《周莊水韻》設(shè)計 全市一等獎

《周莊水韻》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、積累文中精彩的詞語。2、背誦精彩語段，增強(qiáng)語言的感悟及運用能力。教學(xué)重點：1、體味欣賞散文清新優(yōu)美、抒情性強(qiáng)的語言，體會課文表達(dá)的真情實感。2、了解課文隨“時(令)”換景、景色各異、多角度寫景，融情于景的寫景方法。背誦精彩語段，增強(qiáng)語言的感悟及運用能力。教學(xué)難點:1、學(xué)會貼切地描述自己的“所見所聞所感”。教學(xué)課時：兩課時。教學(xué)過程：第一課時一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課周莊位于蘇州城東南，昆山的西南處，古稱貞豐里。春秋戰(zhàn)國時稱搖城。至康熙年正式定名為周莊鎮(zhèn)。周莊為澤國，因河成街，呈現(xiàn)一派古樸、明潔的幽靜，是江南典型的“小橋、流水、人家”，雖說歷經(jīng)900多年的滄桑，仍完整地保存著原有的水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)的風(fēng)貌和格局，宛如一顆鑲嵌在淀山湖畔的明珠。今天這節(jié)課我們就帶大家一起走進(jìn)周莊，去體會那里的動人水韻。二、初讀課文，整體感知1、作者簡介：趙麗宏，1951年生，上海市崇明縣人。1968年高中畢業(yè)后回故鄉(xiāng)插隊，當(dāng)過木匠、鄉(xiāng)郵遞員、教師、縣機(jī)關(guān)工作人員。1978年考入華東師范大學(xué)中文系，并開始創(chuàng)作詩歌和散文。大學(xué)畢業(yè)后當(dāng)過《萌芽》雜志編輯，后為上海作家協(xié)會專業(yè)作家，中國作家協(xié)會會員。曾任上海市青年聯(lián)合會副主席，全國政協(xié)委員?，F(xiàn)為上海作協(xié)副主席。出版有《珊瑚》、《生命草》、《心畫》等三十多部詩集、散文集、報告文學(xué)集。作品曾數(shù)十次獲獎，《詩魂》獲新時期全國優(yōu)秀散文集獎。2、聽錄音，找出課文中的疑難字詞。并借助工具書、資料自行解答。木櫓（lǔ）攪動（jiǎo）斑斕（bān）（lán）漾動（yàng）彩綢（chóu）連綴（zhuì）仲春（zhòng）屋脊（jǐ）覆蓋（fù）目眩（xuàn）屋檐（yán）滲出來（shèn）諦聽（dì）參差（cēn）（cī）嫻熟（xián）軌跡（guǐ）剔透（tī）絲弦（xián）勾勒（lè）黑黝黝（yǒu）繽紛（bīn）隱匿（nì）璀璨（cuǐ）（càn）搖曳（yè）三、合作探究1、朗讀課文后，周莊在我們的“腦海”中是一個什么印象呢？充滿詩情畫意，如一曲悠長的樂曲，如一幅寫意的畫卷，如一杯醇香的美酒……“綠樹村邊合，青山郭外斜”“小橋流水人家”……水給古老的舊鎮(zhèn)帶來了生命，帶來了活力，增添了神采，增添了韻味……2、作者向我們描述了舊鎮(zhèn)周莊的哪幾幅“水韻圖畫”？請找出其起止段落并用最美最簡潔的語言來概括周莊的“水韻”畫面。采用“文字配畫面，畫面配文字”的方法。由總寫到分寫，共兩個部分四幅“水韻圖畫”。即（1）整體水韻圖畫（1段——3段）?！靶蛄魉思摇钡闹芮f整體圖（2）三次游歷周莊時的不同水韻圖畫（4段——6段）第一次——仲春煙雨籠罩的周莊迷蒙水墨畫第二次——冬天冰雪融化的周莊動感版畫第三次——春夜張燈結(jié)彩、五彩繽紛、星火輝映、水天一色的周莊七彩夢幻圖3、理清文章思路全文共6段，可分為三部分。第一部分（第1～3段），走進(jìn)周莊，包括小河泛舟與古鎮(zhèn)風(fēng)貌。第二部分（4段），略寫前兩次到周莊的感受。第三部分（第5～6段），詳寫第三次游周莊的所見所感。4、小結(jié)：文中寫了三次游周莊的情景及感受。從不同的季節(jié)、時間，選擇不同的景物，多角度描寫，充分表現(xiàn)了周莊水鄉(xiāng)的多姿多彩，動人心弦。寫前兩次到周莊，較簡略，第三次到周莊為詳寫。三次游周莊留下的印象不盡相同。第一次時值“仲春”，“天下著小雨”，春雨蒙蒙，給作者留下的印象“是一幅畫在宣紙上的水墨畫”。第二次游周莊是冬天，寫小雪后的景色。古老的磚石與清新的白雪，黑白分明，鮮明對照，“像是一幅色彩對比強(qiáng)烈的版畫”?！八嫛迸c“版畫”，雖同為畫，但韻味不同。寫第二次到周莊，不僅寫了“令人目?！钡纳剩疫€寫了積雪融化時滴水和流水的聲音。將水聲描寫得柔情綿綿，使周莊景物不僅有“色”，而且有“聲”，更為動人。四、布置作業(yè)1、摘錄課文中你最喜歡的精彩語句或語段。第二課時一、游記線索文章以作者三次游周莊為線索，雖然記敘的對象都相同，但隨著時間轉(zhuǎn)換，景色各異，三次游周莊時的所見及感受，也各不相同，這些不同也正反映了周莊隨著時間悄無聲息的變化，體現(xiàn)了周莊人民幸?？鞓返纳?。二、精讀課文1、“我”前兩次到周莊的情景和感受第一次仲春一幅畫在宣紙上的水墨畫第二次冬一幅色彩對比強(qiáng)烈的版畫寫第二次到周莊，不僅寫了“令人目?！钡纳剩覍懥朔e雪融化時滴水和流水的聲音。將水聲描寫得柔情綿綿，使周莊景物不僅有“色”，而且有“聲”，更為動人。2、默讀第5處自然段，并結(jié)合“思考與練習(xí)”第一題思考：作者第三次游周莊時，重點描寫了在古鎮(zhèn)盡頭看到的節(jié)日夜景，他是按怎樣的時間和空間順序來寫的？作者寫第三次夜游周莊水鄉(xiāng)，以時間先后為序?？臻g順序由岸上，寫到水上，坐船夜游，描繪水中朦朧景色。再寫小船經(jīng)過拱橋，而至古鎮(zhèn)盡頭。然后寫古鎮(zhèn)節(jié)日夜空的禮花及河中的倒影，最后寫古鎮(zhèn)的歡呼，由“天上”寫至“地上”。3、找畫出最能表現(xiàn)周莊“水韻”的語句，與第四段比較，說一說作者是從什么角度來描寫周莊水韻的。（完成“思考與練習(xí)二”）4、提問：文中除了寫石橋、流水外，還花了不少筆墨描寫了彩燈、花船及禮花，寫一個古鎮(zhèn)為什么要這樣寫？5、描寫景物方法多種多樣。提問：前面春冬兩次游周莊，作者差不多已經(jīng)寫完了周莊的（“橋”）和“水”，那么第三次游歷周莊時，作者又抓住了哪些景物來描寫？有什么作用？移步換景法。烘托渲染寫景。三、主旨探究文章描述了三次去周莊的所見所感，表現(xiàn)了古鎮(zhèn)水鄉(xiāng)的勃勃生機(jī)及周莊人民的幸福歡樂生活。四、寫作特點1、文章開頭安排特寫鏡頭，獨具匠心。2、文中寫景語言清新優(yōu)美，抒情性強(qiáng)。3、文中運用了不少生動而貼切的比喻，使所狀之物活靈活現(xiàn)，如在眼前。五、布置作業(yè)1、背誦“第二次到周莊是冬天，——用人類的樂器永也無法模仿”一段文字。2、課后完成“思考練習(xí)四”：朗讀附文《江南》，想想詩中描寫的江南與課文描寫的江南有什么不同。六、板書設(shè)計整體水韻圖畫（1段——3段）。“小橋流水人家”的周莊整體印象圖三次游歷周莊時的不同水韻圖畫（4段——6段）第一次——煙雨迷蒙的周莊水