第四單元 經(jīng)濟(jì)大危機(jī)和第二次世界大戰(zhàn) 復(fù)習(xí)課件 部編版九年級(jí)歷史下冊(cè)

單元梳理第四單元經(jīng)濟(jì)大危機(jī)和第二次世界大戰(zhàn)一、單元課程結(jié)構(gòu)1.單元地位2.單元主題經(jīng)濟(jì)大危機(jī)和第二次世界大戰(zhàn)羅斯福新政經(jīng)濟(jì)大危機(jī)第二次世界大戰(zhàn)法西斯國(guó)家的侵略擴(kuò)張第二次世界大戰(zhàn)一、單元課程結(jié)構(gòu)3.單元結(jié)構(gòu)一、單元課程結(jié)構(gòu)二、單元知識(shí)梳理課題課程標(biāo)準(zhǔn)（課程內(nèi)容）第13課《羅斯福新政》知道經(jīng)濟(jì)大危機(jī)，了解羅斯?！靶抡?，理解國(guó)家干預(yù)政策對(duì)西方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。第14課《法西斯國(guó)家的侵略擴(kuò)張》了解日本對(duì)中國(guó)的侵略、納粹德國(guó)對(duì)外擴(kuò)張；知道德國(guó)、日本、意大利侵略集團(tuán)是發(fā)動(dòng)第二次世界大戰(zhàn)的罪魁禍?zhǔn)?。?5課《第二次世界大戰(zhàn)》知道第二次世界大戰(zhàn)的主要進(jìn)程、《聯(lián)合國(guó)家宣言》和雅爾塔會(huì)議等國(guó)際會(huì)議，理解世界人民反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的艱巨性和勝利原因。1.課標(biāo)解析2.知識(shí)梳理課題課程標(biāo)準(zhǔn)（課程內(nèi)容）第13課《羅斯福新政》經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的爆發(fā)時(shí)間、原因、表現(xiàn)、特點(diǎn)；羅斯福新政開始實(shí)施時(shí)間、主要內(nèi)容、結(jié)果、特征、實(shí)質(zhì)、局限。第14課《法西斯國(guó)家的侵略擴(kuò)張》意大利、德國(guó)、日本建立起法西斯政權(quán)的原因；歐洲戰(zhàn)爭(zhēng)策源地和亞洲戰(zhàn)爭(zhēng)策源地形成的過程；法西斯國(guó)家的侵略擴(kuò)張。第15課《第二次世界大戰(zhàn)》第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)標(biāo)志；反法西斯同盟建立時(shí)間、標(biāo)志、作用；斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn)、諾曼底登陸；雅爾塔會(huì)議的召開時(shí)間、參會(huì)國(guó)、主要內(nèi)容；三個(gè)法西斯國(guó)家投降先后順序；第二次世界大戰(zhàn)的影響。二、單元知識(shí)梳理三、單元教學(xué)建議1.對(duì)比新舊教材，關(guān)注變化趨勢(shì)2.分析課文結(jié)構(gòu)，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)3.剖析歷史事件，構(gòu)建歷史聯(lián)系1.對(duì)比新舊教材，關(guān)注變化趨勢(shì)第13課羅斯福新政增補(bǔ)“以工代賑”這一歷史名詞；新政措施之建立社會(huì)保障制度；羅斯福新政局限。刪減新政爆發(fā)原因之資本主義制度下生產(chǎn)處于無(wú)政府狀態(tài)；經(jīng)濟(jì)大危機(jī)特點(diǎn)；羅斯福新政影響之聯(lián)邦政府權(quán)力明顯增強(qiáng)。表述變化新政內(nèi)容不再側(cè)重突出對(duì)工業(yè)的調(diào)整；經(jīng)濟(jì)大危機(jī)持續(xù)時(shí)間不再明確表述為5年；資本主義世界工業(yè)產(chǎn)量下降由“1/3以上”改為“40%以上”。移《美國(guó)的悲劇》三、單元教學(xué)建議1.對(duì)比新舊教材，關(guān)注變化趨勢(shì)第14課法西斯國(guó)家的侵略擴(kuò)張?jiān)鲅a(bǔ)意大利吞并埃塞俄比亞；九一八事變后中國(guó)人民的抗戰(zhàn)，揭開世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)序幕；廣田弘毅上臺(tái)組閣；軍部。刪減法西斯政權(quán)對(duì)猶太人的迫害。移《慕尼黑協(xié)定》、綏靖政策移至知識(shí)拓展。三、單元教學(xué)建議1.對(duì)比新舊教材，關(guān)注變化趨勢(shì)第15課第二次世界大戰(zhàn)增補(bǔ)第二次世界大戰(zhàn)主戰(zhàn)場(chǎng)；《開羅宣言》；美國(guó)研制原子彈。刪減德國(guó)閃擊波蘭、中途島海戰(zhàn)、斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn)、諾曼底登錄等戰(zhàn)爭(zhēng)細(xì)節(jié)；敦刻爾克撤退。評(píng)價(jià)改變對(duì)第二次世界大戰(zhàn)的評(píng)價(jià)，突出反法西斯、維護(hù)世界和平。三、單元教學(xué)建議2.分析課文結(jié)構(gòu)，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)第13課羅斯福新政經(jīng)濟(jì)大危機(jī)羅斯福新政時(shí)間原因表現(xiàn)特點(diǎn)開始時(shí)間主要內(nèi)容結(jié)果特征實(shí)質(zhì)局限三、單元教學(xué)建議2.分析課文結(jié)構(gòu)，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)第14課法西斯國(guó)家的侵略擴(kuò)張意大利法西斯政權(quán)的對(duì)外擴(kuò)張歐洲戰(zhàn)爭(zhēng)策源地的形成亞洲戰(zhàn)爭(zhēng)策源地的形成向羅馬進(jìn)軍背景侵占埃塞俄比亞過程背景結(jié)果過程背景結(jié)果三、單元教學(xué)建議2.分析課文結(jié)構(gòu)，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)第15課第二次世界大戰(zhàn)第二次世界大戰(zhàn)的全面爆發(fā)及主要戰(zhàn)場(chǎng)反法西斯聯(lián)盟的建立及世界形勢(shì)的轉(zhuǎn)折雅爾塔會(huì)議及戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束全面爆發(fā)標(biāo)志主要戰(zhàn)場(chǎng)及戰(zhàn)況時(shí)間標(biāo)志作用戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)的轉(zhuǎn)折雅爾塔會(huì)議戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束第二次世界大戰(zhàn)影響爆發(fā)擴(kuò)大轉(zhuǎn)折結(jié)果影響三、單元教學(xué)建議3.剖析歷史事件，建構(gòu)歷史聯(lián)系第13課羅斯福新政資本主義運(yùn)行機(jī)制調(diào)節(jié)表現(xiàn)國(guó)家層面國(guó)家壟斷資本主義的發(fā)展社會(huì)保障制度的建立“新經(jīng)濟(jì)”的出現(xiàn)……（關(guān)稅及貿(mào)易總協(xié)定）世界貿(mào)易組織……歐洲一體化進(jìn)程亞太經(jīng)濟(jì)合作組織……國(guó)際層面世界經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化世界經(jīng)濟(jì)體系資本主義新變化經(jīng)濟(jì)大危機(jī)國(guó)際經(jīng)濟(jì)活動(dòng)無(wú)序國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)無(wú)序暴露三、單元教學(xué)建議3.剖析歷史事件，建構(gòu)歷史聯(lián)系20世紀(jì)30年代，希特勒的文化清洗運(yùn)動(dòng)，助力美國(guó)成為世界科學(xué)的中心。第14課法西斯國(guó)家的侵略擴(kuò)張三、單元教學(xué)建議3.剖析歷史事件，建構(gòu)歷史聯(lián)系第15課第二次世界大戰(zhàn)合作分裂三、單元教學(xué)建議（1）[美]斯塔夫里阿諾斯：《全球通史》北京大學(xué)出版社2017年版（2）[美]威廉·曼徹斯特：《光榮與夢(mèng)想》中信出版社2015年版（3）吳于廑齊世榮：《世界史》高等教育出版社2011年版（4）陶濤：《在爛熟的內(nèi)容上做足工