高中成長(zhǎng)的腳印議600字

本文格式為Word版，下載可任意編輯——高中成長(zhǎng)的腳印議600字成長(zhǎng)的過(guò)程就是破繭為蝶，成長(zhǎng)是一次次的蛻皮。蛻皮是痛楚，是流血，有風(fēng)險(xiǎn)，有失敗;但也是對(duì)未來(lái)的憧憬和期望，變得成熟與美觀。今天我在這給大家整理了一些高中成長(zhǎng)的腳印探討文600字，我們一起來(lái)看看吧!

高中成長(zhǎng)的腳印探討文600字1

月圓是詩(shī)，月缺是畫(huà)，不知不覺(jué)中已享受過(guò)屢屢陰晴圓缺。曾為“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”而欣喜，也為“仍憐故土水，萬(wàn)里送行舟”而思念，更為“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”而自信。從無(wú)知到懂事到成熟，從一次次的跌倒中爬起，一切的一切，都是煙雨人生中成長(zhǎng)的腳印。

古人說(shuō)：春游桃林塢。我猶如一棵樹(shù)，冬天孤寂的枝，沉靜著輕輕哆嗦。葉子上寫(xiě)滿痛心，為故事續(xù)寫(xiě)著一道道音符。春天近了，我想幸福離我不遠(yuǎn)了吧!于是，我睜開(kāi)緊閉的雙眼，用力兒向上爬，努力開(kāi)出嬌滴雖柔的花朵。兒時(shí)的我，就像這棵樹(shù)，看到期望就向前走，不會(huì)躊躇，不會(huì)惦記，更不會(huì)有顧慮。

古人說(shuō)：夏賞綠荷池。是啊，那確實(shí)是一種美的享受。夏日炎炎，荷花從不遮掩自我，仍舊呈現(xiàn)它的美觀，仍舊散發(fā)著沁人心脾的幽香;是啊，又有誰(shuí)一向能“出淤泥二不染，濯清漣而不妖”，一向做一個(gè)真正的自我呢?稍懂事的我很愿像荷花一樣，做一個(gè)充實(shí)、喜悅、真正的自我。

古人說(shuō)：秋飲菊花酒。想必那菊花酒里定有愁思吧!秋天的風(fēng)雖不烈，卻也吹過(guò)一陣?yán)淝?，讓人一展惆悵，留下無(wú)盡的思念與空想。菊花美，菊酒醉，人常思，念有情。成熟的我熱愛(ài)遐想，也為逐漸地長(zhǎng)大而略有愁思。由于人長(zhǎng)大了，必定會(huì)有不一樣的感想吧!

我常說(shuō)：冬懷梅花清。在冬天最常見(jiàn)的是梅花，她屹立在冰天雪地里向我表示她的高傲，她讓人折服，感受固執(zhí)，學(xué)會(huì)微笑地應(yīng)對(duì)生活中的困難。她不曾使人感到落寞、孤寂。此刻的我應(yīng)對(duì)困難不再逃避，不再退縮，只是一心微笑地應(yīng)對(duì)全體。

成長(zhǎng)的腳印，印在路上，印在腦海里，更印在心上。雪融了，柳絮飛揚(yáng)了，過(guò)去串成一串腳印讓我回憶，將來(lái)也會(huì)串成一串腳印讓我展望。

高中成長(zhǎng)的腳印探討文600字2

光陰似箭，日月如梭，曾經(jīng)那個(gè)年幼無(wú)知的我逐漸長(zhǎng)大，在成長(zhǎng)之路上留下了大量的腳印，有大有小，有深有淺，其中讓我受益匪淺的是它。

“距離考試終止還有半小時(shí)，沒(méi)做完的同學(xué)抓緊時(shí)間，做完了的專心檢查。”只聽(tīng)監(jiān)考老師大聲指點(diǎn)道，對(duì)于這個(gè)聲音我卻毫不在意，由于我已經(jīng)檢查了至少兩遍，根本無(wú)須畏縮。無(wú)聊至極的我只能賞識(shí)著窗外的風(fēng)景，藍(lán)天白云下，一棵屹立的小樹(shù)正享受著輕風(fēng)的撫摩，安閑的輕輕搖擺，像極了我現(xiàn)在的樣子。不知道過(guò)了多久，考試終究終止了。

過(guò)了幾天，勞績(jī)下來(lái)了，我考得切實(shí)挺好的?？粗@張高分試卷，我心里不禁暗暗得意起來(lái)，心想：考試這么簡(jiǎn)樸，我不用努力也能考得這么好，真是太輕松啦。就這樣，學(xué)習(xí)被我一下子拋到了腦后，玩得那叫一個(gè)爽快。

又到了考試季，我信仰滿滿的走進(jìn)考場(chǎng)。當(dāng)試卷發(fā)下來(lái)后，第一題便把我難住了，我驚呆了，第一題怎么這么難?沒(méi)手段，我只能絞盡腦汁的去想，好不輕易想出來(lái)，可是又一個(gè)攔路虎又蹦了出來(lái)，這些題目就猶如跟我有仇似的，非要把我困住不成。窗外，不再是藍(lán)天白云，風(fēng)竟然變得猛烈起來(lái)，原來(lái)那棵屹立的小樹(shù)也被大風(fēng)吹得東搖西擺的。時(shí)間一分一秒的.過(guò)去，在惶恐擔(dān)心中考試終止了。考場(chǎng)里，只剩下滿頭大汗的我呆呆的坐在座位上，兩眼無(wú)助的望著那被風(fēng)雨侵襲的小樹(shù)，腦海里彌漫了懊悔，恨自己不該得意忘形，恨自己不該虛度光陰……

不久，風(fēng)停了，雨住了。不經(jīng)意間，我看到窗外那棵方才還在風(fēng)雨中掙扎的小樹(shù)，現(xiàn)在竟挺直了腰，伸張開(kāi)每一片綠葉，盡情沐浴著雨后的陽(yáng)光，貌似比從前更有了生氣。不知為何，我似有所悟，與其哭泣，不如直面慘淡的人生。我擦了擦不知什么時(shí)候溢出的淚水，拿出課本專心看了起來(lái)。這理應(yīng)是我第一次覺(jué)得考差了也沒(méi)什么吧。

時(shí)間快速的逝去，轉(zhuǎn)瞬間又到了考試的時(shí)候。這一次我冷靜冷靜，留心審題，得心應(yīng)手地做完了整張?jiān)嚲?。我不禁嘴角上揚(yáng)，看向窗外那棵小樹(shù)，它貌似也在向我搖擺微笑。

這枚深深的腳印讓我明白了大量：原來(lái)，成長(zhǎng)路上遇到些坎坷泥濘并非壞事。只要你肯努力，不放棄，就可以做得很好，甚至更好。

高中成長(zhǎng)的腳印探討文600字3

回首自己的成長(zhǎng)，記憶如斷了線的珍寶項(xiàng)鏈，一粒粒珍寶在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，在成長(zhǎng)的沙灘上留下了點(diǎn)點(diǎn)的痕跡。

歡快的童年

正值春季，鄉(xiāng)下四處都是油菜花，一株株油菜，都像是一個(gè)個(gè)美觀的公主。風(fēng)兒輕佛過(guò)，便輕盈地舞起。“爺爺!爺爺!”我在黃色的花海中穿梭，焦急而又畏縮，如在森林中迷路的小鹿，結(jié)果卻察覺(jué)他正在偷懶睡覺(jué)呢。哈!古靈精怪的我又開(kāi)頭惡作劇了!我從地下拾取了大把的油菜花，平勻地灑在了爺爺?shù)念^發(fā)上，然后又順手摘下一枝狗尾巴草，輕輕地在他鼻前搖啊搖，搖啊搖。之間爺爺先是嘴巴微張，又合了上，然后頭往上一揚(yáng)，嘴巴更大幅度地張開(kāi)：“啊——嚏!”此時(shí)的我心里早就樂(lè)開(kāi)了花，蹦著笑!爺爺明白過(guò)來(lái)后裝出很生氣的樣子，把我高高抱起，做出要往田里丟的動(dòng)作，我們放聲大笑，笑聲回蕩在黃色的花海中。

童年，由于爺爺，每一個(gè)蹤跡是如此快樂(lè)，如此幸?！?/p>

無(wú)奈的現(xiàn)實(shí)

爺爺老了，病了，不能自理了，目前在二伯家。好不輕易去看他，卻察覺(jué)他住在那間好黑好黑的小屋里。“吱啦——”我推開(kāi)門而進(jìn)，撲面而來(lái)的，是一陣陣發(fā)霉的氣味，屋里很潮濕。屋中僅有一張床，一個(gè)板凳和一只發(fā)光微弱的燈。爺爺一動(dòng)不動(dòng)地躺在床上，睡著了。凳子上放著一副碗筷，臟兮兮的樣子。我心中一陣酸痛：莫非爺爺每天都這樣生活?“咳!咳!”爺爺醒了，我走到床前：“爺爺!我來(lái)看你了。”“來(lái)啦!好!好!”爺爺笑了，滿臉滄桑的皺紋。我心中有著無(wú)言的痛苦“爺爺，到我家去吧?”他笑著搖搖頭，眼神中泛出難言的無(wú)奈。我笑了笑，心中在不停地流淚……

我什么都不能做，無(wú)奈的現(xiàn)實(shí)讓我成長(zhǎng)的腳步走的很深，很深，走的如此艱苦……

記憶在腦海中旋繞!童年、現(xiàn)實(shí)、爺爺。回首成長(zhǎng)的腳印，閉眼，淚無(wú)痕……

高中成長(zhǎng)的腳印探討文600字4

海浪輕輕地拍在沙灘上，靜靜沖去我的腳印，可是它沖不去我的回憶，我成長(zhǎng)的腳印，我最難忘的小學(xué)時(shí)光。

翻開(kāi)那一本厚厚的相冊(cè)，一切就類似時(shí)光倒流，回到了我剛?cè)胄W(xué)時(shí)，一年級(jí)的時(shí)光。

那時(shí)，我們懷著對(duì)學(xué)識(shí)的奇怪，渴望，進(jìn)入了校園，全體人臉上都綻放著笑容，老師們抱著我們合影，全體的同學(xué)和老師都懷著對(duì)未來(lái)六年的憧憬，懵懂無(wú)知的我們，此后就步入了學(xué)識(shí)的殿堂。

下一頁(yè)是一張我們上課的照片。那時(shí)的我們都爭(zhēng)先恐后的想向老師表現(xiàn)自己，上課時(shí)，腰挺地直直的，每當(dāng)要讀課文時(shí)，同學(xué)們都用著吃奶的聲音“吼”著，怕由于自己聲音不大而被批評(píng)，看著那一張張笑臉，我心中彌漫著對(duì)以往時(shí)光的憧憬。

下一頁(yè)便是我們的第一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，記記得那個(gè)時(shí)候，同學(xué)們咬牙堅(jiān)持的長(zhǎng)跑。紅色跑到我們?nèi)鱿碌暮顾?，告成后的喜悅與失敗的淚水，接力賽中，由于失誤而懊悔不已的表情，想想那時(shí)的表情，讓我覺(jué)得有一絲好笑，但更多得卻是回憶，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上我們拼搏、努力，學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)、友善，這在我們成長(zhǎng)途中是關(guān)鍵的一步。

接著我看一頁(yè)又一頁(yè)，回憶了一件又一件事情，可是當(dāng)我看到結(jié)果一頁(yè)時(shí)，我停住了，由于那是我們?cè)诮Y(jié)業(yè)典禮上的照片。

還記得那時(shí)，全體人哭成了一片，淚中包含著對(duì)摯友和老師的不舍。典禮上，大家都特別寧?kù)o沒(méi)人容許打破這安寧，同學(xué)們盡自己的全力表示自己的才藝，想讓全體人記得住自己，我的手停下了，不容許翻去這結(jié)果一頁(yè)，不愿放下那彌漫回憶與成長(zhǎng)的相冊(cè)?？墒亲罱K，我還是放下了，但是回憶卻在我的腦海中不停的回放著。

相冊(cè)，回憶。我從一位孩童成為一位少女，成長(zhǎng)中一步步腳印就記載著這彌漫回憶的相冊(cè)中，在成長(zhǎng)路上的每一步我都不會(huì)忘卻。

高中成長(zhǎng)的腳印探討文600字5

所謂成長(zhǎng)，就是逼著你一個(gè)人，踉踉蹌蹌的受傷，跌跌撞撞的固執(zhí)。

成長(zhǎng)就是把酸甜苦辣釀成各種口味的食物，我用感受青春的味道去感受它們的獨(dú)特。

幼兒園里，一棵桃樹(shù)開(kāi)滿了嬌艷而美觀的花，微風(fēng)吹過(guò)，滿樹(shù)桃花灑落，好像一片桃花雨。

我嘗試去摘下一片，但卻重重地摔在了地上，我大哭，可回應(yīng)我的卻是一片安寧，我放棄了哭喊，自己坐了起來(lái)，拍了拍身上的泥土，擦了擦眼淚，重新站了起來(lái)。這時(shí)，我察覺(jué)，原來(lái)摔跤也沒(méi)有那么痛。

成長(zhǎng)道路上，我留下了大膽的腳印。

稍大，父母讓我不要碰正在爐火中燒著的水壺。

字字交代，一次又一次地?fù)軇?dòng)著我的奇怪心，父母無(wú)奈我的屢屢探索，奶奶卻笑意頗深地站在我身邊說(shuō)：“讓他試試看”當(dāng)然，手指的痛楚與哭號(hào)接踵而至。只有體驗(yàn)過(guò)了，才會(huì)懂得。

成長(zhǎng)的腳印就像一杯可樂(lè)，“嘶嘶”的冒著甜甜的沁涼的氣息。

去年暑假后。

“不準(zhǔn)動(dòng)”隨著教官的一聲嚴(yán)肅呵斥，我不敢再動(dòng)了。操場(chǎng)上，戴著乳白的手套，穿著嶄新軍訓(xùn)服的初一新生正在站軍姿