高考數(shù)學(xué)大題寫法 高分?jǐn)?shù)學(xué)必備答題技巧

本文格式為Word版，下載可任意編輯——高考數(shù)學(xué)大題寫法高分?jǐn)?shù)學(xué)必備答題技巧高考數(shù)學(xué)大題是有跡可循的，當(dāng)然也可以“投機(jī)取巧”。我整理了一些高考數(shù)學(xué)大題答題技巧，供參考。

高考數(shù)學(xué)答題整體策略

高考數(shù)學(xué)答題評(píng)分手段：

數(shù)學(xué)高考閱卷評(píng)分實(shí)行懂多少學(xué)識(shí)給多少分的評(píng)分手段，叫做“分段評(píng)分”。而考生“分段得分”的根本策略是：會(huì)做的題目力求不失分，片面理解的題目力爭(zhēng)多得分。會(huì)做的題目若不留神切實(shí)表達(dá)和模范書寫，往往會(huì)被“分段扣分”，有閱卷閱歷的老師報(bào)告我們，解答立體幾何題時(shí)，用向量方法處理的往往扣分少。

解答題閱卷的評(píng)分原那么一般是：第一問(wèn)，錯(cuò)或未做，而其次問(wèn)對(duì)，那么其次問(wèn)得分全給；前面錯(cuò)引起后面方法用對(duì)但結(jié)果出錯(cuò)，那么后面給一半分。

會(huì)做與得分的關(guān)系

要將你的解題策略轉(zhuǎn)化為得分點(diǎn)，主要靠切實(shí)完整的數(shù)學(xué)語(yǔ)言表述，這一點(diǎn)往往被一些考生所忽略，因此卷面上大量展現(xiàn)“會(huì)而不對(duì)”“對(duì)而不全”的處境，考生自己的估分與實(shí)際得分差之甚遠(yuǎn)。如立體幾何論證中的“跳步”，使好多人損失1/3以上得分，代數(shù)論證中“以圖代證”，盡管解題思路正確甚至很高明，但是由于不擅長(zhǎng)把“圖形語(yǔ)言”切實(shí)地轉(zhuǎn)譯為“文字語(yǔ)言”，得分少得可憐。只有重視解題過(guò)程的語(yǔ)言表述，會(huì)做的題才會(huì)得分。

審題與解題的關(guān)系

有的考生對(duì)審題重視不夠，匆促一看急于下筆，以致題目的條件與要求都沒(méi)有吃透，至于如何從題目中挖掘隱含條件、啟發(fā)解題思路就更無(wú)從談起，這樣解題出錯(cuò)自然多。其實(shí)只要細(xì)心留心地審題，切實(shí)地把握題目中的關(guān)鍵詞與量，從中獲取盡可能多的信息，才能急速找準(zhǔn)解題的方向。

難題與輕易題的關(guān)系

拿到試卷后，應(yīng)將全卷通覽一遍，一般來(lái)說(shuō)應(yīng)按先易后難、先簡(jiǎn)后繁的依次作答。這幾年，數(shù)學(xué)試題已從“一題把關(guān)”轉(zhuǎn)為“多題把關(guān)”，因此解答題都設(shè)置了層次清晰的“臺(tái)階”，入口寬，入手易，但是深入難，解畢竟難，因此看似輕易的題也會(huì)有“咬手”的關(guān)卡，看似難做的題也有可得分之處。所以考試中看到輕易的題目不成掉以輕心，看到新面孔的難題不要怯懦，冷靜斟酌、留心分析，定能得到應(yīng)有的分?jǐn)?shù)。

快與準(zhǔn)的關(guān)系

在目前題量大、時(shí)間緊的處境下，準(zhǔn)字那么尤為重要。只有準(zhǔn)才能得分，只有準(zhǔn)你才可以不必考慮再花時(shí)間檢查，而快是平日訓(xùn)練的結(jié)果，不是考場(chǎng)上所能解決的問(wèn)題，一味求快，只會(huì)落得錯(cuò)誤百出。適當(dāng)?shù)芈稽c(diǎn)、準(zhǔn)一點(diǎn)，可得多一點(diǎn)分；相反，快一點(diǎn)，錯(cuò)一片，花了時(shí)間還得不到分。

高考數(shù)學(xué)解題技巧16條鐵律

1.函數(shù)或方程或不等式的題目，先直接斟酌后建立三者的聯(lián)系。首先考慮定義域，其次使用“三合確定理”。

2.假設(shè)在方程或是不等式中展現(xiàn)超越式，優(yōu)先選擇數(shù)形結(jié)合的思想方法；

3.面對(duì)含有參數(shù)的初等函數(shù)來(lái)說(shuō)，在研究的時(shí)候理應(yīng)抓住參數(shù)沒(méi)有影響到的不變的性質(zhì)。如所過(guò)的定點(diǎn)，二次函數(shù)的對(duì)稱軸或是……；

4.選擇與填空中展現(xiàn)不等式的題目，優(yōu)選特殊值法；

5.求參數(shù)的取值范圍，理應(yīng)建立關(guān)于參數(shù)的等式或是不等式，用函數(shù)的定義域或是值域或是解不等式完成，在對(duì)式子變形的過(guò)程中，優(yōu)先選擇分開(kāi)參數(shù)的方法；

6.恒成立問(wèn)題或是它的反面，可以轉(zhuǎn)化為最值問(wèn)題，留神二次函數(shù)的應(yīng)用，生動(dòng)使用閉區(qū)間上的最值，分類議論的思想，分類議論理應(yīng)不重復(fù)不遺漏；

7.圓錐曲線的題目?jī)?yōu)先選擇它們的定義完成，直線與圓錐曲線相交問(wèn)題，若與弦的中點(diǎn)有關(guān)，選擇設(shè)而不求點(diǎn)差法，與弦的中點(diǎn)無(wú)關(guān)，選擇韋達(dá)定理公式法；使用韋達(dá)定理務(wù)必先考慮是否為二次及根的判別式；

8.求曲線方程的題目，假設(shè)知道曲線的外形，那么可選擇待定系數(shù)法，假設(shè)不知道曲線的外形，那么所用的步驟為建系、設(shè)點(diǎn)、列式、化簡(jiǎn)（留神去掉不符合條件的特殊點(diǎn)）；

我推舉：高考數(shù)學(xué)大題答題技巧

9.求橢圓或是雙曲線的離心率，建立關(guān)于a、b、c之間的關(guān)系等式即可；

10.三角函數(shù)求周期、單調(diào)區(qū)間或是最值，優(yōu)先考慮化為一次同角弦函數(shù)，然后使用輔佐角公式解答；解三角形的題目，重視內(nèi)角和定理的使用；與向量聯(lián)系的題目，留神向量角的范圍；

11.數(shù)列的題目與和有關(guān)，優(yōu)選和通公式，優(yōu)選作差的方法；留神歸納、揣摩之后證明；揣摩的方向是兩種特殊數(shù)列；解答的時(shí)候留神使用通項(xiàng)公式及前n項(xiàng)和公式，體會(huì)方程的思想；

12.立體幾何第一問(wèn)假設(shè)是為建系服務(wù)的，確定用傳統(tǒng)做法完成，假設(shè)不是，可以從第一問(wèn)開(kāi)頭就建系完成；留神向量角與線線角、線面角、面面角都不一致，純熟掌管它們之間的三角函數(shù)值的轉(zhuǎn)化；錐體體積的計(jì)算留神系數(shù)1/3，而三角形面積的計(jì)算留神系數(shù)1/2；與球有關(guān)的題目也不得不防，留神連接“心心距”創(chuàng)造直角三角形解題；

13.導(dǎo)數(shù)的題目常規(guī)的一般不難，但要留神解題的層次與步驟，假設(shè)要用構(gòu)造函數(shù)證明不等式，可從已知或是前問(wèn)中找到突破口，必要時(shí)理應(yīng)放棄；重視幾何意義的應(yīng)用，留神點(diǎn)是否在曲線上；

14.概率的題目假設(shè)出解答題，理應(yīng)先設(shè)事情，然后寫出訪用公式的理由，當(dāng)然要留神步驟的多少抉擇解答的詳略；假設(shè)有分布列，那么概率和為1是檢驗(yàn)正確與否的重要途徑；

15.遇到繁雜的式子可以用換元法，使用換元法務(wù)必留神新元的取值范圍，有勾股定理型的已知，可使用三角換元來(lái)