四年級(jí)上冊(cè)語文教案-19一只窩囊的大老虎-人教（部編版）

19一只窩囊的大老虎【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)與能力(1)會(huì)認(rèn)“囊、角”等生字,會(huì)寫“段、倆”等生字。(2)正確、流利、有感情地朗讀課文,了解“我”表演老虎的經(jīng)過。2.過程與方法學(xué)習(xí)先提出問題,再整理提出的問題,然后逐步解決問題的方法。3.情感與價(jià)值通過學(xué)習(xí)課文,感受“我”心情變化的過程,學(xué)會(huì)關(guān)心弱者?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】通過學(xué)習(xí)課文,了解“我”表演老虎的經(jīng)過?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】感受“我”學(xué)習(xí)表演老虎以及上臺(tái)演出過程中的心情變化過程?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生:預(yù)習(xí)課文。教師:多媒體課件?！菊n時(shí)安排】2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過程教師批注一、談話交流,引出課題一說到老虎,我們往往會(huì)想到哪些詞語呢?(威風(fēng)凜凜、狐假虎威。)是的,很多人都非常害怕老虎,會(huì)“談虎色變”?？墒抢蠋焻s遇到了一只與眾不同的老虎,這只老虎非?！案C囊”。這是怎么回事呢?那就讓我們一起去文中尋找答案吧。二、整體感知,學(xué)習(xí)字詞1.自讀課文,用自己喜歡的符號(hào)勾畫出不認(rèn)識(shí)的生字及不理解的新詞,用自己喜歡的方式認(rèn)識(shí)生字,理解詞語。2.用開火車讀生字、請(qǐng)小老師聽寫生字等形式檢查學(xué)生認(rèn)字情況。3.學(xué)生分段讀課文,學(xué)生互相評(píng)議,正音。說說課文講了一件什么事。三、再讀課文,精讀感悟1.這篇課文篇幅比較長(zhǎng),我們可以一邊讀一邊給自然段標(biāo)上序號(hào)。全文共有22個(gè)自然段。2.學(xué)習(xí)第1、2自然段。(1)“我”所在的小學(xué)有一個(gè)什么活動(dòng)?(每周六下午全校開周會(huì),會(huì)上每個(gè)班級(jí)輪流表演節(jié)目。)(2)“我”經(jīng)常參加這個(gè)演出嗎?(“我沒在臺(tái)上露過面”可見“我”從來都沒有參加過這個(gè)活動(dòng),沒有一點(diǎn)兒表演經(jīng)驗(yàn)。)四、積累詞語,指導(dǎo)寫字掌握以下詞語:老虎班級(jí)比劃嘗試兄妹一段改變通情達(dá)理手槍幸虧挖土演技強(qiáng)大書寫指導(dǎo):“槍”的右半部分是“倉”,不要寫錯(cuò)?！巴凇钡挠蚁虏糠质恰耙摇弊?你要看清啊!“級(jí)、槍、挖、技、強(qiáng)”這幾個(gè)字都是左右結(jié)構(gòu),而且都是左窄右寬,書寫時(shí)要注意這一點(diǎn)。第二課時(shí)教學(xué)過程教師批注一、直接導(dǎo)入這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文《一只窩囊的大老虎》。二、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文(一)朗讀第3~15自然段,完成以下練習(xí)。1.第4自然段中哪個(gè)詞語寫出“我”非常想?yún)⒓友莩?“殷切期待”。2.老師為什么“看了我半晌才下決心”?從中可以看出老師很擔(dān)心“我”不能勝任這個(gè)角色。3.排練前誰打擊了“我”?有一個(gè)演哥哥的小朋友問“我”會(huì)不會(huì)“豁虎跳”?！拔摇闭f不會(huì)時(shí),他譏笑了“我”。4.你知道“我”演出時(shí)的服裝道具是什么樣子的嗎?“頭罩是個(gè)紙糊的老虎頭:黃底子上也畫著黑道道,額角正中還有個(gè)‘王’字”,還有“虎皮”。5.老師的哪句話可以看出“我”真的不具有表演的天分?老師在一旁不斷地提示:“向前爬……你怎么不叫哇?嗓門要大。別忘了你不是貓,你是一只老虎?！?二)朗讀第16~19自然段。1.找出描寫“我”演出過程的語句,讀一讀,說說自己的體會(huì)。相關(guān)語句:“……立刻彎下身子爬上場(chǎng)去,嘴里啊嗚啊嗚直叫?！薄啊艺酒饋砻撓骂^罩,滿頭滿臉都是汗珠。”通過這些描寫可以看出:“我”真的很努力地想要把老虎這個(gè)角色演好?！皾M頭滿臉都是汗珠”既寫出演出時(shí)“我”很緊張,同時(shí)也寫出“我”表演時(shí)非常賣力;老師排練時(shí)告訴“我”老虎要叫,這點(diǎn)“我”也沒有忘記。2.“我”的表演成功了嗎?沒有成功,因?yàn)椤拔摇北硌莸臅r(shí)候臺(tái)下“哄堂大笑”,而且演哥哥的小朋友“唉聲嘆氣”地對(duì)“我”說話。(三)朗讀第20、21自然段。這次演出對(duì)“我”有什么影響?以后每次去動(dòng)物園的時(shí)候,“我”都要去看看老虎,想看看老虎怎么“豁虎跳”。三、暢談收獲生活中有很多事情,看著很容易,實(shí)際做起來卻非常難?！景鍟O(shè)計(jì)】一只窩囊的大老虎“我”的心情變化期待表演充滿自信、緊張、狼狽想在臺(tái)上露臉,【教學(xué)反思】[成功之處]教學(xué)中我安排了多種形式的讀的訓(xùn)練,使學(xué)生透過語言文字,感受到“我”心情的變化,并通過朗讀表達(dá)出來。如:“我多想在臺(tái)上露露臉,嘗嘗大家都看著我、給我鼓掌是什么味道。”“我想上臺(tái)露臉是露不成了?！薄安挥寐赌?沒想到也這么難?！边@樣,就把感受、理解有機(jī)結(jié)合起來。[不足之處]教學(xué)環(huán)節(jié)安排不合理,出現(xiàn)前松后緊的情況。致使后面的內(nèi)容沒有時(shí)間深入完成,使整個(gè)課堂教學(xué)不完整。[再教設(shè)計(jì)]教學(xué)時(shí)首先從字詞入手,