2023學(xué)年完整版Unit1Canyouplaytheguitar簡案4課時(shí)

Unit1Canyouplaytheguitar?類別課程標(biāo)準(zhǔn)要求掌握的項(xiàng)目單元話題Joiningaclub重點(diǎn)單詞(n.)(n.)(n.)(n.)(n.&v.)(n.)(n.)(n.)(n.&adv.)centre(n.)(n.)(n.)(v.)(v.&n.)(v.&n.)(v.)(v.)(v.)(v.)(v.)(v.&n.)(v.)(v.)(adv.)(adv.)(conj.)重點(diǎn)詞組chessEnglishgoodat...to...thedrumsthepianotheviolingoodwith...friends(sb.)withsth.theweekend重點(diǎn)句式1.—Canyouswim?—Yes,Ican./No,Ican't.2.—Canheplaychess?—Yes,hecan./No,hecan't.3.—Whatclubdoyouwanttojoin?—Wewanttojointhechessclub.4.—Whatcanyoudo?—Icandance.單元語法1.能夠正確使用情態(tài)動(dòng)詞can。2.能正確使用包含can的一般疑問句并做簡略回答。3.能夠正確使用what引導(dǎo)的特殊疑問句詢問某人的能力及加入俱樂部的傾向。第一課時(shí)SectionA(1a—2d)重點(diǎn)單詞guitar(n.)吉他sing(v.)唱歌swim(v.&n.)游泳dance(v.)跳舞(n.)舞蹈draw(v.)畫chess(n.)國際象棋speak(v.)說(某種語言);說話join(v.)參加;加入club(n.)俱樂部;社團(tuán)tell(v.)講述;告訴story(n.)故事;小說重點(diǎn)詞組Englishclub英語俱樂部swimmingclub游泳俱樂部begoodat...擅長于……tellstories講故事storytellingclub講故事俱樂部playchess下國際象棋speakEnglish說英語重點(diǎn)句式—Iwanttojointhemusicclub.我想加入音樂俱樂部?！狾h,canyousing?噢,你會(huì)唱歌嗎?—Yes,Ican.是的,我會(huì)?！猈hatclubdoyouwanttojoin?你想加入什么俱樂部?重點(diǎn)句式—Iwanttojointhechessclub.我想加入國際象棋俱樂部?！猋oucanjointhestorytellingclub.你可以加入講故事俱樂部?！猄oundsgood.聽起來不錯(cuò)。§自主學(xué)習(xí)方案學(xué)生自學(xué)教材P1-2的單詞,寫出單詞的變形形式或相關(guān)短語。名詞singer名詞swimmer名詞dancer名詞drawing下國際象棋playchess名詞speaker同類短語takepartin游泳俱樂部swimmingclub講故事tellstories復(fù)數(shù)形式stories§課堂導(dǎo)學(xué)方案Step1情景導(dǎo)入(Showsomepicturesaboutsinging,swimming,dancingandsoon.)T:Doyoulikeswimming/singing?S1:Yes,Ido.T:Canyouswim/sing?S:...環(huán)節(jié)說明:通過圖片導(dǎo)入新課,易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)能激發(fā)學(xué)生用英語表達(dá)興趣與愛好的熱情。Step2完成教材1a~1c的任務(wù)【教學(xué)案例】1.學(xué)生朗讀1a的單詞和短語,認(rèn)真觀察1a的圖片,完成1a的任務(wù),全班一起核對答案。2.大聲朗讀1b中的對話,認(rèn)真聽錄音,按聽到的順序給它們編號。3.聽第二遍錄音,全班跟讀并整體感知對話,中間可停頓,請學(xué)生將聽到的句子譯成漢語。4.與同伴分角色朗讀1b的對話,并請三組學(xué)生當(dāng)堂表演,老師進(jìn)行點(diǎn)評。5.仿照1b的對話,先由師生之間進(jìn)行口語訓(xùn)練,然后學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際情況編寫并表演對話,完成1c。參考案例A:IlikeIwanttojointhemusicclubdoyouwanttojoin?B:Iwanttojoin...A:Canyou...?B:...環(huán)節(jié)說明:在本環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生能初步掌握本課時(shí)的重點(diǎn)短語和句型,同時(shí)鍛煉口語表達(dá)能力。Step3完成教材2a~2c的任務(wù)【教學(xué)案例】1.朗讀2a中的短語和句子,聽第一遍錄音完成2a的任務(wù),請一名學(xué)生公布答案。2.朗讀2b中的句子主干,聽第二遍錄音,完成2b的句子。請三名學(xué)生朗讀完整的句子并核對答案。3.再次播放錄音,學(xué)生逐句跟讀。中間可停頓,請學(xué)生將聽到的句子譯成漢語。4.學(xué)生根據(jù)2b的對話與同伴談?wù)搶υ捴械娜宋锵胍獏⒓拥木銟凡恳约八麄兊牟潘?請三組學(xué)生上臺展示,老師點(diǎn)評。環(huán)節(jié)說明:學(xué)生在本環(huán)節(jié)中可以提高綜合聽說能力,進(jìn)一步強(qiáng)化本課時(shí)的重點(diǎn)句型。Step4完成教材2d的任務(wù)【教學(xué)案例】1.播放2d的錄音,學(xué)生跟讀,注意模仿語音、語調(diào)。2.學(xué)生自讀對話,回答下面的問題。①WhatclubdoesBobwanttojoin?Thesportsclub.

②WhatsportscanBobplay?Soccer.③IsJanegoodattellingstories?Yes,sheis.

④HowmanyclubsdoesJanejoin?Two.3.學(xué)生分角色朗讀2d的對話內(nèi)容,老師點(diǎn)撥重點(diǎn)短語和句子。請三組學(xué)生上臺展示,老師進(jìn)行評價(jià)。環(huán)節(jié)說明:學(xué)生通過語言實(shí)踐,進(jìn)一步鞏固語言目標(biāo)。第二課時(shí)SectionA(GrammarFocus—3c)重點(diǎn)單詞write(v.)寫作;寫字show(n.)演出,節(jié)目(v.)給……看,展示or(conj.)或者;也不(用于否定句)talk(v.&n.)說話;交談kungfu(n.)(中國)功夫重點(diǎn)詞組talkto...跟……說重點(diǎn)句式—Canheplaychess?他會(huì)下國際象棋嗎?—Yes,hecan./No,hecan't.是的,他會(huì)。/不,他不會(huì)。Wewantstudentsfortheschoolshow.我們想要學(xué)生們參加學(xué)校的表演?！熳灾鲗W(xué)習(xí)方案學(xué)生自學(xué)教材P3的單詞,寫出單詞的漢語意思。寫作;寫字演出,節(jié)目;給……看,展示或者;也不(用于否定句)說話;交談§課堂導(dǎo)學(xué)方案Step1情景導(dǎo)入T:NowIhavegoodnewsforhavesomedifferentclubsinourschoolforyoutotellmewhatyoucando!S:IcansingbutIcan'tswim.T:Canyouplaychess?S:Yes,IIcan'tplayitwell.T:Whatclubdoyouwanttojoin?S:...環(huán)節(jié)說明:通過師生間的問答導(dǎo)入新課,不僅鞏固了前一課時(shí)的重點(diǎn)句型,也為下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)做好鋪墊。Step2完成教材GrammarFocus的任務(wù)【教學(xué)案例】1.全體學(xué)生大聲朗讀GrammarFocus中的內(nèi)容。2.老師引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)GrammarFocus中的句子,并與同伴進(jìn)行對話練習(xí)。3.根據(jù)漢語意思完成句子。①你會(huì)游泳嗎?Canyouswim?②你能做什么?Whatcanyoudo?③你想?yún)⒓邮裁淳銟凡?Whatclubdoyouwanttojoin?環(huán)節(jié)說明:通過語法基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練,使學(xué)生能夠掌握并靈活運(yùn)用本單元的語法基本知識,為下文的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。Step3完成教材3a~3c的任務(wù)【教學(xué)案例】1.學(xué)生閱讀3a中的單詞和短語,仿照例句完成3a的任務(wù)。請四名同學(xué)分別朗讀自己的答案,老師進(jìn)行點(diǎn)評。2.學(xué)生閱讀3b中的單詞和句子,完成3b的填空任務(wù)。請學(xué)生朗讀這則海報(bào)同時(shí)核對答案。3.學(xué)生以在小組內(nèi)采訪的形式完成3c表格的填充。請三組學(xué)生表演對話,老師給予評價(jià)。環(huán)節(jié)說明:學(xué)生在實(shí)際操作中領(lǐng)會(huì)并掌握語法基礎(chǔ)知識,進(jìn)一步鞏固本課時(shí)的重點(diǎn)句型。第三課時(shí)SectionB(1a~1f)重點(diǎn)單詞drum(n.)鼓piano(n.)鋼琴violin(n.)小提琴重點(diǎn)詞組playthedrums敲鼓playthepiano彈鋼琴playtheviolin拉小提琴§自主學(xué)習(xí)方案學(xué)生自學(xué)教材P4的單詞,寫出單詞的變形形式或相關(guān)短語。敲鼓playthedrums鋼琴家pianist小提琴手violinist§課堂導(dǎo)學(xué)方案Step1情景導(dǎo)入T:Whatinstrumentscanyouplay?Pleasedrawsomeinstruments,andotherstudentstalkaboutthemandwritedownthewords.環(huán)節(jié)說明:通過讓學(xué)生畫一些常見的樂器導(dǎo)入本節(jié)課的話題,使學(xué)生在輕松的氛圍中進(jìn)入本單元的重要詞匯學(xué)習(xí)中。Step2完成教材1a~1c的任務(wù)【教學(xué)案例】1.學(xué)生觀察1a的四幅圖片并朗讀1a的單詞,完成單詞與圖片的匹配任務(wù),請一位學(xué)生公布答案。2.聽錄音并完成1b的排序任務(wù),請一位學(xué)生說出答案。3.朗讀1c的對話,請學(xué)生仿照1c與同伴編新的對話。請三組學(xué)生表演對話,老師進(jìn)行評價(jià)。參考案例A:Canyouplaythepiano?B:Yes,Ican.環(huán)節(jié)說明:學(xué)生在聽說訓(xùn)練中熟練掌握本課時(shí)的重點(diǎn)詞匯和句型。Step3完成教材1d~1e的任務(wù)【教學(xué)案例】1.朗讀1d中的單詞和短語,老師糾正發(fā)音問題。2.聽第一遍錄音,完成1d的任務(wù),請一位學(xué)生公布答案。3.再次聽錄音,完成1e的填表格任務(wù),請三位學(xué)生根據(jù)所填內(nèi)容向全班學(xué)生做一個(gè)匯報(bào)(包括Bill,Cindy和Frank三個(gè)人分別會(huì)做什么,不會(huì)做什么),同時(shí)核對答案。4.第三次聽錄音,整體感知對話并跟讀。老師對聽力材料的重點(diǎn)詞組和句子進(jìn)行講解。環(huán)節(jié)說明:學(xué)生在掌握聽力技巧的同時(shí)進(jìn)一步鞏固語言目標(biāo)。Step4完成教材1f的任務(wù)【教學(xué)案例】1.學(xué)生朗讀1f的對話。2.仿照1f的對話形式,結(jié)合1e提供的信息與同伴編新的對話,完成1f的任務(wù)。參考案例A:CanBillsing?B:No,hecan'hecanplaytheguitar.環(huán)節(jié)說明:學(xué)生通過對話練習(xí)強(qiáng)化語言目標(biāo),并且提高口語表達(dá)能力。第四課時(shí)SectionB(2a—SelfCheck)重點(diǎn)單詞also(adv.)也;而且people(n.)人;人們home(n.)家;活動(dòng)本部(adv.)到家;在家make(v.)使成為;制造today(adv.)在今天center(n.)中心;中央weekend(n.)周末teach(v.)教;講授musician(n.)音樂家重點(diǎn)詞組begoodwith...善于應(yīng)付……的;對……有辦法makefriends結(jié)交朋友help(sb.)withsth.在某方面幫助(某人)ontheweekend(在)周末重點(diǎn)句式IcanspeakEnglishandIcanalsoplaysoccer.我會(huì)說英語,也會(huì)踢足球。Doyouhavetimeontheweekend?周末你有時(shí)間嗎?Theschoolneedshelptoteachmusic.學(xué)校需要(人員來)幫助教音樂。Thenyoucanbeinourschoolmusicfestival.那么,你可以參加我們學(xué)校的音樂節(jié)?！熳灾鲗W(xué)習(xí)方案學(xué)生自學(xué)教材P5—6的單詞,寫出單詞的變形形式或相關(guān)短語。近義詞too近義詞person在家athome結(jié)交朋友makefriendsadj.中心的central(在)周末ontheweekendn.老師teachern.音樂music§課堂導(dǎo)學(xué)方案Step1情景導(dǎo)入T:Whatcanyoudo?S:Icansing,butIcan'tsingwell.T:Whatclubdoyouwanttojoin?S:Ican'tIwanttojointheswimmingclub.T:Andwhataboutyourfriend?S:...環(huán)節(jié)說明:以談?wù)撟约汉团笥严胍獏⒓拥木銟凡繉?dǎo)入新課,內(nèi)容貼近學(xué)生實(shí)際生活,易于激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性。Step2完成教材2a~2c的任務(wù)【教學(xué)案例】1.播放2a的錄音,學(xué)生進(jìn)行跟讀訓(xùn)練。學(xué)生分段朗讀課文,同時(shí)完成2a的任務(wù),請三位學(xué)生公布答案。2.學(xué)生小組內(nèi)交流并復(fù)述2a課文中人物所能做的事情。3.播放2b的錄音,學(xué)生逐句跟讀,請三位學(xué)生分段朗讀課文,老師給予語音糾正。4.學(xué)生自讀2b的課文,完成2b的任務(wù)并核對答案。老師講解重難點(diǎn)句型。5.完成2c的任務(wù),請三位學(xué)生公布答案,重點(diǎn)說明做題的依據(jù)。環(huán)節(jié)說明:學(xué)生在掌握重點(diǎn)短語和句型的同時(shí)提高閱讀能力和掌握閱讀技巧。Step3完成教材3a~3b的任務(wù)【教學(xué)案例】1.閱讀3a中的單詞和句子并完成3a的任務(wù)