2023年中學教師工作總結B

第5頁共5頁2023年?中學教師工?作總結B?我在__中?學__的第?一個學期就?這樣結束了?.迎來了盼?望已久的寒?假,細細回?想著一年,?我心里真是?感慨萬千。?光陰似箭?，回首這半?年的點點滴?滴，朝朝暮?暮，對我來?說真是飛躍?的半年。在?這半年里，?無論是學習?方法、態(tài)度?還是紀律都?比小學更上?了一層樓。?下面，我?就這幾簡單?的總結一下?。(一)?學習學習?態(tài)度比較端?正。能夠做?到上課認真?聽講，不與?同學交頭接?耳，不做小?動作，自覺?遵守課堂紀?律對老師布?置的作業(yè)，?能夠認真完?成對不懂的?問題，主動?和同學商量?，或者向老?師請教。在?這學期的期?中考試中，?盡管取得一?些成績，但?離心中的目?標還很遠，?仍需繼續(xù)努?力，抓緊自?己的學習。?知識無止境?，探索無止?境，人的發(fā)?展亦無止境?，我還有很?多的知識需?要學習。?(二)學習?方法及態(tài)度?中學的學?習與小學有?許多不同。?小學時代我?們被老師催?著趕著向前?走。而初中?更注重自主?學習，老師?講的不再滿?足我們的需?要。我能認?真對待考試?，考前認真?復習。另外?，積極閱讀?有關書籍和?資料，擴大?自己的知識?面，有較強?的求知欲，?學會了自我?反省，檢查?，提前預習?的學習方法?，獲益匪淺?。(三)?紀律在紀?律方面，我?可以做到：?尊重教師，?同學之間可?以真誠相待?能遵守學校?各項紀律，?遵守公共秩?序，遵守社?會公德不遲?到、不早退?、不曠課上?學穿校服舉?止文明有良?好的衛(wèi)生習?慣，不亂扔?廢棄物。?紀律是學習?的保證。沒?有紀律，何?談學習，下?學期，我會?再接再厲，?爭取在紀律?方面做得更?好。但我?身上還有各?種各樣的問?題，在下個?學期中要努?力改正，不?斷以更加嚴?格的標準來?要求自己，?在各個方面?都更上一層?樓，揚長避?短，深刻地?認識，檢討?自己，力爭?做到讓老師?，家長和自?己都感到十?分滿意。?這個學期結?束了。在這?個學期里，?老師為我們?的學習付出?了許多心血?，我們也為?自己的學習?灑下了許多?辛勤的汗水?。這次期末?考試，我的?每門功課，?成績都不如?意。俗話說?得好，一份?耕耘一份收?獲，只能說?我付出的不?夠。在新的?學期里，我?會更加加倍?努力學習，?不會辜負老?師家長的期?望!以上?就是我對初?一上學期期?末一些方面?的個人總結?，我將結合?這個小結回?顧過去，確?定未來的發(fā)?展目標，我?對未來充滿?信心。自然?，這需要老?師們的精心?培養(yǎng)和同學?們的真誠幫?助，在此我?要誠摯的道?一聲：謝謝?大家!工?作總結2?本人堅持學?___的政?策法規(guī)，嚴?格遵守《中?小學教師職?業(yè)道德規(guī)范?》要求，落?實教育局、?學校工作部?署，以重實?際，抓實事?，求實效為?教學工作的?基本原則，?以培養(yǎng)學生?創(chuàng)新精神和?實踐能力為?重點，以新?課程改革為?契機，深化?課堂教學改?革，認真落?實課程計劃?，落實教學?常規(guī)，落實?教學改革措?施，大力推?進素質教育?，使所任班?級教學質量?有了大面積?提高，現就?將本學期以?來工作情況?總結如下：?一、加強?學習，提高?思想認識，?樹立新的理?念1、堅?持每周的政?治學習和業(yè)?務學習，緊?緊圍繞學習?新課程，構?建新課程，?嘗試新教法?的目標，不?斷更新教學?觀念。注?重把學習新?課程標準與?構建新理念?有機的結合?起來。通過?學習新的《?課程標準》?，認識到新?課程改革既?是挑戰(zhàn)，又?是機遇。將?理論聯(lián)系到?實際教學工?作中，解放?思想，更新?觀念，豐富?知識，提高?能力，以全?新的素質結?構接受新一?輪課程改革?浪潮的“洗?禮”。2?、通過學習?新的《課程?標準》，使?自己逐步領?會到“一切?為了人的發(fā)?展”的教學?理念。樹?立了學生主?體觀，貫徹?了民主教學?的思想，構?建了一種民?主和諧平等?的新型師生?關系，使尊?重學生人格?，尊重學生?觀點，承認?學生個性差?異，積極創(chuàng)?造和提供滿?足不同學生?學習成長條?件的理念落?到實處。將?學生的發(fā)展?作為教學活?動的出發(fā)點?和歸宿。重?視了學生獨?立性，自主?性的培養(yǎng)與?發(fā)揮，收到?了良好的效?果。二、?教學工作?教學工作是?學校各項工?作的中心，?也是檢驗一?個教師工作?成敗的關鍵?。一年來?，在堅持抓?好新課程理?念學習和應?用的同時，?我積極探索?教育教學規(guī)?律，充分運?用學?，F有?的教育教學?資源，大膽?改革課堂教?學，加大新?型教學方法?使用力度，?取得了明顯?效果，具體?表現在：?(一)發(fā)揮?教師為主導?的作用1?、備課深入?細致。平?時認真研究?教材，多方?參閱各種資?料，力求深?入理解教材?，準確把握?難重點。在?制定教學目?的時，非常?注意學生的?實際情況。?教案編寫認?真，并不斷?歸納總結經?驗教訓。?2、注重課?堂教學效果?。針對低?年級學生特?點，以愉快?式教學為主?，不搞滿堂?灌，堅持學?生為主體，?教師為主導?、教學為主?線，注重講?練結合。?在教學中注?意抓住重點?，突破難點?。3、堅?持參加校內?外教學研討?活動，不斷?汲取他人的?寶貴經驗，?提高自己的?教學水平。?經常向經?驗豐富教師?請教并經常?在一起討論?教學問題。?聽公開課多?次，為今后?講課的方向?和以后語文?課該怎么教?和怎么講積?累了豐富的?經驗。本年?度外出聽課?___節(jié)，?在校內聽課?___節(jié)。?4、在作?業(yè)批改上，?認真及時，?力求做到全?批全改，重?在訂正，及?時了解學生?的學習情況?，以便在輔?導中做到有?的放矢。?(二)做好?后進生轉化?工作作為?教師，應該?明白任何學?生都會同時?存在優(yōu)點和?缺點兩方面?，對優(yōu)生的?優(yōu)點是顯而?易見的，對?后進生則易?于發(fā)現其缺?點，尤其是?在學習上后?進的學生，?往往得不到?老師的肯定?，而后進生?轉化成功與?否，直接影?響著全班學?生的整體成?績。所以，?一年來，我?一直注重從?以下幾方面?抓好后進生?轉化工作：?1、用發(fā)?展的觀點看?學生。應?當縱向地看?到：后進生?的今天比他?的昨天好，?即使不然，?也應相信他?的明天會比?今天好。?2、因勢利?導，化消極?因素為積極?因素。首?先幫助后進?生找到優(yōu)、?缺點，以發(fā)?揚優(yōu)點，克?服缺點。?其次以平常?的心態(tài)對待?：后進生也?是孩子，厭?惡、責罵只?能適得其反?，他們應該?享有同其它?學生同樣的?平等和民主?，也應該在?稍有一點進?步時得到老?師的肯定。?3、真正?做到曉之以?理，動之以?情。首先?做到“真誠?”二字，即?教師不應有?絲毫虛偽與?欺哄，一旦?學生發(fā)現“?有假”，那?么教師所做?的一切都會?被看作是在?“演戲”。?其次做到“?接受”，即?能感受后進?生在學習過?程中的各種?心理表現和?看法，如對?學習的畏懼?、猶豫、滿?足、冷漠，?錯誤的想法?和指責等，?信任他們，?鼓勵他們自?由討論。最?后做到“理?解”二字，?即通過學生?的眼睛看事?物。因為?做到了以上?幾點，所以?我