2023年高職院校人才工作總結(jié)范文

第6頁共6頁2023年?高職院校人?才工作總結(jié)?范文隸屬?于___省?農(nóng)業(yè)委員會?，是___?年___月?經(jīng)___省?人民政府批?準(zhǔn)、教育部?備案，面向?全國招生的?公辦全日制?綜合性普通?高等學(xué)校。?學(xué)院地處牡?丹江市效，?占地___?萬公頃，建?筑面積__?_萬平方米?，自然資源?豐富，生態(tài)?環(huán)境良好，?科教優(yōu)勢明?顯，是我省?東南部地區(qū)?唯一一所農(nóng)?業(yè)類高等院?校。學(xué)院發(fā)?展歷史悠久?，先后經(jīng)歷?了牡丹江農(nóng)?校、省農(nóng)業(yè)?經(jīng)濟(jì)學(xué)校等?約___余?年的發(fā)展歷?程，現(xiàn)設(shè)七?系兩部，_?__個專業(yè)?，涉及農(nóng)、?管、文、工?四大學(xué)科門?類，全日制?在校生__?_余人。?“科教興國?，人才強市?”。多年來?，學(xué)院認(rèn)真?落實省委、?省__關(guān)于?人才工作的?指示和要求?，堅持把人?才工作擺在?戰(zhàn)略地位，?大力實施人?才強市戰(zhàn)略?，圍繞人才?的培養(yǎng)、吸?引和使用三?個關(guān)鍵環(huán)節(jié)?，積極開展?工作，取得?了顯著成績?。一、我?院實施人才?戰(zhàn)略的主要?做法（一?）拓寬視野?，全方位吸?納人才晉?升高職院校?以來，學(xué)院?的各項工作?均取得了長?足的發(fā)展，?學(xué)院在一面?搞好教學(xué)工?作和學(xué)院基?礎(chǔ)建設(shè)的同?時，對人才?引進(jìn)工作高?度重視。?學(xué)院成立了?專門的新進(jìn)?人員考核領(lǐng)?導(dǎo)小組，其?中包括學(xué)院?領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)?處同志、人?事處同志、?專業(yè)課教師?、高教研究?室同志以及?與擬聘人員?相關(guān)的系、?部負(fù)責(zé)人。?對新畢業(yè)的?大中專畢業(yè)?生和社會應(yīng)?聘人員從專?業(yè)知識、基?本技能、實?踐能力和社?交、禮儀等?方面進(jìn)行全?方位的考核?。在一定程?度上保證了?人才引進(jìn)的?質(zhì)量。在?選人的范圍?上，把眼光?從市內(nèi)逐步?轉(zhuǎn)向了省內(nèi)?，及至全國?，人才的選?擇也從單純?的以師范類?畢業(yè)生、對?口高校專業(yè)?人員為主的?范疇，轉(zhuǎn)向?了社會各屆?，包括一些?科研機構(gòu)和?省內(nèi)比較著?名的大型的?企事業(yè)單位?。用人機制?靈活，引進(jìn)?人員素質(zhì)高?、能力強，?這也是我院?近幾年發(fā)展?較快的一個?重要的原因?。（二）?提升能力，?大規(guī)模培養(yǎng)?人才為了?切實提升人?才隊伍的能?力，我院大?力實施“人?才培養(yǎng)工程?”，對有能?力、素質(zhì)高?的年輕教師?進(jìn)行重點培?養(yǎng)。由學(xué)院?出資，選派?優(yōu)秀教師外?出學(xué)習(xí)、培?訓(xùn)，努力提?高在職教師?的學(xué)歷層次?；制定了相?應(yīng)優(yōu)惠政策?，鼓勵在職?人員攻讀碩?士學(xué)位。自?___年始?，學(xué)院教師?每年報考碩?士研究生的?人數(shù)均維持?在___人?左右。__?_年公派_?__名教師?，___年?公派___?名教師到英?國皇家農(nóng)業(yè)?大學(xué)攻讀m?ba碩士學(xué)?位，第一批?外派教師現(xiàn)?已學(xué)成回國?，目前表現(xiàn)?良好。制?定相應(yīng)的管?理措施，完?善在職人員?的考核機制?。對新引進(jìn)?的應(yīng)屆畢業(yè)?生，有一年?的見習(xí)期，?通過其在見?習(xí)期的表現(xiàn)?，決定學(xué)院?最終是否錄?用。自__?_年全面實?施人才考核?方案以來，?學(xué)院先后辭?退了兩名在?見習(xí)期間表?現(xiàn)不好的大?學(xué)生。對見?習(xí)期滿和學(xué)?院正式職工?，考核主要?是通過年終?的量化考核?來進(jìn)行的。?年終量化考?核體系非常?完備，對不?同的人員有?不同的考核?辦法。健全?人員退出機?制，對連續(xù)?二年在干部?考核中居于?末位的科級?以上領(lǐng)導(dǎo)干?部，實行末?位淘汰，寧?缺勿濫，擇?優(yōu)選拔。?（三）建設(shè)?環(huán)境、營造?氛圍，最大?限度留住人?才近幾年?，學(xué)院一方?面加大人才?引進(jìn)的力度?，另一方面?積極營造良?好的、適合?人才成長的?區(qū)域、環(huán)境?，留住人才?。從工資待?遇、成長空?間、生活設(shè)?施、工作環(huán)?境等方面不?斷提高引進(jìn)?人員和在職?員工的滿意?度，為留住?人才打下堅?實基礎(chǔ)。?我院是省屬?高校，教職?工的收入主?要由兩部分?組成。一是?國家財政撥?款，二是單?位的效益獎?金。國家的?（范本）財?政撥款部分?是固定的，?工資調(diào)整需?按國家統(tǒng)一?程序進(jìn)行，?而且增資幅?度不大。單?位自發(fā)部分?，機制則較?為靈活。依?據(jù)學(xué)院發(fā)展?的總體規(guī)劃?和員工待遇?改善的具體?步驟，適當(dāng)?調(diào)整獎金的?發(fā)放額度。?一定程度上?提高了職工?工作的積極?性。自_?__年晉升?高校以來，?學(xué)院實現(xiàn)了?跨越式發(fā)展?，各項工作?開展的非常?得力，發(fā)展?形勢良好。?___年學(xué)?院的招生實?現(xiàn)了___?人，在校生?數(shù)量突破了?___人；?基本建設(shè)投?資___億?，新建了二?棟學(xué)生公寓?、標(biāo)準(zhǔn)的、?規(guī)格較高的?餐飲服務(wù)樓?和居于省內(nèi)?同類院校前?列的、面積?為___多?平方米的圖?書館，其他?輔助設(shè)施一?應(yīng)俱全。目?前，學(xué)院在?建工程有明?年___月?份投入使用?的___多?平方米的教?學(xué)主樓，現(xiàn)?代化程度極?高的實驗樓?和二棟學(xué)生?公寓、一棟?職工住宅樓?。建筑面積?預(yù)計將達(dá)到?___萬多?平方米。屆?時，學(xué)院將?以得天獨厚?的自然環(huán)境?，恢宏大氣?的各式建筑?，風(fēng)景如畫?的校園景觀?，屹立于牡?丹江畔，廣?招天下賢才?。二、實?施人才戰(zhàn)略?過程中存在?的問題一?段時期以來?，我院雖然?在人才隊伍?建設(shè)方面做?了大量工作?，取得了較?大進(jìn)展。但?從總體上看?，人才隊伍?的數(shù)量和質(zhì)?量還遠(yuǎn)不能?滿足我院教?學(xué)和實際發(fā)?展的需要，?如何吸引、?留住和用好?人才仍是我?們面臨的一?項十分嚴(yán)峻?而緊迫的任?務(wù)。與發(fā)達(dá)?地區(qū)的同類?院校相比，?在人才隊伍?建設(shè)方面還?存在著不小?的差距，還?有許多問題?需要認(rèn)真研?究和解決：?（一）有?關(guān)人才方面?的政策、制?度還有待于?進(jìn)一步完善?現(xiàn)有的有?關(guān)人才方面?的政策、引?進(jìn)機制和激?勵體制雖然?在一定程度?上調(diào)動了廣?大教職員工?的積極性，?吸引了外來?才俊，但仍?有部分條款?由于主客觀?條件的限制?，落實尚未?到位。并由?此形成了對?人才特別是?高層次人才?的吸納和集?聚能力不強?等弊端，人?才引不進(jìn)、?留不住的問?題依然較為?突出。（?二）獲取信?息渠道單一?，人才資源?信息存儲不?夠人才存?量資源作用?發(fā)揮不夠理?想，人才隊?伍的數(shù)量和?質(zhì)量滿足不?了學(xué)院發(fā)展?的需要，高?層次人才的?競爭處于明?顯劣勢。這?主要是由學(xué)?院獲取人才?的信息渠道?過于單一決?定的，學(xué)院?獲取信息的?渠道目前還?停留在各大?中專院校的?供需見面會?、求職者自?薦、部份教?師引薦和互?聯(lián)網(wǎng)查詢等?較為保守的?方式，不可?必免的導(dǎo)致?了人才的供?需不和諧。?解決此類問?題，需要地?___府的?大力支持，?雙方協(xié)作，?合力拓寬人?才信息的獲?取渠道，這?也是學(xué)院今?后一段時期?人才工作的?重點。（?三）與地方?人才使用政?策的矛盾?___作為?坐落在地方?的高校，肩?負(fù)著繁榮地?方經(jīng)濟(jì)，推?動城市發(fā)展?的重任，所?需人才層次?較高。但地?方的一些人?才安置政策?卻讓我們左?右為難，比?如___軍?人的安置問?題。按照我?們單位的規(guī)?模，核定的?安置人數(shù)每?年都在__?_—___?人，這部份?人的學(xué)歷層?次通常不高?，遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不?到我們的用?人標(biāo)準(zhǔn)，在?使用上存在?很大難度。?但我們又不?能拒收，因?為這是地方?的行政命令?。希望地_?__府能夠?從學(xué)院的實?際出發(fā)，在?人才的使用?政策上給予?適當(dāng)傾斜。?（四）交?通問題從?地理位置上?看，學(xué)院地?處牡市郊區(qū)?，距離市區(qū)?約___公?里。交通本?就不很便利?，事實上，?由于地理位?置的限制，?已經(jīng)構(gòu)成了?制約我院實?施人才戰(zhàn)略?的瓶頸。但?今年___?月份，學(xué)院?出入牡市的?唯一通道—?—溫春大橋?，又被地_?__府以險?橋為名，限?制通行，給?學(xué)院職工和?學(xué)生的出行?帶來很大不?便，也嚴(yán)重?影響了學(xué)院?的發(fā)展。希?望在座的領(lǐng)?導(dǎo)能從穩(wěn)定?一方、繁榮?一方的角度?出發(fā)，從支?持教育的角?度出發(fā)，對?這件事情給?予___，?督促相關(guān)部?門盡快解決?。三、進(jìn)?一步實施人?才戰(zhàn)略的工?作思路全?面貫徹、落?實牡政__?_發(fā)[__?_]___?文件、牡政?___發(fā)[?___]文?件精神，結(jié)?合我院的具?體情況，制?定學(xué)院下一?階段實施人?才戰(zhàn)略的工?作步驟：?（一）拓寬?渠道，廣開?言路，暢通?信息獲取渠?道，全面實?施人才強市?戰(zhàn)略學(xué)院?將發(fā)揮高校?優(yōu)勢，與地?___府緊?密配合，共?同協(xié)作，引?進(jìn)高層次人?才，繁榮地?方經(jīng)濟(jì)，推?進(jìn)人才強市?戰(zhàn)略全面實?施。（二?）進(jìn)一步營?造區(qū)域人才?優(yōu)勢學(xué)院?發(fā)展歷史悠?久，基礎(chǔ)條?件蓄積較好?。今后一段?時期，學(xué)院?將發(fā)揮農(nóng)業(yè)?院校的優(yōu)勢?，大力發(fā)展?科研，培養(yǎng)?一批“懂技?術(shù)、留得住?、下得去”?的農(nóng)業(yè)類專?業(yè)人才，為?發(fā)展地方農(nóng)?業(yè)經(jīng)濟(jì)、營?造區(qū)域人才?優(yōu)勢提供支?持。（三?）加大宣傳?力度，積極?引進(jìn)人才?加大對人才?引進(jìn)的宣傳?和相關(guān)獎勵?機制的落實?力度，營造?良好的人才?成長的輿論?環(huán)境。采取?多