中華人民共和國(guó)教師法完整試題及答案整理集

中華人民共和國(guó)教師法考試試題及答案一、單項(xiàng)選擇題TOC\o"1-5"\h\z1．我國(guó)首次以法律形式明確規(guī)定“國(guó)家實(shí)行教師資格制度”的文件是（）A《教師資格條例》B《教師資格認(rèn)定的過(guò)渡辦法》C《〈教師資格條例〉實(shí)施辦法》D《中華人民共和國(guó)教師法》答案：D2．制度化教育建立的典型表現(xiàn)特征是（）A學(xué)校的產(chǎn)生B學(xué)制的建立C教育實(shí)體的出現(xiàn)D定型的教育組織形式出現(xiàn)答案：B3．個(gè)體主觀能動(dòng)性的第一層次的活動(dòng)是人作為生命體進(jìn)行的（）A生理活動(dòng)B心理活動(dòng)C認(rèn)識(shí)活動(dòng)D實(shí)踐活動(dòng)答案：A4．教育史上“現(xiàn)代教育”的代言人是（）A赫爾巴特B杜威C夸美紐斯D洛克答案：B5．培養(yǎng)勞動(dòng)者是（）A社會(huì)主義教育目的的總要求B對(duì)人才培養(yǎng)規(guī)格的具體要求C我國(guó)教育目的的根本特點(diǎn)D學(xué)校的教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)答案：A6．被稱為“課程評(píng)價(jià)之父”的教育家是（）A杜威B斯塔弗爾比姆C泰勒D裴斯泰洛齊答案：C7．在教學(xué)中；通過(guò)學(xué)生觀察所學(xué)事物或教師語(yǔ)言的形象描述；引導(dǎo)學(xué)生形成所學(xué)事物、過(guò)程的清晰表象；豐富他們的感性認(rèn)識(shí)；從而使他們能夠正確理解書(shū)本知識(shí)和發(fā)展認(rèn)識(shí)能力的是（）性原則A直觀性原則B啟發(fā)性原則C循序漸進(jìn)原則D鞏性原則答案：A8．教師在課堂上通過(guò)展示實(shí)物、直觀教具進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)；使學(xué)生獲得知識(shí)的方法稱之為（）。A實(shí)驗(yàn)法B講解法C討論法D演示法答案：DTOC\o"1-5"\h\z9．馬克思認(rèn)為：實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的惟一方法是（）A學(xué)校教育與社會(huì)教育相結(jié)合B德、智、體全面發(fā)展C教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合D堅(jiān)持教育的正確方向答案：C10．教師首次被列入“專家、技術(shù)人員和有關(guān)工作者”類別的文件是（）A《關(guān)于教師地位的建議》B《國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)分類》C《教師資格條例》D《中華人民共和國(guó)教師法》答案：B11．把課程分為必修課程和選修課程的依據(jù)是（）D課程管理層次A課程任務(wù)B課程制定者CD課程管理層次答案：C12．下列關(guān)于學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定敘述正確的是（）A評(píng)定學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)；一般采用百分制記分法和等級(jí)制記分法答案：二答案：二口—?答案：二答案：二口—?答案：答案：BB—般說(shuō)；題的數(shù)量多、便于給小分的；用等級(jí)制較便利C題的數(shù)量不多、開(kāi)卷、理解和靈活運(yùn)用的題用百分制較方便D在成績(jī)?cè)u(píng)定時(shí)；不能把等級(jí)制換算成—定的分?jǐn)?shù)答案：A13．下列關(guān)于復(fù)式教學(xué)敘述正確的是（）A復(fù)式教學(xué)就是對(duì)兩個(gè)以上年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的一種教學(xué)組織形式B復(fù)式教學(xué)適用于學(xué)生多、教室少的情況下教學(xué)C復(fù)式教學(xué)課堂教師的教學(xué)和學(xué)生的自學(xué)或做作業(yè)同時(shí)進(jìn)行D復(fù)式教學(xué)情景下的學(xué)生的基本技能和自學(xué)能力相對(duì)較弱答案：CTOC\o"1-5"\h\z14．下列關(guān)于教學(xué)方法和教學(xué)策略的關(guān)系敘述正確的是（）A教學(xué)策略受制于教學(xué)方法B教學(xué)策略從層次上低于教學(xué)方法C教學(xué)方法的采用不受教學(xué)策略的支配D教學(xué)方法是教學(xué)策略的具體化答案：D15．學(xué)校有目的、有計(jì)劃、系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的基本途徑是（）A各學(xué)科教學(xué)B政治課C班主任工作D共青團(tuán)活動(dòng)答案：A16．道德教育的認(rèn)知模式理論的提出者是（）A科爾伯格B皮亞杰C麥克費(fèi)爾D班杜拉17．中國(guó)最早采用班級(jí)授課制始于1862年清政府開(kāi)辦的（）A京師同文館B京師大學(xué)堂C南洋工學(xué)D洋務(wù)學(xué)堂答案：A18．著名教育家馬卡連柯提出的班級(jí)管理理論是（）A民主管理B目標(biāo)管理C平行管理D常規(guī)管理答案：C能較全面地反映被評(píng)價(jià)者品德情況；且應(yīng)用較廣的品德評(píng)價(jià)法是（）A加減評(píng)分法B操行評(píng)語(yǔ)法C評(píng)等評(píng)分評(píng)語(yǔ)綜合測(cè)評(píng)法D模糊綜合測(cè)評(píng)法答案：C用于選拔性和競(jìng)賽性活動(dòng)的評(píng)價(jià)屬于（）A相對(duì)評(píng)價(jià)B絕對(duì)評(píng)價(jià)C個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)D形成性評(píng)價(jià)答案：A二、填空題義務(wù)教育依據(jù)“法律規(guī)定”；具有性、免費(fèi)性、性。答案：強(qiáng)制，普遍學(xué)生的年齡在12-15歲之間；處于少年期；是人生理發(fā)育的第個(gè)高峰期。OOOO布盧姆認(rèn)為；完整的教育目標(biāo)分類包括三個(gè)主要領(lǐng)域：一是的；二是_的；三是動(dòng)作技能的。答案：認(rèn)知，情感堅(jiān)持社會(huì)主義方向是我國(guó)教育目的的;要求德、智、體等方面全面發(fā)展是社會(huì)主義的教育。答案：根本特點(diǎn)，質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)是學(xué)校的工作；是貫徹國(guó)家的教育方針；實(shí)現(xiàn)教育目的的—答案：中心，基本途徑是道德之本,—__是師德之魂。答案：理想信念，教育觀念學(xué)生的生命健康權(quán)受到侵害主要是由教師體罰、和不作為侵權(quán)行為造成的。答案：變相體罰是新型師生關(guān)系的基本理念。答案：平等，民主，合作教學(xué)大綱側(cè)重強(qiáng)調(diào)的是知識(shí)和技能目標(biāo)，課程標(biāo)準(zhǔn)在關(guān)注知識(shí)和技能目標(biāo)的同時(shí)，還關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的、。答案：過(guò)程和方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀課程綜合性是新課程特點(diǎn)之一，其綜合性表現(xiàn)為設(shè)置綜合課程增加綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。答案：加強(qiáng)學(xué)科綜合教學(xué)大綱相對(duì)強(qiáng)調(diào)教師的教，課程標(biāo)準(zhǔn)更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的—，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的。答案：學(xué)，過(guò)程和方法新課程標(biāo)準(zhǔn)從內(nèi)容上看，關(guān)注學(xué)生的；的基礎(chǔ)知識(shí)和技能。答案：學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，終身學(xué)習(xí)必備13.13.能夠體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色的課程是_課程。13.13.能夠體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色的課程是_課程。答案：校本一般認(rèn)為，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)偏重，遠(yuǎn)離生活世界和兒童世界。答案：科學(xué)世界15、按照課程資源的功能特點(diǎn)，可以把課程資源劃分_和_兩大類。答案：素材性資源，條件性資源16、教師專業(yè)化是使教師從型轉(zhuǎn)化成并獲得相應(yīng)專業(yè)地位的過(guò)程。答案：普通職業(yè)，專業(yè)職業(yè)三、概念辨析和觀點(diǎn)簡(jiǎn)答17、教師侵害學(xué)生受教育權(quán)常表現(xiàn)在哪些方面？答：(1)侵犯學(xué)生受教育機(jī)會(huì)平等的權(quán)利；(2)侵害學(xué)生參加考試的權(quán)利；(3)侵犯學(xué)生上課學(xué)習(xí)的權(quán)利；(4)侵害學(xué)生受教育的選擇權(quán)；(5)侵犯學(xué)生在升學(xué)、復(fù)學(xué)方面的同等權(quán)利18、怎樣建立新型的師生關(guān)系？答：(1)尊重學(xué)生人格，平等對(duì)待學(xué)生；(2)以愛(ài)為基礎(chǔ)，信任、理解學(xué)生；(3)面向全體，因材施教；(4)講求民主，寬松和諧；(5)塑造和提升現(xiàn)代教師人格。19、簡(jiǎn)述確立三維目標(biāo)對(duì)于促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展的重要意義。答：有利于改變只重結(jié)果不重過(guò)程的現(xiàn)象，注重學(xué)習(xí)主體的實(shí)踐和體驗(yàn)，注重學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，有利于學(xué)生在學(xué)習(xí)中掌握方法，課程本身體現(xiàn)工具性與人文性的高度統(tǒng)一，使日常的學(xué)科學(xué)習(xí)上升到追求真善美的境界，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能20、新課程實(shí)施中，教師的角色和行為需要發(fā)生哪些變化？答：(1)由重知識(shí)傳授向重全面發(fā)展轉(zhuǎn)變；由“大一統(tǒng)”教育向“讓每一個(gè)孩子選擇適合自己的教育”轉(zhuǎn)變；由“以教定學(xué)”向“以學(xué)定教”轉(zhuǎn)變；由“重結(jié)果”向“重結(jié)果更重過(guò)程”轉(zhuǎn)變；由“知識(shí)權(quán)威”向“平等和諧”轉(zhuǎn)變；(6)由教學(xué)模式化向教學(xué)個(gè)性化轉(zhuǎn)變。21、新課程學(xué)生評(píng)價(jià)改革的重點(diǎn)是什么？答：(1)在評(píng)價(jià)功能方面，要淡化甄別與選拔，重視發(fā)展；在評(píng)價(jià)內(nèi)容方面，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)指標(biāo)多元化，關(guān)注個(gè)體差異；在評(píng)價(jià)主體方面，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體的多元化；在評(píng)價(jià)方法方面，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)方法多樣化。22、新時(shí)期基礎(chǔ)教育改革對(duì)教師專業(yè)發(fā)展提出什么要求和挑戰(zhàn)？答：我國(guó)社會(huì)發(fā)展和基礎(chǔ)教育改革對(duì)教師的專業(yè)化和專業(yè)發(fā)展提出了一系列新的要求和挑戰(zhàn)。建設(shè)一支數(shù)量充足、素質(zhì)較高和專業(yè)化教師隊(duì)伍，是全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵：(1)提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平是教師專業(yè)發(fā)展的核心要求。(2)終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展的基本理念。(3)實(shí)現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)變是教師專業(yè)發(fā)展的具體目標(biāo)。(4)教師專業(yè)發(fā)展還應(yīng)體現(xiàn)為教師對(duì)育人的責(zé)任感的提升。四、分析應(yīng)用題23、某校初中二年級(jí)學(xué)生費(fèi)某平時(shí)紀(jì)律松散，經(jīng)常遲到，上課與鄰座講話，經(jīng)老師多?教育仍無(wú)改變。該生家長(zhǎng)因忙于做生意，對(duì)子女疏于管教。班主任趙老師雖然多次與其父母聯(lián)系但沒(méi)有找到其父母。趙老師認(rèn)為，如果繼續(xù)讓費(fèi)某隨班學(xué)習(xí)，會(huì)給其他同學(xué)帶來(lái)不良影響，于是他三番五次找費(fèi)某談話，要其自動(dòng)退學(xué)。費(fèi)某在老師的壓力下，加上本身又有厭學(xué)心理，便于2002年5月20日，未經(jīng)家長(zhǎng)同意，輟學(xué)回家。這位班主任老師做法是否合理？請(qǐng)加以分析。答：（1）停止學(xué)生上課的做法是不對(duì)的，侵犯了學(xué)生受教育的權(quán)利；教師要依法執(zhí)教。（2）分析與評(píng)論：停止違反紀(jì)律的學(xué)生?課，應(yīng)符合教育活動(dòng)的價(jià)值要求，與對(duì)學(xué)生的教育相一致，同學(xué)生違紀(jì)程度相適應(yīng)，有充分客觀的事實(shí)依據(jù)和法律依據(jù)，班主任老師不得隨意不讓學(xué)生上課，不能帶有個(gè)人偏見(jiàn)和感情用事；后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化需要教師的愛(ài)心、耐心和信心；教師要對(duì)學(xué)生一視同仁，不可偏愛(ài)，要講究教育藝術(shù)。24、結(jié)合自己所任學(xué)科的教學(xué)實(shí)際，談?wù)剰摹爸R(shí)本位”教學(xué)設(shè)計(jì)向“育人為本”教學(xué)設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)變的基本要領(lǐng)。答：（1）從目標(biāo)設(shè)?與執(zhí)行的角度，要實(shí)現(xiàn)從“知識(shí)目標(biāo)”向“三維目標(biāo)”轉(zhuǎn)變；（2）從內(nèi)容選擇與轉(zhuǎn)化的角度，要實(shí)現(xiàn)從“封閉、單一、確定性內(nèi)容”向同時(shí)兼有“開(kāi)放、多元、不確定性內(nèi)容”轉(zhuǎn)變；3）教師要變單向?qū)W生傳授3）教師要變單向?qū)W生傳授策略引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展，要不斷增加創(chuàng)造性的教學(xué)設(shè)計(jì)；（4）設(shè)計(jì)過(guò)程中要由過(guò)去過(guò)份關(guān)注教師的教向更多關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、要求、體驗(yàn)等轉(zhuǎn)變；（5）教學(xué)過(guò)程中要由過(guò)去過(guò)分關(guān)注結(jié)論、結(jié)果向同時(shí)關(guān)注過(guò)程、方法、態(tài)度等轉(zhuǎn)變；教學(xué)評(píng)價(jià)中要由過(guò)去過(guò)分關(guān)注考試成績(jī)向同時(shí)關(guān)注學(xué)生多元智能發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生豐富個(gè)性等轉(zhuǎn)變。25、美國(guó)教育家波斯納提出：教師成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)反思。請(qǐng)你談?wù)剬?duì)這個(gè)教師成長(zhǎng)公式的理解和體會(huì)。答：這個(gè)公式反映了教師專業(yè)發(fā)展的客觀規(guī)律。因?yàn)椋?jīng)驗(yàn)是教師專業(yè)發(fā)展的重要資源，但沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)是封閉的、僵化的和有局限的。在教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行反思，對(duì)教師專業(yè)發(fā)展具有以下功能：反思使教師重新找回失去的自我，相信自己才是處理自己?jiǎn)栴}的專家；反思使教師隱藏在自己心中的教育思想得以激活；反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式。教師法習(xí)題TOC\o"1-5"\h\z1．我國(guó)歷史上專門(mén)為教師制定的法律是()A《教育法》B《高等教育法》C《教師法》D《義務(wù)教育法》答案C注釋：《教師法》是我國(guó)歷史上專門(mén)為教師制定的法律。2．下列選項(xiàng)中不屬于其他教育工作者的是()A教學(xué)輔助人員B其他專業(yè)技術(shù)人員C在民辦學(xué)校從教的教師D教育職員答案C注釋：C屬于教師。3．法律意義上的教師必須()A具備教師資格B和其他教育機(jī)構(gòu)建立了聘任關(guān)系C直接從事教育教學(xué)工作的人才D以上都是答案D注釋：具備教師資格并與學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)建立了聘任關(guān)系，并直接從事教育教學(xué)工作的人才是法律意義上的教師。4．（）是確定教師概念內(nèi)涵的本質(zhì)特征。A履行教育教學(xué)職責(zé)B具備教師資格C具備相應(yīng)學(xué)科知識(shí)D在教育機(jī)構(gòu)任職答案A注釋：履行教育教學(xué)職責(zé)是確定教師概念內(nèi)涵的本質(zhì)特征5．教師為履行職責(zé)所必需的基本權(quán)利為（）A教育教學(xué)權(quán)B科學(xué)研究與學(xué)術(shù)活動(dòng)權(quán)C學(xué)生管理與學(xué)業(yè)評(píng)定權(quán)D獲取勞動(dòng)報(bào)酬和享受福利待遇權(quán)答案A注釋：教育教學(xué)權(quán)是教師為履行職責(zé)所必需的基本權(quán)利。6．教師作為專業(yè)技術(shù)人員享有的權(quán)利是（）A參與民主管理權(quán)B教育教學(xué)權(quán)C科學(xué)研究與學(xué)術(shù)活動(dòng)權(quán)D學(xué)生管理與學(xué)業(yè)評(píng)定權(quán)答案C注釋：科學(xué)研究與學(xué)術(shù)活動(dòng)權(quán)是教師作為專業(yè)技術(shù)人員享有的權(quán)利7．教師在教育教學(xué)活動(dòng)中居于主導(dǎo)地位的基本權(quán)利是（）A參加進(jìn)修和培訓(xùn)權(quán)B參與民主管理權(quán)C教育教學(xué)權(quán)D學(xué)生管理與學(xué)業(yè)評(píng)定權(quán)答案D注釋：學(xué)生管理與學(xué)業(yè)評(píng)定權(quán)是教師在教育教學(xué)活動(dòng)中居于主導(dǎo)地位的基本權(quán)利。8．教師應(yīng)享有的基本物質(zhì)利益權(quán)利是（）A參與民主管理權(quán)B科學(xué)研究與學(xué)術(shù)活動(dòng)權(quán)C教育教學(xué)權(quán)D獲取勞動(dòng)報(bào)酬和享受福利待遇權(quán)答案D注釋：獲取勞動(dòng)報(bào)酬和享受福利待遇權(quán)是教師應(yīng)享有的基本物質(zhì)利益權(quán)9．我國(guó)《教師法》對(duì)教師義務(wù)原則規(guī)定為（A“依法執(zhí)教，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”B“履行法律規(guī)定的義務(wù)，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)”C“盡職盡責(zé)，廉潔從教，為人師表”D“遵守憲法，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生”答案A注釋：我國(guó)《教師法》對(duì)教師義務(wù)原則規(guī)定為“依法執(zhí)教，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”10．下列選項(xiàng)中既屬于教師的權(quán)利又屬于義務(wù)的是（）A貫徹國(guó)家教育方針，遵守規(guī)章制度B關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格C遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表D參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平答案D注釋：ABC只屬于義務(wù)11．穩(wěn)定教師隊(duì)伍的前提是（）A提高教師自身素質(zhì)B提高教師待遇C保證教師權(quán)利D加快教育設(shè)施建設(shè)答案B注釋：提高教師待遇是穩(wěn)定教師隊(duì)伍的前提。12．教師工資待遇應(yīng)以（）為參照。A事業(yè)單位工作人員工資B公務(wù)員工資C企業(yè)單位工作人員工資D特殊行業(yè)工資答案B注釋：教師工資待遇應(yīng)以公務(wù)員工資為參照。13．下列不屬于發(fā)放教師教齡津貼的執(zhí)行范圍的是（）A職業(yè)中學(xué)教師B技工學(xué)校教師C特殊教育學(xué)校教師D大學(xué)教師答案D注釋：發(fā)放教師教齡津貼的執(zhí)行范圍的是中等專業(yè)學(xué)校、教師進(jìn)修學(xué)校、技工學(xué)校、普通中學(xué)、職業(yè)中學(xué)、小學(xué)、特殊教育學(xué)校和幼兒園的教師。14．關(guān)于教師的醫(yī)療待遇，下列說(shuō)法中正確的是（）A教師的醫(yī)療應(yīng)當(dāng)同當(dāng)?shù)貒?guó)家公務(wù)員享受同等待遇B定期對(duì)教師進(jìn)行身體健康檢查，并因地制宜安排教師進(jìn)行修養(yǎng)C醫(yī)療機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)對(duì)教師的醫(yī)療提供方便D以上都對(duì)答案D注釋：《教師法》第二十九條規(guī)定：“教師的醫(yī)療同當(dāng)?shù)貒?guó)家公務(wù)員享受同等的待遇；定期對(duì)教師進(jìn)行身體健康檢查，并因地制宜安排教師教師進(jìn)行休養(yǎng)。醫(yī)療機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)對(duì)當(dāng)?shù)亟處煹尼t(yī)療提供方便。”15．關(guān)于教師的養(yǎng)老保險(xiǎn)待遇，正確的是（）A教師退休或者退職后，享受?chē)?guó)家規(guī)定的退休或者退職待遇B縣級(jí)以上地方人民政府可以適當(dāng)提高長(zhǎng)期從事教育教學(xué)工作的中小學(xué)退休教師的退休金比例CA和BD對(duì)教齡滿30年的教師退休金按80%比例發(fā)放答案C注釋：《教師法》第三十條規(guī)定：“教師退休或者辭職后，享受?chē)?guó)家規(guī)定的退休或者退職待遇?？h級(jí)以上地方人民政府可以適當(dāng)提高長(zhǎng)期從事教育教學(xué)工作的中小學(xué)退休教師的退休金比例?！?6．中國(guó)教師資格應(yīng)當(dāng)具備的條件是（）A合格的中國(guó)公民并具有更高的職業(yè)道德要求B學(xué)歷條件C教育教學(xué)能力要求D以上都對(duì)答案D注釋：中國(guó)教師資格應(yīng)當(dāng)具備以下條件：合格的中國(guó)公民；思想道德要求；學(xué)歷條件；教育教學(xué)能力要求。17．中小學(xué)教師資格的認(rèn)定機(jī)構(gòu)為（）A國(guó)務(wù)院B省、自治區(qū)、直轄市的教育行政部門(mén)C上一級(jí)委托的學(xué)校D縣級(jí)以上地方人民政府教育行政部門(mén)答案D注釋：中小學(xué)教師資格的認(rèn)定機(jī)構(gòu)為縣級(jí)以上地方人民政府教育行政部門(mén)18．教師資格的認(rèn)定程序?yàn)椋ǎ〢申請(qǐng)B初審和專家審查C認(rèn)定并頒發(fā)證書(shū)以及教師資格法定憑證D以上都對(duì)答案D注釋：教師資格的認(rèn)定程序：申請(qǐng)；初審；專家審查；認(rèn)定并頒發(fā)證書(shū)；教師資格法定憑證。19．教師資格的法定憑證是指（）A教師資格證書(shū)B(niǎo)教師資格認(rèn)定申請(qǐng)表C教師資格認(rèn)定書(shū)和教師資格認(rèn)定表D教師資格證書(shū)和教師從業(yè)證書(shū)答案C注釋：教師資格的認(rèn)定程序之四教師資格法定憑證是指教師資格證書(shū)和教師資格認(rèn)定申請(qǐng)表。20．轉(zhuǎn)變教師任用機(jī)制的關(guān)鍵是（）A教師資格制度B教師聘任制度C教師職務(wù)制度D教師義務(wù)的履行答案B注釋：轉(zhuǎn)變教師任用機(jī)制的關(guān)鍵是教師聘任制度21．教師聘任合同的期限最長(zhǎng)為（）A三十年B三十五年C不超過(guò)應(yīng)聘人員達(dá)到國(guó)家規(guī)定的退休年齡年限D(zhuǎn)四十年答案C注釋：教師聘任合同的期限最長(zhǎng)為不超過(guò)應(yīng)聘人員達(dá)到國(guó)家規(guī)定的退休年齡年限。22．教師法律關(guān)系是指（）A教師與學(xué)生之間的法律關(guān)系B教師與學(xué)校之間的法律關(guān)系C以教師為主體構(gòu)成的法律關(guān)系D教育法律關(guān)系答案D注釋：ABC勻?yàn)榻處煼申P(guān)系的表現(xiàn)。23．教育法律關(guān)系中最重要的法律主體是（）A學(xué)生與教師B學(xué)校與教師C教育機(jī)構(gòu)與教師D全社會(huì)與教師答案A注釋：教育法律關(guān)系中最重要的法律主體是學(xué)生與教師。24．在教育教學(xué)活動(dòng)中，教師與學(xué)生首先是（）的關(guān)系。A管理與被管理B教育與被教育C保護(hù)與被保護(hù)D相互尊重答案B注釋：在教育教學(xué)活動(dòng)中，教師與學(xué)生首先是教育與被教育的關(guān)系。25．目前我國(guó)教師任用的兩種形式是（A教育行政部門(mén)分配教師和學(xué)校自主聘任教師B社會(huì)公開(kāi)招聘教師和教育行政部門(mén)分配教師C學(xué)校自主聘任教師和社會(huì)公開(kāi)招聘教師D教師聘任和雙向選擇答案A注釋：目前我國(guó)教師任用的兩種形式是教育行政部門(mén)分配教師和學(xué)校自主聘任教師。答案：答案：A2009年教師資格考試教師法、教育法試題及答案一、填空題1、節(jié)假日補(bǔ)課是國(guó)家教育部明令禁止的，是一種非法行為2、社會(huì)主義主義教師職業(yè)道德修養(yǎng)的主要內(nèi)容包括政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和心理素質(zhì)。3、申請(qǐng)認(rèn)定教師資格者的普通話水平測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)要在二級(jí)乙等以上標(biāo)準(zhǔn)。4、參加繼續(xù)教育是中小學(xué)教師的權(quán)利和義務(wù)。5、教師的考核應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持全面考核，以工作成績(jī)?yōu)橹?，做到客觀、公正、準(zhǔn)確。6、所謂教師德性，是指教師在教育教學(xué)過(guò)程中不斷修養(yǎng)而形成的一種獲得性的內(nèi)在精神品質(zhì)。7、施行義務(wù)教育的學(xué)校在教育教學(xué)和其它活動(dòng)中，應(yīng)當(dāng)推廣使用全國(guó)通用的普_通話。8預(yù)防未成年人犯罪的教育目的是增強(qiáng)未成年人法制觀念。9、《教育法》規(guī)定，國(guó)家建立以財(cái)政撥款為主、其他多種渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)為輔的體制。10、《義務(wù)教育法》規(guī)定，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。11、實(shí)施教育行政處罰的機(jī)關(guān)，除法律、法規(guī)另有規(guī)定的外，必須是縣級(jí)以上人民政府的教育行政部門(mén)。12、學(xué)校對(duì)校舍、體育設(shè)施、消防設(shè)施、各種儀器設(shè)備安全狀況，應(yīng)當(dāng)每月檢查一次。13、參加教師資格考試有作弊行為的，其考試成績(jī)作廢，_3_年內(nèi)不得再次參加教師資格考試。14、中學(xué)、小學(xué)校園周?chē)?00米范圍內(nèi)不得設(shè)立互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所15、學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生的受教育權(quán)，不得隨意開(kāi)除學(xué)生。二、單選題1、“學(xué)校下學(xué)年生源銳減，教師嚴(yán)重超編，不愿意上早晚自修和補(bǔ)課的同志可以去其他學(xué)校另謀高就！”這種說(shuō)法違反了。（）A《學(xué)校管理?xiàng)l例》B、《教師法》答案：B2、教師之間要“謙虛謹(jǐn)慎，尊重同志，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信。關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)”。這是師德教育的—。（）A、"雙贏"協(xié)作原則B、和平共處原則答案：A3、中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)在教師對(duì)待教育事業(yè)的較高道德目標(biāo)是。A、獻(xiàn)身于人民的教育事業(yè)A、獻(xiàn)身于人民的教育事業(yè)B、忠于職守，為人師表，積極進(jìn)取答案：A4、聘任或任命教師擔(dān)任職務(wù)應(yīng)當(dāng)有一定的任期，每一任期一般為。（）A、三年B、三至五年5、《中華人民共和國(guó)教師法》于__起開(kāi)始施行?（）A1995年9月10日B、1994年1月1日答案：B6、《中華人民共和國(guó)教育法》自（6、《中華人民共和國(guó)教育法》自（之日起開(kāi)始實(shí)施。A1990年9月1日B、1995年9月1日答案：B7、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》是1986年4月12日中華人民共和國(guó)（）第三十八號(hào)令公布的。A、國(guó)務(wù)院令B、主席令答案：B&國(guó)家實(shí)行（）制度：中國(guó)公民凡遵守憲法和法律，熱愛(ài)教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備本法規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國(guó)家教師資格考試合格，有教育教學(xué)能力，經(jīng)認(rèn)定合格的，可以取得教師資格。A、教師資格B、教師競(jìng)聘上崗答案：A9、（）是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育的迫切要求。A、加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)B、加強(qiáng)和改進(jìn)法制建設(shè)答案：A10、（）凡遵守憲法和法律，熱愛(ài)教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備《教師法》規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國(guó)家教師資格考試合格，有教育教學(xué)能力，經(jīng)認(rèn)定合格的，可以取得教師資格。A、中國(guó)公民B、世界公民答案：答案：ACD答案：答案：ACD答案：答案：BC答案：A三、雙選題1、義務(wù)教育法總則第一條規(guī)定，為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實(shí)施，提高全民族素質(zhì)，根據(jù)，制定本法，（）A?憲法B?教育法C?未成年人保護(hù)法D?預(yù)防未成年人犯罪法答案：AB2、新義務(wù)教育法規(guī)定，實(shí)施義務(wù)教育，不收（）。A?學(xué)費(fèi)B.雜費(fèi)C.書(shū)費(fèi)D?住宿費(fèi)答案：AB3、教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)對(duì)待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的，因材施教，促進(jìn)學(xué)生的實(shí)際發(fā)展。（）A、耐心B、個(gè)性C、平等D、個(gè)體差異答案：CD4、《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)指出：“全面推進(jìn)素質(zhì)教育，根本上要來(lái)保障”。（）A靠教師B、靠社會(huì)C、靠法制D、靠制度答案：CD5、在實(shí)施“中小學(xué)繼續(xù)教育工程”中，要把放在突出地位。（）A學(xué)歷教育B、思想政治教育C、職業(yè)道德教育D、信息技術(shù)教育6、中小學(xué)教師職業(yè)教育道德內(nèi)容主要包括：政治理論、、教師心理健康教育等。（）A、教育方針B、政策C、法律法規(guī)D、教師職業(yè)道德規(guī)范答案：ABCD7、加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的總體要求是：以馬克思列寧主義、重要思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞全面實(shí)施素質(zhì)教育、全面加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育。（）a"八榮八恥"B、毛澤東思想C、鄧小平理論D、"三個(gè)代表答案：BCD8、國(guó)家在受教育者中，進(jìn)行的教育，進(jìn)行理想、道德、紀(jì)律、法制、國(guó)防和民族團(tuán)結(jié)的教育。（）A、共產(chǎn)主義B、愛(ài)國(guó)主義C、集體主義D、社會(huì)主義答案：BCDTOC\o"1-5"\h\z9、申請(qǐng)認(rèn)定教師資格，應(yīng)當(dāng)提交教師資格認(rèn)定申請(qǐng)表和下列證明和材料：_和戶籍所在地的街道辦事處、鄉(xiāng)人民政府或者工作單位、所畢業(yè)學(xué)校，對(duì)其思想品德、有無(wú)犯罪記錄等方面情況的鑒定及材料證明。（）A、身份證B、學(xué)歷證書(shū)或者教師資格考試合格證明C教育行政部門(mén)或者受委托的高等學(xué)校指定的醫(yī)院出具的體格檢查證明D教材教法合格證答案：ABC10、為保護(hù)未成年人的身心健康，促進(jìn)義務(wù)教育的實(shí)施，維護(hù)未成年人的合法權(quán)益，根據(jù)制定了《禁止使用童工規(guī)定》。（）A、憲法B、教育法C、勞動(dòng)法D、未成年人保護(hù)法四、簡(jiǎn)答題1、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的基本內(nèi)容是什么？答：依法執(zhí)教；愛(ài)崗敬業(yè)；熱愛(ài)學(xué)生；嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)；團(tuán)結(jié)協(xié)作；尊重家長(zhǎng)；廉潔從教；為人師表。2、試分析義務(wù)教育學(xué)校不得開(kāi)除學(xué)生的原因。答：《義務(wù)教育法》規(guī)定不得開(kāi)除學(xué)生，是由義務(wù)教育的性質(zhì)決定的，目的是為保障學(xué)生接受義務(wù)教育的權(quán)利。義務(wù)教育是強(qiáng)制性教育，是所有適齡兒童、少年必須接受的教育，不能因?yàn)閷W(xué)生違反學(xué)校管理制度，就剝奪學(xué)生受教育的權(quán)利。在這一點(diǎn)上，義務(wù)教育同非義務(wù)教育有所不同。非義務(wù)教育階段的學(xué)生如果嚴(yán)重違反學(xué)校管理制度，學(xué)?？山o予其開(kāi)除學(xué)籍的處分?！吨腥A人民共和國(guó)教師法》練習(xí)題一、填空題1、為了保障教師的合法權(quán)益，建設(shè)具有和的教師隊(duì)伍，促進(jìn)社會(huì)主義教育事業(yè)的發(fā)展，制定本法。答案：思想品德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)2、本法適用于在和專門(mén)從事教育教學(xué)工作的教師。答案：各級(jí)各類學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)3、教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)培養(yǎng)、提高民族素質(zhì)的使命。答案：教書(shū)育人、社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人4、中國(guó)公民凡遵守，熱愛(ài)教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備本法規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國(guó)家教師資格考試合格，有教育教學(xué)能力，經(jīng)認(rèn)定合格的，可以取得教師資答案：答案：B答案：答案：B答案：思想政治、業(yè)務(wù)培訓(xùn)答案：思想政治、業(yè)務(wù)培訓(xùn)格。答案：憲法和法律5、教師的聘任應(yīng)當(dāng)遵循的原則，由學(xué)校和教師簽訂聘任合同，明確規(guī)定雙方的權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任。答案：雙方地位平等6、教師考核結(jié)果是受聘任教、、實(shí)施獎(jiǎng)懲的依據(jù)。答案：晉升工資7、教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)平均工資水平，并逐步提高。答案：不低于或者高于國(guó)家公務(wù)員的8地方各級(jí)人民政府和國(guó)務(wù)院有關(guān)部門(mén)，對(duì)城市教師住房的建設(shè)、租賃、出售實(shí)行、。答案：優(yōu)先、優(yōu)惠9、教師對(duì)學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對(duì)學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)做出的處理不服的，可以向教育行政部門(mén)提出申訴，教育行政部門(mén)應(yīng)當(dāng)在接到申訴的內(nèi)，作出處理。答案：三十日10、取得幼兒教師資格，應(yīng)當(dāng)具備10、取得幼兒教師資格，應(yīng)當(dāng)具備畢業(yè)及其以上學(xué)歷。答案：幼兒師范學(xué)校11、各級(jí)人民政府教育行政部門(mén)、學(xué)校主管部門(mén)和學(xué)校應(yīng)當(dāng)制定教師培訓(xùn)規(guī)劃，對(duì)教師進(jìn)行多種形式的

12、教師在教育教學(xué)、培養(yǎng)人才、科學(xué)研究、教學(xué)改革、學(xué)校建設(shè)、社會(huì)服務(wù)、TOC\o"1-5"\h\z勤工儉學(xué)等方面成績(jī)優(yōu)異的，由所在學(xué)校予以、。答案：表彰、獎(jiǎng)勵(lì)13、侮辱、毆打教師的，根據(jù)不同情況，分別給予行政處分或者造成損害的，責(zé)令賠償損失；情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究。答案：行政處罰、刑事責(zé)任14、教師法規(guī)定，取得小學(xué)教師資格應(yīng)當(dāng)具備14、教師法規(guī)定，取得小學(xué)教師資格應(yīng)當(dāng)具備學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷。答案：中等師范學(xué)校15、教師法規(guī)定，取得初級(jí)中學(xué)教師資格應(yīng)當(dāng)具備15、教師法規(guī)定，取得初級(jí)中學(xué)教師資格應(yīng)當(dāng)具備學(xué)?；蛘咂渌厴I(yè)及其以上學(xué)歷。答案：高等師范?？茖W(xué)校、大學(xué)?？?6、教師法規(guī)定，取得高級(jí)中學(xué)教師資格和中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、職業(yè)高中文化課、專業(yè)課教師資格，應(yīng)當(dāng)具備或者其他畢業(yè)及其以上學(xué)歷。答案：高等師范院校本科、大學(xué)本科二、單項(xiàng)選擇題管全國(guó)的教師工作。A、國(guó)務(wù)院；B、國(guó)務(wù)院教育行政部門(mén);C、全國(guó)人大；D、全國(guó)人大教科文衛(wèi)委員會(huì)答案：答案：C答案：答案：C對(duì)依法提出申訴、控告、檢舉的教師進(jìn)行打擊報(bào)復(fù)的，情節(jié)嚴(yán)重的，可以根據(jù)具體情況給予。A、紀(jì)律處分；B、行政處分；C、經(jīng)濟(jì)處罰；D、警告處分答案：B各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)采取措施，加強(qiáng)教師的思想政治教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，改善教師的工作條件和生活條件，保障教師的合法權(quán)益，提高教師的位。A、政治；B、經(jīng)濟(jì)；C、法律；D、社會(huì)答案：D4.教師對(duì)學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門(mén)的工作提出意見(jiàn)和建議，通過(guò)，參與學(xué)校的民主管理。A、學(xué)校行政部門(mén)；B、教職工代表大會(huì)或者其他形式C、學(xué)校工會(huì)；D、學(xué)校黨組織答案：B5．不具備《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定的教師資格學(xué)歷的公民，申請(qǐng)獲取教師資格，必須通過(guò)考試。A、國(guó)家學(xué)歷水平；B、國(guó)家教師資格；C、普通話水平；D、計(jì)算機(jī)等級(jí)答案：B6．中小學(xué)教師資格由教育行政部門(mén)認(rèn)定A、縣級(jí)以上地方人民政府；B、國(guó)務(wù)院；C、各級(jí)地方人民政府；D、省、自治區(qū)、直轄市答案：A7?社會(huì)力量所辦學(xué)校的教師的待遇，由確定并予以保障。A、上級(jí)主管部門(mén)；B、地方人民政府財(cái)政部門(mén)；C、舉辦者自行；D、地方人民政府教育行政部門(mén)8．侮辱、毆打教師的，情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法A、給予治安管理處罰；B、承擔(dān)民事責(zé)任；C、追究刑事責(zé)任；D、給予行政處分答案：C9?教育行政部門(mén)應(yīng)當(dāng)在接到教師申訴的內(nèi)，作出處理。A、三個(gè)月；B、45日；C、30日；D、15日答案：C10．地方各級(jí)人民政府對(duì)教師以及具有中專以上學(xué)歷的畢業(yè)生到從事教育教學(xué)工作的，應(yīng)當(dāng)予以補(bǔ)貼。A、革命老區(qū)；B、貧困地區(qū)；C、中西部地區(qū)；D、少數(shù)民族地區(qū)和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)答案：D11．下列選項(xiàng)中不屬于教師享有的權(quán)利的是A、參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)；B、批評(píng)和抵制有害于學(xué)生健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象；C、進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)；D、從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)團(tuán)體中充分發(fā)表意見(jiàn)答案：B12．為了建設(shè)具有良好思想品德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊(duì)伍，促進(jìn)社會(huì)主義教育事業(yè)的發(fā)展，制定了《中華人民共和國(guó)教師法》。A、保障教師的合法權(quán)益；B、改善教師的工作和生活條件C、規(guī)范教育教學(xué)管理工作；D、弘揚(yáng)尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚答案：A13．教師應(yīng)當(dāng)履行關(guān)心、愛(ài)護(hù)尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展的義務(wù)。A、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生；B、全體學(xué)生;(4)(4)講求民主，寬松和諧；(4)(4)講求民主，寬松和諧；C、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生；D、殘障學(xué)生答案：B14．教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書(shū)育人，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高的使命。A、公民素質(zhì)；B、公民思想道德素質(zhì)；C、公民科學(xué)文化素質(zhì)；D、民族素質(zhì)答案：D15．教師的醫(yī)療同當(dāng)?shù)貒?guó)家公務(wù)員享受同等的待遇；對(duì)教師進(jìn)行身體健康檢查，并因地制宜安排教師進(jìn)行修養(yǎng)。A、定期；B、不定期；C、每?jī)赡?；D、每年答案：A16．地方人民政府對(duì)違反《教師法》規(guī)定，拖欠教師工資或者侵犯教師其他合法權(quán)益的，應(yīng)當(dāng)A、責(zé)令其立即改正；B、責(zé)令其限期改正C、依法追究刑事責(zé)任；D、給予直接責(zé)任人員行政處分答案：B17.學(xué)生由于喜歡某個(gè)教師所教的課程而成績(jī)突出。這是()。A近因效應(yīng)；B首因效應(yīng)；C暈輪效應(yīng)；D定型效應(yīng)答案：C三、簡(jiǎn)答題1、怎樣建立新型的師生關(guān)系？答：(1)尊重學(xué)生人格，平等對(duì)待學(xué)生；以愛(ài)為基礎(chǔ)，信任、理解學(xué)生；面向全體，因材施教；（5）塑造和提升現(xiàn)代教師人格。2、新時(shí)期基礎(chǔ)教育改革對(duì)教師專業(yè)發(fā)展提出什么要求和挑戰(zhàn)？答：我國(guó)社會(huì)發(fā)展和基礎(chǔ)教育改革對(duì)教師的專業(yè)化和專業(yè)發(fā)展提出了一系列新的要求和挑戰(zhàn)。建設(shè)一支數(shù)量充足、素質(zhì)較高和專業(yè)化教師隊(duì)伍，是全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵：（1）提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平是教師專業(yè)發(fā)展的核心要求。（2）終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展的基本理念。（3）實(shí)現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)變是教師專業(yè)發(fā)展的具體目標(biāo)。（4）教師專業(yè)發(fā)展還應(yīng)體現(xiàn)為教師對(duì)育人的責(zé)任感的提升。3、各級(jí)各類學(xué)校是指：答：各級(jí)各類學(xué)校，是指實(shí)施學(xué)前教育、普通初等教育、職業(yè)教育、普通高等教育以及特殊教育、成人教育的學(xué)校。4、教師有什么情形，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或教育行政部門(mén)給予行政處分或者解聘？答：教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門(mén)給予行政處分或者解聘：有意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的；體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的；品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的四、論述題1、教師侵害學(xué)生受教育權(quán)常表現(xiàn)在哪些方面？答：（1）侵犯學(xué)生受教育機(jī)會(huì)平等的權(quán)利；（2）侵害學(xué)生參加考試的權(quán)利；（3）侵犯學(xué)生上課學(xué)習(xí)的權(quán)利；（4）侵害學(xué)生受教育的選擇權(quán)；（5）侵犯學(xué)生在升學(xué)、復(fù)學(xué)方面的同等權(quán)利。2、試論述教師應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)。答：（1）遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表；（2）貫徹國(guó)家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)；(3)對(duì)學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛(ài)國(guó)主義、民族團(tuán)結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展有益的社會(huì)活動(dòng)；(4)關(guān)心、愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展；制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評(píng)和抵制有害于學(xué)生健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象；(6)不斷提高思想政治覺(jué)悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。五、案例分析題1、教師受到學(xué)生家長(zhǎng)侮辱、毆打，怎么辦?段某，41歲，系某小學(xué)四年級(jí)一班的班主任。2003年10月的一天，段某班上的學(xué)生侯某放學(xué)后在校園里和其他同學(xué)一起玩耍打鬧，并相互投擲石塊。結(jié)果，侯某不小心打壞了學(xué)校大禮堂的一塊玻璃。第二天早晨，段某批評(píng)了侯某，讓他在全班同學(xué)面前做了檢查，并決定按照學(xué)校有關(guān)規(guī)定由侯某賠償被打壞的玻璃。當(dāng)天下午，剛下完第二節(jié)課，侯某的父親就沖入教室，不問(wèn)青紅皂白，對(duì)段老師揮拳便打。由于毫無(wú)防備，段老師被打倒在地上，鼻子嘴角鮮血直流。侯某的父親還揚(yáng)言，如再“欺負(fù)”他兒子，還要“教訓(xùn)”老師。等其他老師聞?dòng)嵹s來(lái)，侯某的父親已揚(yáng)長(zhǎng)而去，大家急忙將段老師送往附近醫(yī)院，經(jīng)診斷，段老師眼底出血，鼻骨骨折，身上多處軟組織受損，經(jīng)鑒定為輕傷。段老師受到侮辱、毆打怎么辦?答：段某應(yīng)當(dāng)向當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)報(bào)案，或直接向當(dāng)?shù)厝嗣穹ㄔ禾崞鹦淌赂綆袷略V訟。段老師無(wú)辜受到侮辱、毆打，應(yīng)當(dāng)及時(shí)向當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)報(bào)案，由公安機(jī)關(guān)對(duì)侯其的父親給予行政處罰，并由其賠償段老師的損失。如果公安機(jī)關(guān)認(rèn)為其情節(jié)嚴(yán)重，已構(gòu)成犯答案：答案：C罪，依法追究其刑事責(zé)任；段老師直接向當(dāng)?shù)厝嗣穹ㄔ禾崞鹦淌赂綆袷略V訟，要求追究侯某父親的刑事責(zé)任并賠償自己的損失。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定其要與社會(huì)上各種各樣的人打交道，有時(shí)不可避免地要與一些不良現(xiàn)象發(fā)生正面沖突，有可能受到人身權(quán)利的損害?！督處煼ā穼⑽耆?、毆打教師行為分幾種情況予以制裁，情節(jié)較輕微的，給予行政處分或行政處罰；造成損害的由公安機(jī)關(guān)或法院責(zé)令違法者賠償損失；情節(jié)嚴(yán)重的，根據(jù)刑法的有關(guān)規(guī)定，追究刑事責(zé)任。從而確保教師的人身權(quán)利。2、教師參加繼續(xù)教育被學(xué)?？郯l(fā)工資，怎么辦?楊某，30歲，1999年師專畢業(yè)，在某鄉(xiāng)中學(xué)任初中物理教師。工作以來(lái)，楊某教學(xué)能力突出，很快成為學(xué)科的骨干教師。2002年，為了提高自己的學(xué)歷層次，經(jīng)楊某申請(qǐng)，當(dāng)?shù)亟涛蛯W(xué)校批準(zhǔn)其到某師范大學(xué)進(jìn)修。楊某十分珍惜這次來(lái)之不易的進(jìn)修機(jī)會(huì)，在一年的進(jìn)修期間，不僅成績(jī)優(yōu)秀，還發(fā)表了數(shù)篇論文。然而，進(jìn)修結(jié)束后，她才發(fā)現(xiàn)學(xué)校將她進(jìn)修期間的工資扣了一半，并告知：進(jìn)修期間，沒(méi)有在學(xué)校正常工作的，一律扣發(fā)一半工資。學(xué)?？梢钥郯l(fā)參加進(jìn)修的教師的工資嗎？楊某應(yīng)該怎么辦？答：學(xué)校無(wú)權(quán)扣除楊某工資。楊某有權(quán)向?qū)W校所在地的教育行政部門(mén)申訴?！督處煼ā返?條規(guī)定，教師享有參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)的權(quán)利?！缎W(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》也有相關(guān)規(guī)定。楊某參加進(jìn)修進(jìn)行繼續(xù)教育，是其權(quán)利也是其義務(wù)。經(jīng)過(guò)教委和學(xué)校批準(zhǔn)，楊某參加進(jìn)修．學(xué)習(xí)期間享有國(guó)家規(guī)定的工資福利待遇，學(xué)校不得扣發(fā)其工資，而且還應(yīng)按當(dāng)?shù)匾?guī)定向楊某支付學(xué)費(fèi)或差旅費(fèi)。對(duì)于學(xué)?？郯l(fā)其工資，楊某可向?qū)W校所在地教育行政部門(mén)申訴，以維護(hù)自己的合法權(quán)益。中華人民共和國(guó)教師法》考試試題及答案一、選擇題1、新修訂的《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》施行時(shí)間為（）A、2006.9.1B、2007.1.1C、2007.9.1答案：A2、縣級(jí)人民政府教育行政部門(mén)應(yīng)當(dāng)均衡配置本行政區(qū)域內(nèi)學(xué)校師資力量，組織校長(zhǎng)、教師的培訓(xùn)和流動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)（）的建設(shè)。A、城市學(xué)校B、薄弱學(xué)校C、農(nóng)村學(xué)校答案：B3、義務(wù)教育法對(duì)義務(wù)教育階段學(xué)校收費(fèi)的規(guī)定是（）A、收學(xué)費(fèi)，不收雜費(fèi)B不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)C、不收書(shū)本費(fèi)、雜費(fèi)答案：B4、義務(wù)教育法規(guī)定，自行實(shí)施義務(wù)教育的社會(huì)組織，應(yīng)當(dāng)經(jīng)（）批準(zhǔn)。A、地市級(jí)人民政府B、縣級(jí)人民政府C、縣級(jí)人民政府教育行政部門(mén)答案：C5、凡年滿（）周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到（）周歲。A、5，6B、6，7C、7，8答案：B6、對(duì)違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以（）。A、開(kāi)除B、批評(píng)教育C、批評(píng)教育，不得開(kāi)除7、教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的（），因材施教，促進(jìn)學(xué)生的充分發(fā)展。A、年齡差異B、性格差異C、個(gè)體差異答案：C8、教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對(duì)學(xué)生實(shí)施（c）的行為，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益。A、體罰B、體罰、變相體罰C、體罰、變相體罰或者其他侮辱人格答案：C9、學(xué)校應(yīng)當(dāng)保證學(xué)生的（）時(shí)間，組織開(kāi)展文化娛樂(lè)等課外活動(dòng)。社會(huì)公共文化體育設(shè)施應(yīng)當(dāng)為學(xué)校開(kāi)展課外活動(dòng)提供便利。A、興趣小組B、課外活動(dòng)C、自習(xí)答案：B10、發(fā)生違反《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》的重大事件，妨礙義務(wù)教育實(shí)施，造成重大社會(huì)影響的，負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的人民政府或者人民政府教育行政部門(mén)負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)（）。A、引咎辭職B、受到黨紀(jì)處罰C追究行政責(zé)任答案：A11、學(xué)校和教師按照確定的教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，保證達(dá)到國(guó)家規(guī)定的基本質(zhì)量要求。國(guó)家鼓勵(lì)學(xué)校和教師采用（）教育等教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。A、填鴨式B、題海式C、啟發(fā)式答案：C12、縣級(jí)人民政府根據(jù)需要設(shè)置（），保障居住分散的適齡兒童、少年入學(xué)接受義務(wù)教育。A、寄宿制學(xué)校B、全日制學(xué)校C、小學(xué)初中一貫制學(xué)校答案：A13、（）應(yīng)當(dāng)接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀，并為其學(xué)習(xí)、康復(fù)提供幫助。A、初中B、普通學(xué)校C、小學(xué)答案：B14、義務(wù)教育法規(guī)定，學(xué)校（）分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班。A、可以B、不得C、應(yīng)當(dāng)答案：B15、縣級(jí)以上地方人民政府根據(jù)需要，為具有預(yù)防未成年人犯罪法規(guī)定的）的適齡少年設(shè)置專門(mén)的學(xué)校實(shí)施義務(wù)教育。A、違紀(jì)B、違法C、嚴(yán)重不良行為答案：C16、對(duì)未完成義務(wù)教育的未成年犯和被采取強(qiáng)制性教育措施的未成年人應(yīng)當(dāng)進(jìn)行義務(wù)教育，所需經(jīng)費(fèi)由（）予以保障。A、家庭B、學(xué)校C、人民政府答案：C17、各級(jí)人民政府及其有關(guān)部門(mén)