苑莊鎮(zhèn)中學(xué)教師“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)方案

--1-苑莊鎮(zhèn)中學(xué)教師“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)方案為確保我?！罢n內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)扎實(shí)有效地開展，推動(dòng)我校教師努力打造高效課堂，爭(zhēng)做學(xué)生滿足教師，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)我校教師專業(yè)素養(yǎng)整體提升，特制定本實(shí)施方案。一、活動(dòng)主題錘煉教學(xué)根本功，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。二、工作目標(biāo)以《課程綱要》為指導(dǎo)，以培訓(xùn)和提高教師專業(yè)素養(yǎng)為重點(diǎn)，231”課堂教學(xué)模式，構(gòu)建有效課堂，促進(jìn)有效學(xué)習(xí)，打造和諧教育，全面提升教師專業(yè)水平，進(jìn)一步提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和教育教研水平。三、活動(dòng)內(nèi)容教師“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)主要包括說課或講課兩個(gè)環(huán)節(jié)。說課主學(xué)素養(yǎng)，包括教學(xué)觀念與學(xué)問功底、教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)組織實(shí)施力量，教師在講課前，需打印該課題的“教學(xué)設(shè)計(jì)”和說課稿各2份，交教務(wù)處存檔和作為評(píng)價(jià)講課和說課參考。四、活動(dòng)要求1、全員參與。學(xué)校全體教師都要開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，全部學(xué)教師都要參與說課或講課活動(dòng)。凡綜合成績(jī)〔70分〕的教師要求重參與“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，直至到達(dá)良好等級(jí)要求為止。2、夯實(shí)根底。學(xué)校要通過開展說課、講課、評(píng)課、拜師學(xué)藝、課后反思等專題活動(dòng)，促進(jìn)教師學(xué)學(xué)問、練硬功、強(qiáng)素養(yǎng)，夯實(shí)教學(xué)根本功。五、活動(dòng)安排教師“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)從20233月開頭實(shí)施，20236月完畢，分為三個(gè)階段。1、宣傳發(fā)動(dòng)階段〔20233月下旬〕20233月下旬，教務(wù)處制定活動(dòng)方案，成立活動(dòng)評(píng)審組。2、活動(dòng)實(shí)施階段〔20234月初—20236月中旬〕20234月起開展“人人上好一堂課”活動(dòng)，統(tǒng)一組織全校教師開展教學(xué)比武。①自主學(xué)習(xí)階段〔20234月上、中旬〕學(xué)校組織教師培訓(xùn)活動(dòng)，教師依據(jù)實(shí)際自主學(xué)習(xí)。②教學(xué)比武階段〔20234月下旬—6月中旬〕學(xué)校統(tǒng)一組織，以教研組為單位進(jìn)展教師說課、講課競(jìng)賽活動(dòng)。每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課、一篇優(yōu)質(zhì)說課、一篇優(yōu)質(zhì)反思、一篇優(yōu)質(zhì)教案、一篇優(yōu)秀論文。各教研展評(píng)課，總結(jié)閱歷，指出缺乏，共同提高。并評(píng)出本教研組的優(yōu)秀執(zhí)教者。--3-3、總結(jié)表彰階段〔6月下旬〕20236月下旬，學(xué)校考核小組對(duì)課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)進(jìn)展全面總結(jié)，大張旗豉地表彰此次活動(dòng)中表現(xiàn)突出的教師，樹立典型，予以嘉獎(jiǎng)。六、組織保障1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。校長(zhǎng)親自抓，分管副校長(zhǎng)、教務(wù)主任具體負(fù)責(zé)，并組織實(shí)施。學(xué)校特地成立“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)：楊以〔校長(zhǎng)〕副組長(zhǎng)：蔡培紅〔分管副校長(zhǎng)分管副校長(zhǎng)〕劉光明〔教務(wù)主任〕成員：各教研組組長(zhǎng)2、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。教師“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)重心在領(lǐng)導(dǎo)的成長(zhǎng)，全面領(lǐng)導(dǎo)和組織好這次活動(dòng)，確保教師全員參與，全程關(guān)注，取得實(shí)效。3、建立考評(píng)機(jī)制。教師“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)狀況，要記入每一位教師專業(yè)成長(zhǎng)的檔案，作為教師績(jī)效考核、評(píng)優(yōu)晉級(jí)的重要依據(jù)，件。附1： 教師“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)安排表主講教師學(xué)科 班級(jí)授課時(shí)間星 期--5-附2： 教師“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)講課評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間： 科目： 年級(jí)： 授課人： 評(píng)委：一級(jí)二級(jí)指標(biāo) 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 分值 得分指標(biāo)1、1、表達(dá)課標(biāo)的教學(xué)理念，面對(duì)全體學(xué)生，敬重個(gè)體差異，培育教學(xué)學(xué)生解決問題的實(shí)踐力量和創(chuàng)精神。 5理念2、留意過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)展。1、生疏教材，能制造性地使用教材。、2、提出的三維教學(xué)目標(biāo)明確、具體、符合教材內(nèi)容的要求和學(xué)生實(shí)際。教學(xué)3、3、教學(xué)重點(diǎn)明確，難點(diǎn)能有效突破，教學(xué)構(gòu)造和過程設(shè)計(jì)，層次 15素養(yǎng)教師 、專業(yè)根本功扎實(shí)，留意聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言環(huán)境，能用恰當(dāng)、流利的語言組織教學(xué)。1、1教學(xué)2、2、教學(xué)語言生動(dòng)，擅長(zhǎng)承受多種資源和視聽手段，為學(xué)生制造良10藝術(shù) 好的學(xué)習(xí)環(huán)境。教態(tài)親切自然，有感染力。3、留意教學(xué)方法的調(diào)控和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。1、有自己獨(dú)特的教學(xué)特點(diǎn)，教學(xué)設(shè)計(jì)穎。創(chuàng)2、2、表達(dá)“先學(xué)后導(dǎo)，問題評(píng)價(jià)”的根本模式，教學(xué)改革意識(shí)明顯， 5意識(shí)能在教學(xué)過程中生成的教學(xué)資源。學(xué)習(xí) 1、學(xué)生有思考的時(shí)間和空間。5空間 2、學(xué)生有學(xué)習(xí)活動(dòng)的恰當(dāng)載體和平臺(tái)。1、樂觀參與語言實(shí)踐活動(dòng)，參與面廣并富有成效。課堂2、樂觀參與師生之間、學(xué)生之間真實(shí)的情感溝通。 15氣氛3、交際活動(dòng)有合作意識(shí)，情愿傾聽、獵取他人信息。學(xué)生 思維活潑，能主動(dòng)表達(dá)看法、觀點(diǎn)。思維2、能較好地感知、理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。 15狀態(tài)3、留意力集中，思維緊隨整個(gè)教學(xué)過程。1、敢于提出質(zhì)疑，勇于探究。創(chuàng)2、有獨(dú)特見解或解決方案。 53、擅長(zhǎng)將學(xué)問遷移，有較強(qiáng)的學(xué)問再生力量。教學(xué)3、擅長(zhǎng)將學(xué)問遷移，有較強(qiáng)的學(xué)問再生力量。教學(xué)目標(biāo)達(dá)成1、完成課時(shí)打算，到達(dá)預(yù)期教學(xué)目標(biāo)。2、不同層次學(xué)生都學(xué)有所得。效果學(xué)生面貌1、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣深厚，樂觀投入。2、學(xué)生學(xué)習(xí)策略得當(dāng)。1510總 分 100附3： 教師“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)說課評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間： 科目： 年級(jí)： 說課人： 評(píng)委：工程 評(píng)分要點(diǎn) 分值 得分1、1、教材分析準(zhǔn)確、透徹，對(duì)教學(xué)內(nèi)容在教材中的地位與作用理解正確，制造5性地處理和利用教材，內(nèi)容處理恰當(dāng)，符合教學(xué)實(shí)際。說2、2、教學(xué)目標(biāo)明確、具體、恰當(dāng)，符合課標(biāo)要求和學(xué)生實(shí)際，并能說出依據(jù)，教 5說出各個(gè)環(huán)節(jié)落實(shí)什么教學(xué)目標(biāo)，如何落實(shí)。材3、說出重、難點(diǎn)及確定的依據(jù)，教學(xué)重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確。 51、1、教學(xué)方法、教學(xué)媒體的選擇能面對(duì)全體，因材施教，符合教學(xué)原理，切合5學(xué)生實(shí)際，主題突出，符合教學(xué)要求。說 2、2、所選教法和教學(xué)媒體能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性和主動(dòng)性，能充分發(fā)揮 5教 學(xué)生的主體作用，使學(xué)生樂觀、主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過程。法 3、3、說出培育學(xué)生聽、說、讀、寫力量和學(xué)科素養(yǎng)的措施和方法，說出促進(jìn)學(xué) 5和 生情感態(tài)度價(jià)值觀進(jìn)展的方法。學(xué) 4、重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和道德情感的培育。 5法 依據(jù)清楚、明確。說明白在本節(jié)課中具體指導(dǎo)學(xué)生把握哪種學(xué)習(xí)方法，怎樣指導(dǎo)。 5有明確培育學(xué)生學(xué)習(xí)力量與習(xí)慣的要求。1、1、教學(xué)思路清楚、層次清楚、構(gòu)造嚴(yán)緊。整體設(shè)計(jì)穎、合理，有理論性；10能真實(shí)落實(shí)設(shè)計(jì)意圖。說2、2、學(xué)習(xí)難度安排適當(dāng)、重點(diǎn)突出。重要教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)合理，說出了重要教教 10學(xué)環(huán)節(jié)的安排和作用，重要環(huán)節(jié)間的聯(lián)系、過渡和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。學(xué)3、3、教學(xué)過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)明顯。講課和練習(xí)時(shí)間安排合理。能說明各練習(xí)對(duì)過 10學(xué)問與方法的學(xué)習(xí)、學(xué)生力量培育的作用；說明白歸納總結(jié)的構(gòu)思與作用。程4、4、敬重學(xué)生，說明白教學(xué)評(píng)價(jià)、反響的具體措施；留意反響、矯正，使學(xué)生5對(duì)教學(xué)目標(biāo)有較高的達(dá)成度。說 1、課前說課，說教學(xué)目標(biāo)可能達(dá)成狀況，教學(xué)效果預(yù)期。 5效 2、2、課后說課，說教學(xué)目標(biāo)達(dá)成狀況，教學(xué)效果，學(xué)生負(fù)擔(dān)，及教學(xué)成敗的原果 因分析，