評比方案小學(xué)生課堂常規(guī)評比方案

第1頁共1頁第1頁共1頁評比方案小學(xué)生課堂常規(guī)評比方案一、目的意義初中學(xué)習(xí)打下良好的根底，特開展小學(xué)生課堂常規(guī)評比活動。二、評比內(nèi)容包括課前預(yù)備、師生問好、學(xué)生坐姿、讀書姿勢、寫字姿三、評比過程評比分四階段進(jìn)展學(xué)習(xí)培訓(xùn)性和課堂常規(guī)評比方法，形成共識。分班訓(xùn)練練，到達(dá)標(biāo)準(zhǔn)、有序。評比展現(xiàn)本次評比在一年級各班中進(jìn)展，檢查評比時，班主任預(yù)設(shè)一個教學(xué)情景，在10分鐘內(nèi)依次對課堂常規(guī)各項內(nèi)容進(jìn)展展現(xiàn)。評委依據(jù)評分細(xì)則對各班級打分，評出課堂常規(guī)優(yōu)秀班級，頒發(fā)獎觀摩。總結(jié)提高年級教師進(jìn)展培訓(xùn)，并開展班級課堂常規(guī)評比。1：一、課前或操場，做到靜、快、齊。二、上課：、兩分鐘預(yù)備鈴響后，快速、有序地進(jìn)入教室。低年級可由班干領(lǐng)念兒歌、背口訣，誦三字經(jīng)和古詩；中年級可由班干領(lǐng)唱歌曲或誦讀經(jīng)典；高年級可開展三分鐘演講和播報聞。上課遲到的同學(xué)，應(yīng)敬重地在教室門外站好，輕聲喊“報告”，等教師允許后，才能進(jìn)入教室。2“起立”，學(xué)生起立站好后，值日生喊“向教師問好”，學(xué)生齊聲喊“教師您好”，向教師行鞠躬禮，教師說“同學(xué)們好、請坐”，教師還禮后學(xué)生坐下，坐下要安靜、端正。、坐姿：要挺胸抬頭，端正坐好，兩肘放在課桌上，兩腳平放在地面，距離與肩同寬。4、聽講：上課坐姿端正，認(rèn)真聽講，認(rèn)真做筆記，樂觀思考，敢于提問，發(fā)言舉手，得到教師允許后起立發(fā)言，講一般發(fā)表自己的觀點。5、舉手：右手自然舉起，五指并攏，向上舉直不離開桌面。6、讀書：坐著讀書時，兩手分別握住書本的左右下角，將書斜放在課桌上，書面與桌面成45度角。假設(shè)背誦課文或識記內(nèi)容時，應(yīng)把課本平放在課桌上，坐姿要端正。站著讀書時應(yīng)立正站好，雙手拿書，左手握住課本下邊中間，大拇指和小指在正面分別壓住書的兩頁，其余三指在書的反面，右手拿住書的右下角。、寫字：要始終保持“眼離書一尺，胸離桌一拳，手指離筆尖一寸”的正確姿勢。、爭論：組織爭論時可承受同桌、四人小組等形式在組長帶著下有序進(jìn)展，爭論中要圍繞中心話題，切記漫無邊際，放任自由，教師要加強巡察和指導(dǎo)。、收發(fā)作業(yè)：教師在課堂發(fā)放作業(yè)應(yīng)按組發(fā)放，從每組第一個學(xué)生開頭，用右手依次往下傳遞，不能拋扔和越位。收繳作業(yè)時從每組最終一個同學(xué)開頭依次往前傳遞。收發(fā)作業(yè)要保持安靜，不得講話。動和出入教室。術(shù)課標(biāo)準(zhǔn)使用設(shè)備和器材。使用完畢，準(zhǔn)時整理清點、排放整齊，不亂丟、亂扔、亂涂、亂畫。事故發(fā)生。三、課后時，把課桌椅按統(tǒng)一要求擺好。課間休息不打鬧，留意安全。2：組織教學(xué)常用語推舉1、快速安靜下來訓(xùn)練：一二三，請坐端，七八九，閉上口。2、課前預(yù)備兒歌：坐在座位上。書本文具放整齊，等待教師把課上。3、聽課兒歌：身坐直，手放平?？辞胺?，認(rèn)真聽。4、課中休息：請你跟我這樣做。、訓(xùn)練舉手：上課發(fā)言先舉手，教師批準(zhǔn)再張口。聲音要嘹亮，態(tài)度要大方，吐字清楚受表揚。5、上下課師生問好再見！同學(xué)們再見！6、路隊訓(xùn)練：齊齊回家去。7、做玩耍兒歌：秩序爭第一。8、學(xué)習(xí)文明禮貌兒歌：堂調(diào)控的口令：還可以問：誰最棒？師：小腰；生：挺直。師：小眼睛；生：看黑板。表示靜息，說“2”表示坐端。讀書口令：師：讀書時；生：腳放平。師：翻開書；生：33寫字口令：師：寫字時；生：腳