《12盛開的菊花》設(shè)計(jì)

《12盛開的菊花》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)理念：教學(xué)中教師要能幫助學(xué)生制定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，和學(xué)生共同尋找達(dá)到目標(biāo)的最佳途徑，還要以最佳方法指導(dǎo)學(xué)生掌握美術(shù)學(xué)習(xí)策略。因此，在教學(xué)教法上我運(yùn)用分層式教學(xué)。通過幾次的欣賞觀察與交流探討，先突破重點(diǎn)：讓學(xué)生知道菊花花瓣的生長(zhǎng)規(guī)律。從而再解決難點(diǎn)：知道菊花的不同色彩與造型變化規(guī)律。并在老師示范的協(xié)助與學(xué)生之間的合作中，能夠輕松完成作品，感受到大自然帶來的美。教材分析：這是上海書畫出版社三年級(jí)第一學(xué)期（試用本）美術(shù)教材第四單元——“秋來秋去”中第12課的教學(xué)。在教材參考用書中建議：可以用2課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。在上節(jié)課仔細(xì)觀察秋葉的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步要求學(xué)生學(xué)會(huì)觀察和體驗(yàn)秋天菊花的美，從而感受大自然的美，提高學(xué)生對(duì)美的發(fā)現(xiàn)能力。開拓學(xué)生的思路，欣賞用不同的方法創(chuàng)造的作品，引導(dǎo)學(xué)生用喜歡的方法表現(xiàn)千姿百態(tài)的菊花。發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，設(shè)計(jì)有個(gè)性的作品。學(xué)生分析：在教學(xué)中為了提高每節(jié)課35分鐘的課堂教學(xué)效果，第一課時(shí)中，解決重點(diǎn)與難點(diǎn)問題，并用剪貼畫方法進(jìn)行創(chuàng)作，以小組合作形式完成作品。一來容易解決重難點(diǎn)，二來這樣比較快捷、容易出效果、更便于學(xué)生掌握。能為第二課時(shí)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。第二課時(shí)：可以以繪畫形式表現(xiàn)菊花，留有更多時(shí)間給學(xué)生創(chuàng)造作品。在評(píng)價(jià)中老師要以肯定與鼓勵(lì)為主，在這里，我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)情境——“金秋賞菊”的活動(dòng)。讓學(xué)生們首先自己對(duì)作品做出一個(gè)評(píng)價(jià)，如：你覺得今天自己表現(xiàn)不錯(cuò)，很開心，就可以在完成的菊花花芯上貼一個(gè)花朵粘紙。然后，在賞菊的過程中，可以以小組討論的方法選出你們小組覺得好的作品，再給予獎(jiǎng)勵(lì)?？傊?，要讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)得快樂，學(xué)有所得，在學(xué)習(xí)中能充分享受到成功的喜悅。教學(xué)設(shè)計(jì)課程名稱：美術(shù)使用教材：九年義務(wù)教育課本上海書畫版三年級(jí)第一學(xué)期美術(shù)（試用本）P26、27課題：盛開的菊花類別：剪貼畫年級(jí)：三年級(jí)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與技能目標(biāo)：知道菊花的生長(zhǎng)季節(jié)和簡(jiǎn)介，了解剪、折、卷、粘貼的技法來表現(xiàn)紙菊花。（二）過程與方法目標(biāo)：觀察與比較不同顏色與種類的菊花，發(fā)現(xiàn)掌握菊花花瓣生長(zhǎng)規(guī)律，嘗試用剪貼的方法表現(xiàn)菊花。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感受到秋天菊花的色彩美與造型美，體驗(yàn)用剪貼畫的方式合作完成菊花圖的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：菊花花瓣的生長(zhǎng)規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：菊花的造型變化。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：多媒體課件、范作、實(shí)物投影學(xué)生：剪刀、固體膠、彩紙等教學(xué)過程：一.欣賞導(dǎo)入1、媒體演示——四季花卉和四大名花教師：今天，老師帶來了各種四季的花卉，大家一起來看看吧！2、講述菊花的簡(jiǎn)介：菊花在秋天開放的最為旺盛，它種類繁多，色彩豐富，造型美觀。并與梅、蘭、竹合稱為四君子，是我國的四大名花。3、出示課題——盛開的菊花【策略說明：就美術(shù)學(xué)科而言，教師在課堂上著重要做好的是：創(chuàng)設(shè)豐富、多樣的教學(xué)方法、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。自然而然地將主題引入課題——盛開的菊花?！慷?新授——觀察與合作（一）觀察一：1、出示范作教師：這是用什么方法制作的作品？2、出示——剪貼畫（二）觀察二：1、媒體演示——單朵菊花放大的圖片教師：你們知道菊花花瓣的生長(zhǎng)規(guī)律是怎樣的嗎？學(xué)生：菊花花瓣都是圍繞著中心呈放射狀，向四周散開的。【策略說明：欣賞花朵放大后的菊花，讓學(xué)生通過觀察知道菊花花瓣的生長(zhǎng)規(guī)律是怎樣的。并在觀察交流中，知道了菊花花瓣都是圍繞著中心呈放射狀，向四周散開的?！?、游戲——“巧手來拼花”教師：你們知道嗎？大多數(shù)花都和菊花一樣，花瓣都是圍繞著中心呈放射狀，向四周散開的。現(xiàn)在我們就一起來做個(gè)小游戲，把老師給你們準(zhǔn)備好的花瓣和花芯，以小組合作的形式來完成一朵小花?？纯茨慕M完成的又快又好！【策略說明：通過游戲讓學(xué)生相互切磋與合作完成作品，加深學(xué)生對(duì)花瓣生長(zhǎng)規(guī)律的影象?！浚ㄈ┯^察三：1、媒體演示——不同色彩和種類的菊花教師：你看到的菊花有哪些顏色？還有哪些不同的造型嗎？學(xué)生：[略]2、示范——用剪貼畫的方法來制作菊花教師：菊花這么美麗，今天我們就用剪貼畫的方法來表現(xiàn)菊花，現(xiàn)在一起來看看老師是怎么做的好嗎？選擇自己喜歡的顏色。剪出長(zhǎng)短不同的花瓣。剪出花瓣的外形。用圍繞著中心呈放射狀，向四周散開的方法帖花瓣。貼花芯、枝桿和葉子?！静呗哉f明：再次欣賞不同種類的菊花，通過觀察讓學(xué)生感受到菊花絢麗的色彩，以及菊花各種不同造型的美。隨后通過示范，加深理解，讓學(xué)生選擇自己喜歡的顏色和花瓣的造型，來制作一朵自己喜歡的菊花。3、小組合作完成作品教師：現(xiàn)在我們就以小組為單位把各自的菊花組合在一個(gè)版面中，再添上葉子和枝桿。三.作業(yè)要求教師：作品不但要讓制作好的菊花看上去美觀，還要注意版面中畫面的構(gòu)圖及整體的效果，一組菊花要注意前后高低位置，錯(cuò)落有致才能顯示出作品的美。聚散：高低：板書：1、菊花具有觀賞美2、構(gòu)圖具有整體美四.展示與評(píng)價(jià)1、創(chuàng)設(shè)情境——“金秋賞菊”教師：現(xiàn)在，我們的教室里開滿了美麗的菊花，老師想在這里舉辦一個(gè)“金秋賞菊”的活動(dòng)……2、自評(píng)、互評(píng)教師：……同學(xué)們可以先自己對(duì)作品做出一個(gè)評(píng)價(jià)，如：你覺得今天自己表現(xiàn)不錯(cuò)，很開心，就可以在完成的菊花花芯上貼一個(gè)花朵粘紙。然后，在賞菊的過程中，可以以小組討論的方法選出你們小組覺得好的作品，再給予獎(jiǎng)勵(lì)。五.拓展——多媒體演示不同表現(xiàn)方法的菊花作品。教師：大家看，現(xiàn)在我們