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文檔簡介
Word-10-2022年秋季學(xué)期學(xué)前班教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想
學(xué)前班教導(dǎo)的主要目標(biāo)是老師利用組織幼兒開展豐盛多彩的活動來擴(kuò)展、收拾其在生活中得到的有關(guān)健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五個范疇方面的閱歷,掌控粗淺的學(xué)問,培養(yǎng)幼兒對學(xué)習(xí)的愛好和初步運(yùn)用領(lǐng)域?qū)W問熟悉事物的本事,為入學(xué)校學(xué)習(xí)打好須要的基礎(chǔ)。
二、總的要求及分析
幼兒教導(dǎo)領(lǐng)域分為健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五個范疇,內(nèi)容是全面的、啟蒙性的,各領(lǐng)域的內(nèi)容互相滲透,從不同的角度增進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、本事、學(xué)問、技能等方面的進(jìn)展。幼兒園教導(dǎo)活動應(yīng)注意綜合性,生活性和趣味性,幼兒一日生活中的各項(xiàng)活動都對幼兒進(jìn)展有重要的價值,應(yīng)有機(jī)的整合各項(xiàng)活動,努力提升各項(xiàng)活動的整體成效,可稱得實(shí)施要注重各類活動的有機(jī)聯(lián)系,發(fā)揮這些活動的互補(bǔ)作用,做到在生活中學(xué)習(xí)、在嬉戲中學(xué)習(xí),也就是讓孩子們在玩中學(xué)學(xué)中玩,歡樂的渡過每一天,使一日生活成為一個真正的教導(dǎo)整體。
三、同學(xué)基本狀況分析
因?yàn)榄h(huán)境、教導(dǎo)條件和遺傳因素的影響,幼兒在身心進(jìn)展上存在個體之間的差異,不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出愛好、本事等方面的不同,這就形成了兒童的共性差異。因此按照幼兒的年齡和共性差異,,所以在上課的時候,教師要因材施教的進(jìn)展幼兒的本事,帶領(lǐng)幼兒仔細(xì)開展數(shù)學(xué)活動,使每個孩子都在本來的基礎(chǔ)上有所長進(jìn)。
四、教材分析
利用各領(lǐng)域活動培養(yǎng)幼兒的熟悉本事,利用提供充分的條件,為幼兒設(shè)計多種活動,引領(lǐng)幼兒運(yùn)用各種感官,觀看和了解五大領(lǐng)域的互相聯(lián)系,從而讓幼兒去發(fā)覺問題、提出問題、達(dá)到解決問題的本事。學(xué)前班教學(xué)教導(dǎo)的主要有分類,排序和對應(yīng)等基礎(chǔ)學(xué)問,10以內(nèi)數(shù)的意義,學(xué)習(xí)4以內(nèi)的加減、有關(guān)的幾何形體和事物的時光、空間關(guān)系的粗淺學(xué)問,以及容易的測量活動等。
五、教學(xué)目的要求
1、在教學(xué)過程中幼兒在教師的引領(lǐng)下,能結(jié)合生活中的實(shí)際閱歷,區(qū)別和理解一些事物的互相關(guān)系,利用自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的互相聯(lián)系,并能精確?????的舉行加減運(yùn)算。
2、在活動中培養(yǎng)幼兒的多種本事,觀看力、想象力、思維力以及語言表述本事。
六、教學(xué)的重難點(diǎn)
1、能理解數(shù)字的意義并能精確?????計算。
2、能對周圍的事物有一定的空間想象本事。
3、能在教師的引領(lǐng)下,能提出容易的數(shù)知識題,為今后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。
七、教學(xué)措施
兒童的學(xué)習(xí)是一種主動樂觀的活動,能按照自己的愛好和需要來對周圍環(huán)境中的事物舉行觀看、操作,同時綻開聯(lián)想、想象,比較、分析等內(nèi)在的思維活動。所以在教學(xué)活動中,把各領(lǐng)域?qū)W問與幼兒的平時生活緊密結(jié)合起來,并利用嬉戲的辦法培養(yǎng)和庇護(hù)幼兒對學(xué)習(xí)的愛好,并制造和提供一定的條件協(xié)助幼兒合理地運(yùn)用其掌控的學(xué)問,將其轉(zhuǎn)化為熟悉事物的本事。
八、教學(xué)支配
1.物體的分類《學(xué)習(xí)分類》《區(qū)分上下、遠(yuǎn)近》
2.《區(qū)分前后,左右》《熟悉1和許多》《分組嬉戲》
3.《比較大小、長短、高矮》《比較輕重、厚薄、粗細(xì)》
4.《學(xué)習(xí)排序》《熟悉2和3》
5.《熟悉長方形、正方形》《熟悉4和5》
6.《熟悉梯形、三角形》《熟悉圓形和橢圓形》
7.《填圖形》《圖形變換》《熟悉6》
8.《熟悉7和8》《復(fù)習(xí)8以內(nèi)的數(shù)》
9.〈熟悉9和10〉,熟悉110的數(shù)序,
10.學(xué)習(xí)1--50的數(shù)數(shù)。熟悉0
11.學(xué)習(xí)110的倒數(shù),數(shù)字的用處13.學(xué)習(xí)編應(yīng)用題2的加減
14.學(xué)習(xí)3的組成,及加法,口編應(yīng)用題
15.學(xué)習(xí)3的減法和口頭減法
16.學(xué)習(xí)4的組成及加減。
17.學(xué)習(xí)4的應(yīng)用題。
18.復(fù)習(xí)分類、圖形等學(xué)問20.總復(fù)習(xí)
學(xué)前班班務(wù)方案
一.班況分析:學(xué)前班本學(xué)期新生5名,共有孩子32名,年齡在5—6歲之間。利用上學(xué)在期末的測查及日常的觀看,我們對孩子在身體、認(rèn)知、社會性三方面有了相當(dāng)?shù)牧私?,以下是三大領(lǐng)域的具體分析:
身體進(jìn)展方面:
在教師不斷地提示下,孩子養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
1.大肌肉動作:孩子能較協(xié)調(diào)地走,跑、跳,屬于正常水平的約99%,學(xué)會了有組織有紀(jì)律,學(xué)做文明孩子的良好思維。
2.小肌肉動作:多數(shù)孩子小肌肉進(jìn)展不夠靈便,表現(xiàn)為有些孩子不會握筆,有些孩子寫字時不時寫倒筆畫(筆畫筆順顛倒)就是姿態(tài)不正確等。
3.生活本事:一部分孩子的自我服務(wù)本事普遍普通。自制本事和收拾床上用品較為困難。
4.自我保?。烘覒蛑校晕冶幼o(hù)意識不強(qiáng);時節(jié)變化,還不太懂得自行增減衣服(或告知教師)。
認(rèn)知進(jìn)展:
1.智力本事:學(xué)習(xí)了按物體的大小、色彩、外形分類。學(xué)習(xí)了運(yùn)用視覺、觸覺感知物體的大小、多少等,學(xué)會區(qū)別清晨、晚上,學(xué)會聽琴歌唱、聽音樂節(jié)奏拍手。
2.語言本事:學(xué)會了用舉手請教教師表述自己的感觸,能聽懂語意,能大膽地表述自己的愿望,但有的孩子發(fā)音不清,表述不徹低或站立起來了不敢大聲講話。
3.自然概念:對身邊的自然物感愛好,在無數(shù)狀況下會有挨次的觀看他們的主要特點(diǎn)。
4.?dāng)?shù)學(xué)概念:學(xué)會比較長短、多少、高矮;按圖形配對分類等容易的科學(xué)學(xué)問的接觸。
社會性進(jìn)展:
1.品德行為:使用禮貌用語、節(jié)省使用能源、不亂丟垃圾、不隨地吐痰,懂得收放玩具、愛惜玩具和公物,不是自己的東西不拿回家。
2.交往本事:多數(shù)孩子比較活潑,不認(rèn)生。但有個別孩子比較內(nèi)向,愛獨(dú)處,很少與小伴侶一起玩。
3.心情情感:喜愛?參與集體活動,并保持舒暢的心情,喜愛?教師和小伴侶等。
4.共性特點(diǎn):與逐漸形成遵守活動規(guī)章的意識;部分孩子依靠性較強(qiáng),自制力較差,不能在短時光內(nèi)用心做容易的事情。
二.本學(xué)期工作的主要任務(wù)及目標(biāo):
幼兒生活管理方面:
隨時對幼兒舉行思想健康和衛(wèi)生常識教導(dǎo),對個別孩子舉行重點(diǎn)指導(dǎo),有仔細(xì)按挨次洗手的好習(xí)慣,洗手時不玩水,會擦肥皂,會用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具,有文明的進(jìn)餐行為,細(xì)嚼慢咽,不挑食,精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的干凈,餐后會擦嘴和用水漱口;能寧靜入睡室,衣褲放在固定的地方,寧靜就寢,睡姿正確。
教導(dǎo)管理方面:
按照本班孩子的實(shí)際水平和愛好,確立相應(yīng)的教導(dǎo)任務(wù)和要求;按照“三會”任務(wù)和圍繞教導(dǎo)部人文社會科學(xué)“九五”專項(xiàng)課題,確立相應(yīng)的教導(dǎo)任務(wù)、要求和教導(dǎo)內(nèi)容及形式.在教學(xué)活動中,有目的、有方案引領(lǐng)幼兒樂觀參加、主動學(xué)習(xí),引領(lǐng)他們學(xué)習(xí)用多種感官去感知事物,鼓舞他們動手操作,學(xué)會發(fā)覺問題和自立解決問題。
三.各方面的詳細(xì)內(nèi)容要求:
常規(guī)工作:
1.年級衛(wèi)生保健管理:
抓好年級平時性衛(wèi)生保健工作,使孩子在平時生活活動中,在每日的飲食起居中,獲得細(xì)微的養(yǎng)護(hù)照看,受到科學(xué)的健康教導(dǎo),身收獲到良好的進(jìn)展。
2.幼兒平安管理與教導(dǎo):
結(jié)合孩子年齡特征,舉行適當(dāng)?shù)钠桨?、健康、科學(xué)化教導(dǎo),增加其自我庇護(hù)意識和本事。
3.在抓好孩子生活常規(guī)的同時重點(diǎn)抓孩子的學(xué)習(xí)常規(guī)。
教學(xué)活動:
合理通過分區(qū)、分組、集體、計劃活動、嬉戲等形式,確保教導(dǎo)任務(wù)和目標(biāo)的完成。
家長工作:
平時性的家長工作:
(1)通過早晚家長接送孩子的短臨時間與家長接觸,了解和介紹孩子狀況,互相交流提出建議等。
(2)運(yùn)用家園聯(lián)系,隨時與家長取得聯(lián)系,個別交換看法,互通狀況信息。
(3)以家長園地形式向家長介紹孩子園和年級活動支配和教導(dǎo)方案,結(jié)合各月重點(diǎn)并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題,宣揚(yáng)家教科學(xué)學(xué)問、指導(dǎo)辦法,介紹家教閱歷等。
階段性的家長工作:
(1)家訪(或電話):
完成新生普訪工作,取得家長協(xié)作、孩子同老師建立初步相信關(guān)系。
(2)家長會:
向家長介紹幼兒園的有關(guān)制度;本學(xué)期園內(nèi)的大型活動項(xiàng)目;對孩子在上學(xué)期的生活、學(xué)習(xí)狀況作具體總結(jié);分析年級存在的不足,希翼獲得家長的諒解與支持。同時,老師還鼓舞家長大膽提合理化看法,以便本班保教工作的改進(jìn)。
(3)家長開放日:
請家長來班,觀察或參與活動,使家長以直觀方式了解幼兒園教導(dǎo)內(nèi)容辦法,直接看到幼兒在園表現(xiàn),了解老師工作狀況,增加與老師的互相理解,促進(jìn)情感聯(lián)系,也為擴(kuò)大幼兒的社會接觸提供了良好機(jī)會和條件
學(xué)前班上期教學(xué)工作方案
轉(zhuǎn)瞬間,新的一學(xué)期又開頭了,新學(xué)期對家長來說蘊(yùn)含新的希翼,對教師來說面臨新的挑戰(zhàn)。為了保質(zhì)保量的做好各項(xiàng)教導(dǎo)教學(xué)工作,增進(jìn)幼兒身心各方面的健康進(jìn)展,按照幼兒園工作方案,結(jié)合本班的實(shí)際狀況共同研究并制訂了本學(xué)期的教學(xué)工作方案。
幼兒狀況分析
本班幼兒利用幾年的學(xué)習(xí)、生活、嬉戲,大多數(shù)幼兒已初步具有集體榮譽(yù)感,富有憐憫心、正義感,能初步懂得體諒、關(guān)懷別人,年級氛圍寬裕自由。他們適應(yīng)了幼兒園的生活,愛教師,愛伙伴。但還有一少部分幼兒,自理生活本事較差,幼兒膽識小,不敢與伙伴大方交往,不敢表現(xiàn)自己,需要在本學(xué)期加以引領(lǐng)。
分科教學(xué)任務(wù):
語言:
樂意與人交談,講話有禮貌。
能集中注重力地聆聽他人講話,理解講話內(nèi)容。
能清晰地說出自己想說的事。
喜愛?觀賞多種體裁的文學(xué)作品,能有感情和敘述并樂意創(chuàng)編,對書籍、閱讀和書寫感愛好。會說一般話。
數(shù)學(xué):
對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時光和空間等現(xiàn)象感愛好,有奇怪???心和求知欲。
會用適當(dāng)?shù)霓k法表述在數(shù)學(xué)活動中的探究過程和結(jié)果,能主動與伙伴溝通和研究。
學(xué)習(xí)用容易的數(shù)學(xué)辦法解決生活和嬉戲中一些容易的問題。
學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減,熟悉加號、減號和等號,理解加法、減法的意義,正確書寫10以內(nèi)的數(shù)字及加、減式題的運(yùn)算。能在老師引領(lǐng)下,解答平時生活中的一些容易加減運(yùn)算問題。
健康:
身體健康、能較好地適應(yīng)環(huán)境。
在各項(xiàng)活動中表現(xiàn)樂觀主動、舒暢。
生活衛(wèi)生習(xí)慣良好,有基本的生活自理本事。
在體育活動中主動、樂觀、能遵守規(guī)章,表現(xiàn)出脆弱、英勇、不怕困難等品德,能與伙伴友好、合作嬉戲。
社會:
能主動地參加各項(xiàng)活動,有自信念。
能樂觀與人交往,學(xué)習(xí)和伙伴互助、合作和共享,有憐憫心。
理解并遵守平時生活中的社會行為規(guī)章。
能努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責(zé)任感。
科學(xué):
能主動運(yùn)用各種感官探索問題,尋求答案。
能用適當(dāng)?shù)姆绞奖硎觥贤ㄌ骄康倪^程和結(jié)果。
愛惜動植物,關(guān)懷周圍環(huán)境和自然資源,有初步的環(huán)保意識。
藝術(shù):
能初步感觸并愛慕環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。
喜愛?參與藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體悟。
能有自己喜愛
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