中班下學(xué)期教學(xué)工作計劃

Word-6-中班下學(xué)期教學(xué)工作計劃踏著春天的腳步我們又迎來了新的學(xué)期。新學(xué)期，對家長來說蘊含著新的希翼，對老師來說，面臨新的挑戰(zhàn)。本學(xué)期我會越發(fā)嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取閱歷，反省不足。

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)貫徹《綱要》精神，強化對《綱要》中各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和討論，不斷更新教導(dǎo)觀念，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的師幼互動環(huán)境，樹立"一切為了孩子，為了孩子一切'的教導(dǎo)思想，依據(jù)各領(lǐng)域任務(wù)合理地制定教導(dǎo)教學(xué)方案，讓幼兒在不同水平上獲得提升。

二、狀況分析

我班現(xiàn)有幼兒28人，男孩19人，女孩9人。經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)和生活，孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不同程度的長進(jìn)。我們注意每個幼兒生活本事的培養(yǎng)，如：系鞋帶、扣扣子、拉拉練、收拾床鋪、掖衣服等。強化幼兒自我服務(wù)的同時并能容易的為他人服務(wù)逐漸形成了較好的年級進(jìn)展特征，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點：

(一)優(yōu)勢表現(xiàn)：

1、共性進(jìn)展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活潑、樂群，能主動與人交往，也情愿用各種方式表述自己的情感。

2、奇怪???心強，樂于表現(xiàn)。在科學(xué)活動中，孩子們經(jīng)常愛好深厚、發(fā)言踴躍。

3、活躍、好動，愛慕參加體育活動。我班幼兒精力充足，喜愛?參與賽跑、攀登等戶外嬉戲等，大部分幼兒身體動作較協(xié)調(diào)、靈便。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提升。

4、年級常規(guī)進(jìn)一步完美。進(jìn)入中班，我班幼兒的規(guī)章意識進(jìn)一步增加，大部分幼兒能較好的聽取教師的看法，控制自己的行為，遵守年級常規(guī)。

(二)弱勢因素分析：

1、我班有部分幼兒，他們在集體活動中注重力保持時光短、自我控制本事弱的問題較為突出，需要老師針對他們的實際請況賦予引領(lǐng)和教導(dǎo)。

2、與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些寧靜的活動愛好不高。如，區(qū)角活動中，主動參加圖書閱讀的幼兒不多。同時，圖書受損現(xiàn)象嚴(yán)峻，一些幼兒閱讀習(xí)慣較差，需要進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒閱讀的好習(xí)慣。

三、教學(xué)任務(wù)及詳細(xì)措施

這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任中三班的班主任，從事科學(xué)及英語活動的教學(xué)。

(一)科學(xué)領(lǐng)域

任務(wù)：

1、認(rèn)讀120的數(shù)字并學(xué)習(xí)點數(shù)、倒數(shù);學(xué)習(xí)1200的唱數(shù);

2、熟悉110的序數(shù)、10以內(nèi)的相鄰數(shù)。學(xué)習(xí)書寫數(shù)字120;

3、學(xué)習(xí)模式排序，鼓舞幼兒主動觀看和探究周圍常見事物，現(xiàn)象以及變化的容易邏輯，并從中體悟到舒暢;

4、了解常見的數(shù)、量、形，能用容易的數(shù)學(xué)辦法解決生活和嬉戲中某些容易的問題;

5、熟悉星期，知道一周有七天及羅列挨次，并與今日、明天、昨天時光概念建立;

6、在10以內(nèi)數(shù)分解組合的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減;

7、操作活動中，用各種材料舉行容易的試試和探究，并能按照某些現(xiàn)象大膽舉行初步的猜測;

8、樂觀參與小組研究的探究，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)意識和本事，學(xué)習(xí)用各種辦法表現(xiàn)、溝通、共享探究的過程與辦法。

措施：

1、編制各類嬉戲，激活幼兒對科學(xué)活動的愛好。

編制嬉戲，必需按照幼兒教學(xué)教導(dǎo)的內(nèi)容與要求，挑選、設(shè)計符合幼兒年齡特征的嬉戲。中班幼兒因為自身的年齡特征，他們相宜開展各類嬉戲。如在中班數(shù)學(xué)"學(xué)習(xí)分類'活動中，我設(shè)計了"螞蟻媽媽找寶寶'的情景嬉戲，最后利用嬉戲螞蟻搬家的比賽嬉戲，在輕松舒暢的嬉戲中不知不覺地學(xué)會了分類。

2、將科學(xué)與數(shù)學(xué)融為一體，讓幼兒在各種活動中不知不覺地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。如在學(xué)習(xí)"比較多少'時，我讓幼兒玩"蓋蓋子'的嬉戲。幼兒協(xié)助茶杯蓋蓋子，有時杯子多，有時茶杯多，怎樣才干使杯子和蓋子一樣多呢?這時，我就引領(lǐng)幼兒用一一對應(yīng)的辦法來比較，幼兒能利用嬉戲?qū)嵺`得到"比較多少'的辦法的數(shù)學(xué)學(xué)問。

3、為幼兒提供故意義的操作材料。

提供豐盛的可操作材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式舉行探究提供活動的條件。在舉行"熟悉數(shù)字4、5'的教學(xué)時，為讓幼兒正確感知5以內(nèi)數(shù)量，我為每個孩子預(yù)備了一套數(shù)卡、實物印章以及做紙球用的皺紋紙。孩子們利用嬉戲"給數(shù)卡排隊'、"看數(shù)字做紙球'，很快就理解了數(shù)字所表示的物體的數(shù)量。

4、使科學(xué)教導(dǎo)生活化。

我們能夠從幼兒的生活實際動身，在現(xiàn)實的情景中利用引領(lǐng)幼兒運用數(shù)學(xué)學(xué)問來解決幼兒生活中面臨的問題，增加幼兒運用數(shù)學(xué)的本事和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信念。如：在玩"找座位'的嬉戲中，我讓幼兒自己挑選座位，能夠運用到單數(shù)和復(fù)數(shù)的學(xué)問;平安教導(dǎo)中，讓幼兒記錄下自家的電話等等。使幼兒體悟運用數(shù)學(xué)學(xué)問解決實際問題的樂趣，提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動性、樂觀性。

5、將科學(xué)教導(dǎo)滲透于一日生活之中。

兒童是在各種各樣的活動過程中了解周圍世界的，平時生活中包含了大量學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的機(jī)會，老師要擅長通過這些教導(dǎo)資料，引領(lǐng)幼兒了解數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系，懂得數(shù)學(xué)在生活中的價值。比如：生活中的圖形，孩子們會發(fā)覺車輪是圓形的，椅子面是梯形的，門是長方形的，氣球、雞蛋是橢圓形等;生活中的分類，協(xié)助教師收拾圖書、玩具等。

(二)英語領(lǐng)域

任務(wù)：

1、學(xué)習(xí)60個生活中常用的單詞、短語或句式。

2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語的愛好。

3、提供豐盛的語言環(huán)境，協(xié)助幼兒認(rèn)識、聽懂并學(xué)說常用的英語。

4、培養(yǎng)幼兒正確的語音及語調(diào)。

措施：

1、抓住一日活動中一切可通過的機(jī)會對幼兒舉行英語的滲透。

例如，早上來園的時候，堅持對幼兒說："Goodmorning.、Howareyou?、whatsyourname?'等平時用語，待幼兒說的嫻熟后，還會主動對教師家長說，這就使容易的英語教學(xué)容入到幼兒的生活中去，讓幼兒學(xué)以致用。在非英語教導(dǎo)活動中，對幼兒說"Standup、Putdownyourhands'等，在午睡時，對孩子說："Silenceplease!、Dontalk.、Closeyoureyes.'等，教師利用自己動作等肢體語言的提醒，讓幼兒猜教師的意思，孩子一開頭是在猜，到了其次個月，孩子不但理解句子的意思，還會仿照教師的發(fā)音和句子，孩子對完整句和連貫的溝通用語學(xué)習(xí)獲得進(jìn)展。

2、為創(chuàng)設(shè)英語活動區(qū)域。

在活動區(qū)中投放生動好玩的圖片，動物指偶等，吸引孩子。只要有空，孩子就會主動地指讀單詞，或是拿起指偶兩兩結(jié)伴做起語言嬉戲，幼兒舒暢地生活于英語語言的大氣氛中。對于個別內(nèi)向、不肯表述的孩子，我會賦予適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)，因人而異，因材施教，使這部分孩子也獲得長進(jìn)。

3、多開展嬉戲活動。惟獨生動、好玩的教學(xué)方式才干吸引孩子。嬉戲自然成了幼兒學(xué)習(xí)英語的最好手段，當(dāng)孩子圍成一個圓圈做嬉戲時，我會說："handinhand，please.'我邊說邊做動作，孩子們理解了我的意思便與我手拉手，接著我又說："big',孩子們就會把圓變的大大的，當(dāng)我說："small'孩子們就會把圓變的很小。盡管是一個