五年級體育教學計劃

Word-6-五年級體育教學計劃

一、教材分析

本冊教材體現(xiàn)了改革精神，執(zhí)行了教學任務，反映了教學內(nèi)容的彈性。按照學校體育的實際改革，做好對同學學習的評價工作。使同學有一個健康的身體，保證同學的全面進展。

二、教學任務

1、培養(yǎng)同學體育熬煉的愛好，樂觀參與體育熬煉。

2、掌控基本的體育技能和基本的體育學問。

3、增加同學體能，使同學有一個健康的身體。

4、培養(yǎng)同學的團結(jié)合作精神和愛惜集體財產(chǎn)和公共設施的責任心。

5、培養(yǎng)同學良好的心理素養(yǎng)，樹立同學自尊、自愛、自強、自信和克服困難的士氣。

6、培養(yǎng)同學相互關懷、相互協(xié)助的品質(zhì)。

三、同學分析

本班同學有較好的體育素養(yǎng)和良好的心理素養(yǎng)，對體育課有深厚的愛好和興趣。他們相互協(xié)助、相互學習、團結(jié)配合、樂觀進取，有較好的體育基本學問和技能。

學校5班級體育教學方案篇二

一：同學分析

五班級的同學年齡在12-15歲之間，處于發(fā)育時期，身體發(fā)育較快，男女差別較大，男生活潑好動，表現(xiàn)欲強；女生因為發(fā)育的緣由，很少參與激烈的運動項目，但考慮到某些女生的天性，要因勢利導，強化男生的身體素養(yǎng)練習，培養(yǎng)女生樂觀參加體育熬煉的習慣，使男女均衡進展。

二：教學任務及重點難點

1、教學任務

（1）使同學具有主動、樂觀參加體育活動的意識和行為，表現(xiàn)出樂于學習和對體育活動的深厚愛好，并在活動中具有出示自我的愿望和熱烈，體悟到體育活動的樂趣。

（2）利用體育熬煉，培養(yǎng)集體主義精神，舉行愛國主義教導，增加自信念，為終身體育打下堅實的基礎。

（3）培養(yǎng)運動的愛好和興趣，形成熬煉的習慣。

（4）提升對個人健康和群體的責任感，形成健康的生活方式。

（5）發(fā)揚體育精神，形成樂觀進取、積極開朗的生活態(tài)度。

2、重點與難點

（1）重點是田徑的投擲與跳遠及民族傳統(tǒng)體育的武術。

（2）難點是耐久跑的呼吸，跨越式跳高的助跑與起跳，過桿。

三：教材分析

本冊教材內(nèi)容有：體育基礎學問、田徑類的跑、跳動和投擲、體操類的。馬上動作、球類、韻律體操及民族傳統(tǒng)體育的武術基本學問。

利用以上內(nèi)容學習，使同學學習并了解體育的基礎學問，進展了同學身體各方面的素養(yǎng)，如利用體操學習進展了同學的身體協(xié)調(diào)本事，利用學習跳遠進展同學的彈跳本事。使同學基本能掌控一些運動技能，進展身體素養(yǎng)。增進身體全面進展，增加關注自己身體和健康的意識和行為。

四：課時支配

每課3課時，共60課時

五：教學措施

1、要轉(zhuǎn)變只討論和強調(diào)老師的教法，而忽略同學的學法的傾向，強化對同學學法的指導。教學過程是師生交往、共同進展的互動過程，假如把體育學習理解為只是老師的講解與示范，同學仿照老師的動作，強調(diào)了老師的教法討論，忽略了同學學法的探究，只管教的怎么樣，不管學的如何，必定不利于調(diào)動同學的樂觀性，不利于提升教學質(zhì)量。因此，要重視同學學法的討論與探究，不僅要討論教法與學法，而且要討論教法與學法的變化；不僅要討論同學的“學會”，而且要討論同學的“會學”。

2、在教學中多運用嬉戲作為辦法、手段，為同學參加體育活動，培養(yǎng)和激活學習的愛好性和樂觀性提供了豐盛的內(nèi)容。如主題式教學法、情景式教學法等充分發(fā)揮嬉戲和嬉戲法的功能與作用，激活同學的學與練的愛好，達到預期的教學任務效果。

3、隨著同學身體和年齡的增長，可多采納一些對抗性的嬉戲。學校生好勝心強，可采納一些教學競賽，以增加同學熬煉身體的效果。因材施教，分組時采納男女分組或按身體素養(yǎng)分組，以增加同學的自信念，在運動中享受到熬煉的樂趣。

學校五班級體育教學工作方案篇三

一、學期教學任務：

1、以人為本，全面熬煉，努力增加同學的體質(zhì)。

2、學習基礎學問，學會科學的辦法熬煉身體，以創(chuàng)新的精神和實踐潛力的培養(yǎng)為重點，培養(yǎng)自我熬煉習慣，引領同學建立新的學習方式。

二、同學基本情況分析：

五班級同學36人，他們雖然對體育活動專心參與，但因為基礎差，好勝心強，可塑性強。有的動作易變形，掌控不好，所以，本學期應在上學期基礎上，加高校習力度，因材施教，合理處理教材，全面提升，重點培養(yǎng)不段增加同學體質(zhì)，使同學在德、智、體、美、勞儲方面都能獲得進展和提升。

三、教材分析：

本學期五班級體育資料有跑、跳、投擲、體操、嬉戲及武術等資料。

1、跑是人體的基本活動潛力，教材要求同學學習蹲距式起跑的基本動作辦法，提升跑的基本潛力，學習傳接棒辦法，培養(yǎng)同學群眾配合意識和協(xié)作潛力。

2、跳動使同學進一步掌控和改善跳高和跳遠的動作辦法，進展同學敏捷和爆發(fā)力。

3、投擲進一步提升同學推拋實心球技術，學習助跑擲壘球的完整動作辦法，進展同學敏捷、力氣等身體素養(yǎng)，培養(yǎng)同學養(yǎng)成熬煉時注重平安的意識和習慣。

4、體操和技巧進一步提升同學隊列和體操隊型動作質(zhì)量，學會滾翻、分腿騰越的動作辦法，進展同學敏捷、協(xié)調(diào)性和自我控制潛力，培養(yǎng)同學主動、英勇、刻苦堅韌的拼搏精神。教材還按照兒童特征，支配必需數(shù)量的嬉戲和武術，通過嬉戲的過程和結(jié)果，激活同學專心性，提升同學對武術的愛好和基本活動潛力，培養(yǎng)同學崇尚武德的精神和專心進取，勇于開辟以及勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)

四、教學討論資料：

教材的重點是跑、跳動和投擲，教學時應實行講練結(jié)合，強化示范，輔導等手段作為突破措施。難點是體操、技巧，教學中應實行直觀的教學辦法，在教學中應強化平安庇護措施，完成教學目標。

五、教學輔導方案：