六年級數(shù)學教學工作計劃（優(yōu)秀5篇）

Word-18-六年級數(shù)學教學工作計劃（優(yōu)秀5篇）六班級數(shù)學教學工作方案篇一

一、指導思想：

以新的《數(shù)學課程標準》為綱，全面提升同學的綜合素養(yǎng)，促使同學上進、持續(xù)、和睦的進展。遵從同學學習數(shù)學的心理邏輯，從同學以有些生活閱歷動身，使數(shù)學面對全體同學，實現(xiàn)人人學有價值的數(shù)學，人人都能得到必需的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上獲得不同的進展。改變老師的教學觀念、教學行為，改善同學的學習方式，培養(yǎng)同學的自主的探索意識，及解決實際的數(shù)知識題。培養(yǎng)同學的創(chuàng)新意識和實踐本事。強化課堂教學的討論，整合本校的校本課程，全面推動素養(yǎng)教導，提升教導質(zhì)量。

二、年級狀況分析

本學期我擔任六班級數(shù)學教學工作，對于這個班，因為部分同學的行為習慣差，學習態(tài)度不端正，對數(shù)學不感愛好，學習被動，上課不仔細聽講，作業(yè)不能按時完成，學習有困難，作業(yè)錯誤率較高。故在本學期的教學中，將重點抓好學習上有困難的同學，面對全體，創(chuàng)設(shè)舒暢情境教學，激活他們的學習動機，進入最佳學習的動態(tài)，以提升成果。

三、教學任務：

（一）學問與技能方面。

1、讓同學經(jīng)受探究分數(shù)乘除法計算辦法的過程，進一步完美對乘除法運算意義的熟悉和理解，形成須要的計算技能；經(jīng)受熟悉比以及百分數(shù)意義的過程，進一步體味數(shù)學學問和辦法的內(nèi)在聯(lián)系，加深對現(xiàn)實問題中數(shù)量關(guān)系的理解，提升綜合應用數(shù)學學問和辦法解決容易實際問題的本事。

2、讓同學利用操作，試驗，觀看和思量等活動，熟悉長方體，正方體的綻開圖；理解并掌控長方體，正方體表面積的計算辦法，能按照對長方體，正方體的表面積及其計算辦法的理解解決相關(guān)的容易實際問題。

3、讓同學聯(lián)系分數(shù)的意義，初步掌控用分數(shù)表示詳細情境中容易大事發(fā)生的可能性的辦法，能按照指定的可能性設(shè)計相應的活動計劃。

（二）數(shù)學思量方面。

1、在解方程以及列方程解決容易實際問題的過程中，進一步感觸方程的思想辦法和價值，進展抽象思維，增加符號感。

2、在探究分數(shù)乘除法的計算辦法，比的基本性質(zhì)，以及長方體和正方體的體積公式的過程中，可以主動聯(lián)系已有些學問閱歷舉行觀看和操作，比較和分析，猜測和驗證，歸納和推理等活動，進一步進展合情合理與初步的演繹推理本事。

（三）解決問題方面。

1、能應用在本冊數(shù)學書中學到的學問，解決生活中的實際問題，進展應用本事。

2、能在理解體積含義及理解長方體、正方體體積計算辦法的基礎(chǔ)上，主動解決一些有關(guān)的問題，進一步體味與他人溝通的重要性，提升合作溝通的本事。

（四）情感與態(tài)度方面。

在現(xiàn)實的情境中理解數(shù)學內(nèi)容，通過學到的數(shù)學學問解決自己身邊的實際問題，得到勝利的體現(xiàn)，增加學好數(shù)學的信念，增加創(chuàng)新意識，熬煉實踐本事。

四、本冊教材教學重難點：

1、能理解并掌控長方體，正方體表面積，體積的計算辦法，能按照對長方體，正方體的表面積，體積及其計算辦法的理解解決相關(guān)的容易實際問題。

2、掌控分數(shù)乘除法的計算辦法，嫻熟舉行分數(shù)四則混合運算。

3、熟悉比和百分數(shù)增加數(shù)感。

4、能應用在本冊數(shù)學書中學到的學問，解決生活中的實際問題，進展應用本事。

五、本學期改進教學詳細措施：

1、仔細鉆研教材，努力實踐“五步走”課堂教學新模式，提升同學數(shù)學素質(zhì)。

2、激活學習愛好，放手讓同學主動探究，以基礎(chǔ)學問切入口，培養(yǎng)同學的多種本事。

3、堅持不懈地抓好同學良好學習習慣的培養(yǎng)。重視培養(yǎng)同學分析、解決問題的本事。在學習過程中培養(yǎng)同學仔細負責的學習態(tài)度和精心計算和驗算的好習慣。

4、注意同學學問形成和探索過程中得到的閱歷和辦法的堆積，使同學初步學會自主學習形式上能夠多采納手、動腦、動口相結(jié)合，研究、搶答等形式的學習，培養(yǎng)同學從周圍情境中發(fā)覺數(shù)知識題并能用所學學問解決問題的本事。

5、在探究數(shù)學學問的過程中，感觸數(shù)學思量過程條理性、嚴謹性和數(shù)學結(jié)論確實定性，初步體悟探究問題的科學辦法，初步形成科學地探究問題的意識與態(tài)度。創(chuàng)設(shè)民主和睦的學習氣氛，讓同學真正成為學習的仆人，激活同學學習數(shù)學的愛好。培養(yǎng)同學的合作精神，使每個同學在各自不同的基礎(chǔ)上都能獲得提升。

六班級數(shù)學教學工作方案篇二

一、年級同學狀況分析

六班級現(xiàn)有同學9人。在課堂上大部分同學能樂觀主動地參加學習過程，具有一定的觀看、分析、自學、表述、操作、與人合作等普通本事，在小組合作中，學生之間會溝通合作，但自主探討本事不高。但也有一部分的同學基礎(chǔ)學問差，上課不仔細聽講，不能自立完成學習目標，需要教師催促并輔導。還有一部分比較仔細但解決問題的本事較差，只能掌控一些基礎(chǔ)學問，稍稍拐個彎就不知所措。本學期重點還是抓好學習上有困難的同學教學，在教學中，面對全體同學，創(chuàng)設(shè)舒暢情境教學，激活他們的學習動機，進入最佳學習的動態(tài)。

二、教材分析：

這學期我們用的人教版學校六班級上冊數(shù)學書，是經(jīng)過改版而成。這一冊教材內(nèi)容包括：分數(shù)乘法，位置與方向，分數(shù)除法，比，圓，確定起跑線，百分數(shù)，扇形統(tǒng)計圖，節(jié)省用水和數(shù)學廣角。其中分數(shù)乘法和除法，圓，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

在數(shù)與代數(shù)方面，教材支配了分數(shù)乘法、分數(shù)除法、百分數(shù)三個單元。分數(shù)乘法和除法的教學是在前面學習整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計算的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)同學分數(shù)四則運算本事以及解決有關(guān)分數(shù)的實際問題的本事。會解決容易的有關(guān)百分數(shù)的實際問題，是學校生應具備的基本數(shù)學本事。

在空間與圖形方面，教材支配了位置與方向、圓兩個單元。利用豐盛的現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓同學經(jīng)受初步的數(shù)學化的過程，理解并學會用數(shù)對表示位置；初步熟悉討論曲線圖形的基本基本辦法，增進同學空間觀念的進一步進展。

在統(tǒng)計方面教材是支配扇形統(tǒng)計圖。進一步體味統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用，進展統(tǒng)計觀念。

在數(shù)學解決問題方面，體味解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的辦法解決問題的有效性，體味用代數(shù)辦法解決問題的優(yōu)越性，感觸數(shù)學的魅力，進展同學解決問題的本事。

教材支配了兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動，體味探究的樂趣和數(shù)學的實際應用，感觸數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)同學的數(shù)學應用意識和實踐本事。

三、教學任務：

（一）、學問和本事方面：

1、理解分數(shù)乘除法的意義，掌控分數(shù)乘、除法的計算辦法，比較嫻熟地計算容易的分數(shù)乘、除法，會舉行容易的分數(shù)四則混合運算。

2、理解倒數(shù)的意義，掌控求倒數(shù)的辦法。

3、理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，會解決有關(guān)比的容易實際問題

4、掌控圓的特點，會用圓規(guī)畫圓；理解圓周率的意義，探究并掌控圓的周長與面積公式，能正確地計算圓的周長與面積。

（二）、過程與辦法方面：

5、知道圓是軸對稱圖形，進一步熟悉軸對稱圖形；能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計容易的圖案。

6、能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體味坐標思想。

7、使同學理解百分數(shù)的意義，比較嫻熟地舉行有關(guān)百分數(shù)的計算，可以解決有關(guān)百分數(shù)的容易實際問題。

8、熟悉扇形統(tǒng)計圖，能按照需要挑選合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

（三）、情感態(tài)度價值觀方面:

9、經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體味數(shù)學在平時生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的本事。

10、體味解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學思想辦法解決問題的有效性，感觸數(shù)學的魅力。形成發(fā)覺生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀看、分析及推理的本事。

11、體味學習數(shù)學的樂趣，提升學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。

12、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

四、教學中需要預備的教具和學具：

在前面幾冊的老師教學用書中，已經(jīng)介紹了許多教具和學具，其中的一些仍可繼續(xù)使用，如、量角器、三角板、直尺、計算器等。結(jié)合本冊的教學需要，介紹幾種使用效果較好的教具和學具，以供參考。

1、圓規(guī)教學圓的熟悉時用。老師要預備能夠在黑板上畫圓的圓規(guī)。每個同學也要預備一套自己用的圓規(guī)。

2、說明圓面積計算公式用的教具能夠模仿教材用紙板制作，供老師演示用。

3、其他教具老師還能夠按照各部分教學內(nèi)容的需要自己預備或設(shè)計制作一些教具和學具。可搜集一些含有百分數(shù)表示含量或性能的商品標簽作為教具或?qū)W具等。老師還能夠按照需要自己制作其他適用的教具。

五、教學措施：

1、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學情境，激活同學學習的愛好。

2、倡導學法的多樣性，關(guān)注同學的個人體悟。

3、課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解，從不同角度解決問題。

4、強化基礎(chǔ)學問的教學，使同學切實掌控好這些基礎(chǔ)學問。

5、在平日的教學活動中，重視對同學學習辦法的指導和良好學習習慣的培養(yǎng)。為同學以后的學習打好堅實的基礎(chǔ)。

6、結(jié)合學科特征，在教同學掌屋基礎(chǔ)學問的同時，滲透思想品德教導。教書不忘育人。

7、強化直觀教學，進展同學的空間觀念。

8、增強實踐活動，培養(yǎng)同學用數(shù)學學問解決實際問題的本事。

9、強化同學數(shù)學本事的培養(yǎng)。主要培養(yǎng)同學的分析、比較和綜合本事；抽象概括本事；推斷、推理本事；遷移類推本事；揭示學問間的聯(lián)系，探究邏輯，總結(jié)邏輯；培養(yǎng)同學思維的靈便性和靈敏性。

六、教學進度表

略

六班級數(shù)學教學工作方案篇三

本學期我們六班級數(shù)學教研組工作，以小學教學方案為指導，立足課堂教學，樂觀開展教學討論活動，不斷提升課堂教學效率，大面積地提升教導質(zhì)量。結(jié)合我班級的實際狀況方案做到如下幾點：

一、強化理論學習，更新觀念，提升素養(yǎng)。

堅持通過教研活動的時光，舉行理論學習溝通，每位老師輪番主講，確保教研活動有成效、有實效。在小學組織的課堂教學、理論學習、案例討論分析等各項活動中要求組內(nèi)每位教師嚴格遵守活動紀律，樂觀參加，不無故缺席，確保教研活動有序，有質(zhì)的舉行，都能樂觀大膽地發(fā)表自己的理解和熟悉，出示我們教研組的風采。

二、做好教學常規(guī)管理，扎實各項工作。

要求每位老師要仔細地備好、上好每一堂課，向40分鐘要質(zhì)量。深化、扎實開展小學確定的小課題討論，每位教師都要樂觀投入到討論中來，日常多聽課、多思量、多溝通，要把課題討論與課堂教學有機的整合起來；以課題促課堂教學，提升課堂教學的效率。本學期我們組決定出示學生們的畢業(yè)數(shù)學小論文，培養(yǎng)同學的數(shù)學愛好。

每位老師要嚴格根據(jù)小學提出的教學規(guī)范來舉行課堂教學，二次備課多從教材、教學方式的轉(zhuǎn)變上強化討論，提升課堂的質(zhì)量和效率。細心設(shè)計作業(yè)，要求同學作業(yè)要規(guī)范、干凈，老師要準時地、仔細地批改，監(jiān)督同學準時地糾正作業(yè)，做好復批。評比優(yōu)秀作業(yè)，做到培優(yōu)補差，尤其是學困生的輔導，利用實行多種方式舉行輔導，使每個學困生獲得不同程度的進展，同時要注重激勵同學學習的樂觀性。

三、創(chuàng)設(shè)高效、民主、合力的教導氛圍。

我們將繼續(xù)保持以前的良好討論習慣，圍繞備課、上課、課題討論等實質(zhì)性問題，幾天大研究，天天小研究，做到“務實教研，教研務實”，力爭保證每堂課的教學質(zhì)量高效，繼續(xù)保持4個班齊頭并進。

按進度舉行單元形成性測試，在本組教師的共同討論下仔細出好試卷，準時分析、總結(jié)，對試卷所反映出來的教知識題舉行反思，并相應調(diào)節(jié)自己的教學，提升課程實施水平，使得教研組在課題討論和教學質(zhì)量等方面進一步獲得穩(wěn)步提升。

本學期的我們組的數(shù)學教學收拾復習階段教學時光較長，預計利用系統(tǒng)化、合理化、科學化的收拾和復習，使同學鞏固和加深理解學校階段所學的數(shù)學學問，會依據(jù)題目的詳細狀況挑選簡便的解答辦法，會運用所學的數(shù)學學問解決一些容易的實際問題。這個階段的工作目標比較繁重，除了安撫同學的心情，還要重點的做好學校階段學問點的梳理分類工作，借鑒近幾年的畢業(yè)試題和上屆畢業(yè)班教師好的閱歷與教訓。仔細討論教材和各類畢業(yè)試題，堅持隨機、隨時在組內(nèi)開展教研，力爭順當完成本班級的教學目標，力爭達到小學確定的教學任務。

最后還請各位教師對我們畢業(yè)班的數(shù)學教學工作提出珍貴的建議。感謝大家！

六班級數(shù)學教學工作方案篇四

其次學期六班級數(shù)學教學工作方案XX-XX其次學期六班級數(shù)學教學工作方案學習對象分析：本班同學上冊應掌控的學問基本掌控較好，尤其是分數(shù)計算方面精確?????率較高，但在實際應用類，如應用題，還有個別同學對題目難以理解，解題困難。大部分同學學習較主動，能自覺舉行課后復習、課前預習，課堂上發(fā)言較樂觀，但有個別同學依靠性較強，思維本事和分析本事都較差，聽課時較易分神，學習成果較不抱負。同時，本班學生學習習慣大多較好，課堂聽課仔細，作業(yè)基本上都能按時完成。惟獨少數(shù)學困生學習上仍有惰性，完成作業(yè)比較對付。全冊教材分析：

1、教學內(nèi)容

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：負數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計、數(shù)學廣角、收拾和復習等。圓柱與圓錐、比例和收拾和復習是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

2、教學任務

（1）了解負數(shù)的意義，會用負數(shù)表示一些平時生活中的問題。

（2）理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例，理解正比例和反比例的意義，可以推斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例學問解決比較容易的實際問題；能按照給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫圖，并能按照其中一個量的值估量另一個量的值。

（3）會看比例尺，能通過方格紙等形式按一定的比例將容易圖形放大或縮小。

（4）熟悉圓柱、圓錐的特點，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。

（5）能從統(tǒng)計圖表精確?????提取統(tǒng)計信息，正確解釋統(tǒng)計結(jié)果，并能作出正確的推斷或容易的預測；初步體味數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導。

（6）經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體味數(shù)學在平時生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的本事。

（7）經(jīng)受對“抽屜原理”的探索過程，初步了解“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決容易的實際問題，進展分析、推理的本事。

（8）利用系統(tǒng)的收拾和復習，加深對學校階段所學的數(shù)學學問的理解和掌控，形成比較合理的、靈便的計算本事，進展思維本事和空間觀念，提升綜合運用所學數(shù)學學問解決問題的本事。

（9）體味學習數(shù)學的樂趣，提升學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。

（10）養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

3、教學重點

（1）在認識的生活情境中初步熟悉負數(shù)，能正確的讀、寫正數(shù)和負數(shù)，知道0既不是正數(shù)也不是負數(shù)。

（2）熟悉圓柱和圓錐，掌控它們的基本特點。熟悉圓柱的底面、側(cè)面和高。熟悉圓錐的底面和高。

（3）探究并掌控圓柱的側(cè)面積、表面積的計算辦法，以及圓柱、圓錐體積的計算公式，會運用公式計算體積，解決有關(guān)的容易實際問題。

（4）理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例。理解正比例和反比例的意義，能找誕生活中成正比例和成反比例量的實例，能運用比例學問解決容易的實際問題。

（5）熟悉正比例關(guān)系的圖像，能按照給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫出圖像，會按照其中一個量在圖像中找出或估量出另一個量的值。

（6）了解比例尺，會求平面圖的比例尺以及按照比例尺求圖上距離或?qū)嶋H距離。

（7）會綜合應用學過的統(tǒng)計學問，能從統(tǒng)計圖中精確?????提取統(tǒng)計信息，可以正確解釋統(tǒng)計結(jié)果。

4.教學辦法：

（1）運用學問遷移，采納對照的教學辦法，促使同學理解掌控比例、比例尺、正反比例的意義；解比例應用題，利用分析已學過的常見的數(shù)量關(guān)系，正確找出兩種相關(guān)聯(lián)的量，推斷成哪種比例關(guān)系，再列出方程解答。

（2）充分通過電教媒體，利用演示，同學試驗，操作，揭示邏輯，從而引領(lǐng)同學利用自主學習，合作溝通，配合探索出多種辦法來推導計算公式，培養(yǎng)同學解決問題的本事。

（3）做好學校數(shù)學相關(guān)學問的歸納、收拾工作，的確做到精講多練，使同學實現(xiàn)真正意義上的自主建構(gòu)。

5.提升教學質(zhì)量措施：

（1）貫徹數(shù)學課標標準的精神，重視培養(yǎng)同學的數(shù)學學習愛好、數(shù)學意識和實踐本事，指導同學的學習辦法。仔細鉆研教材，明確教學要求，全面提升教學質(zhì)量。

（2）比例這一單元先教學正比例的量，接著教學成反比例的量，然后把兩者放在一起舉行聯(lián)系、對照，最后再教學正反比例的應用題，使同學更好地理解正反比例有關(guān)系列概念并能正確推斷，避開發(fā)生混淆；對于應用題，支配用不同的辦法解同一道題目，既能夠加深同學對照例的熟悉，又能夠提升同學靈便運用各種學問的解題本事。

（3）圓柱及圓錐的教學從直觀入手，利用對常見實物觀看，使同學熟悉圓柱的外形，并從實物中抽象出圓柱幾何圖形，然后介紹圓柱各部分名稱。利用課件演示及同學試驗來教學圓柱的側(cè)面積、表面積、體積及圓錐的體積。共2頁，當前第1頁12其次學期六班級數(shù)學教學工作方案

（4）統(tǒng)計圖教學時首先思量怎樣才干清晰地看出一個統(tǒng)計表中有關(guān)數(shù)量間的百分比關(guān)系。緊接著讓同學知道在表示有關(guān)數(shù)量之間的關(guān)系上，統(tǒng)計圖比統(tǒng)計表越發(fā)形象詳細；然后依次說明三種不同類型的統(tǒng)計圖的特征和作用。最后在例題和練習中，讓同學按照圖表回答問題，使同學學會看統(tǒng)計圖表、會按照圖表中的數(shù)據(jù)分析問題，培養(yǎng)同學解決實際問題的本事并養(yǎng)成同學應用統(tǒng)計的思想分析思量問題的習慣。

（5）復習時重視基礎(chǔ)學問的復習，注重學問間的聯(lián)系。同時注重引發(fā)、引領(lǐng)同學主動地對所學學問舉行收拾和復習，形成學問網(wǎng)絡。老師則強化反饋，注重面對全體，因材施教，準時補習同學的學問缺漏。

6.專題執(zhí)行措施：

（1）按照年級同學實際和教材特征設(shè)計有層次性的練習。

（2）結(jié)合收拾與復習，設(shè)計系統(tǒng)性較強的練習，協(xié)助同學更好地掌控學校階段的數(shù)學學問。

（3）課后作業(yè)盡量做到分層練習。課時支配如下：

7.教學內(nèi)容

負數(shù)的熟悉4二圓柱與圓錐12

1．圓柱72．圓錐43．收拾與復習1三比例161．比例的意義和基本性質(zhì)42．正比例和反比例的意義43．比例的應用54．收拾與復習25．自行車里的數(shù)學1四統(tǒng)計21、節(jié)省用水12、收拾與復習1五數(shù)學廣角2六收拾與復習271．數(shù)與代數(shù)102．空間與圖形93．統(tǒng)計與概率44．綜合應用4

六班級教學工作方案篇五

同學現(xiàn)狀分析：

六班級同學學(☆.)習態(tài)度端正，同學的紀律、學風都表現(xiàn)良好。絕大部分同學的學習愛好較濃，能樂觀主動地學習，能很好地完成教師布置的學習目標。教學效果較好。但同學對科學課的學習存在偏見，升學考試沒有目標。因而，只在課堂內(nèi)完結(jié)成學習目標。課后很少有學生去探索、去思量自然界中存在的神秘。其它，絕大部分學生在溫室里長大，社會經(jīng)驗、實踐、生活等本事較差，很難發(fā)覺生活中、自然界中的一些容易道理，實踐動手本事極差。

課程標準解讀：

學問：了解生產(chǎn)生活中一些容易物理、化學、生物、地理、天文等學問，為初中教學奠定基礎(chǔ)。

技能：培養(yǎng)同學的觀看本事、試驗本事，思維本事，動手本事。

情感觸、態(tài)度、價值觀：舉行愛國主義教導，科學自然觀的教導，培養(yǎng)同學勇于探索、自立思量的科學態(tài)度。

教材分析：

主要目標：完成動物與環(huán)境。植物與