新學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作計劃,新學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作計劃

Word-15-新學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作計劃,新學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作計劃

新學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作方案范文篇1

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)九班級三個班的化學(xué)教學(xué)工作，九班級是同學(xué)學(xué)校階段最重要的一個學(xué)期，是同學(xué)一生中的一個重要的轉(zhuǎn)折點，我深知自己責(zé)任的重大。一學(xué)期來我仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校（教育）教學(xué)工作方案，樂觀探究，更新教學(xué)理念，改進(jìn)（教學(xué)（方法）），努力上好新課，仔細(xì)搞好期末復(fù)習(xí)，順當(dāng)完成了本期的化學(xué)教學(xué)工作?，F(xiàn)將（工作（總結(jié)））如下：

一、本期主要工作

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論，潛心討論教學(xué)方法

仔細(xì)學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有了更深的了解；樂觀參與教研教改活動，把握中考命題動向，使自己的教學(xué)思路清楚，不走彎路；仔細(xì)討論近三年的“中考試題”，了解中考的重點、（熱點）、難點問題，使自己的復(fù)習(xí)教學(xué)重點突出，教學(xué)效率高。

2、敬業(yè)愛崗，仔細(xì)履行自己的職責(zé)

從本學(xué)期開頭，無論是新課還是復(fù)習(xí)課，我都做到課前細(xì)心預(yù)備、仔細(xì)備課，充分了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，使教學(xué)有的放矢；為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率，根據(jù)開學(xué)初制定的復(fù)習(xí)方案，對化學(xué)學(xué)科進(jìn)行全面的、有針對性的、有效的復(fù)習(xí)。我仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作方案，轉(zhuǎn)變思想，樂觀探究，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，努力把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和化學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，樂觀探究，改革教學(xué)，收到較好的效果，樂觀參與“（高效課堂）”范式教學(xué)實踐。使本期期末考試取得了較好的成果，在教學(xué)中我精選習(xí)題，杜絕“題海戰(zhàn)術(shù)”，引導(dǎo)同學(xué)重讀教材，理解每個學(xué)問點，同時留意搭建好同學(xué)的學(xué)問框架，準(zhǔn)時引導(dǎo)同學(xué)將化學(xué)學(xué)問與生活、社會科技，時事熱點相聯(lián)系，力爭高質(zhì)量、高效率上好每一節(jié)課；

3、準(zhǔn)時做好作業(yè)、試卷的批改和講評工作以及集體輔導(dǎo)和個人輔導(dǎo)工作；在教學(xué)的同時，擅長準(zhǔn)時做好同學(xué)的思想工作，激勵優(yōu)生、鼓舞差生，使他們勇往直前。

二、取得的成果

1、課堂教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。本學(xué)期我以課內(nèi)預(yù)習(xí)，課內(nèi)精練為主，聯(lián)系同學(xué)實際狀況，仔細(xì)鉆研教材教法，抓課本基礎(chǔ)學(xué)問，重視獵取學(xué)問的過程和科學(xué)探究力量的培育，親密聯(lián)系社會生活實際，抓好學(xué)問的應(yīng)用，深化課堂教學(xué)改革，強(qiáng)化教學(xué)過程中的相互學(xué)習(xí)、研討，培育同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛好并感悟物理的科學(xué)魅力與價值?；仡欉^去的一年，我所任教的3個班的化學(xué)成果在全縣期末學(xué)業(yè)水平測試中取得較好成果，化學(xué)及格率、優(yōu)秀率、平均分都排在同類校前列，這讓我感到很欣慰，同時使同學(xué)的學(xué)問和力量也得到了相應(yīng)的提高。

2、樂觀參加理化生教研，特殊是化學(xué)教學(xué)討論工作，成果顯著。本學(xué)期，我本著提高、熬煉自己的目的，仔細(xì)參加教研組內(nèi)教學(xué)討論，利用各種休息時間看課外教輔書籍。本期參加公開課教學(xué)1次，參加聽課20多節(jié)，并參加爭論了多個教研專題，按學(xué)校要求完成了一系列教研工作，成果顯著。

3、培優(yōu)輔差工作成果明顯針對我校同學(xué)基礎(chǔ)較差的實際，課堂教學(xué)中我盡量面對全體同學(xué)，讓大多數(shù)同學(xué)能聽懂、會做課堂練習(xí)，同時又因材施教，加強(qiáng)（學(xué)習(xí)方法）的指導(dǎo)，對學(xué)習(xí)信念較弱的后進(jìn)生，重點指導(dǎo)他們良好習(xí)慣的養(yǎng)成，并充分利用晚自習(xí)時間針對性地進(jìn)行個別輔導(dǎo)，鼓舞后進(jìn)生的學(xué)習(xí)信念，培育優(yōu)秀生的探究精神，取得良好效果。

4、樂觀開展化學(xué)試驗教學(xué)，效果明顯。開學(xué)初，并按方案開展了數(shù)十次化學(xué)試驗活動，這大大調(diào)動了同學(xué)對化學(xué)學(xué)科的求索愛好，開拓了同學(xué)的化學(xué)視野，增加了同學(xué)的課外學(xué)問。并時而聯(lián)系實際開展試驗教學(xué)活動，讓同學(xué)更好地把握學(xué)習(xí)討論化學(xué)的方法。

課前仔細(xì)熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并把握新課程標(biāo)準(zhǔn)，力爭在每節(jié)課前認(rèn)真閱讀然后制定詳細(xì)的教學(xué)方案，在上每個一節(jié)課前，細(xì)心預(yù)備、仔細(xì)備課，充分了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，做到教學(xué)中有的放矢，不打無預(yù)備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)狀況來看效果較好，同學(xué)的各項素養(yǎng)有較大的提高。新教材對老師的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容等都沒有過多的束縛，充分體現(xiàn)用教材教而不是教教材，課前查閱大量的資料依據(jù)同學(xué)的的基礎(chǔ)制定教學(xué)方案、方案、教學(xué)設(shè)計等。

三、存在問題

1、部分同學(xué)學(xué)習(xí)意識淡薄，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，學(xué)習(xí)愛好難以養(yǎng)成，思想滯后，目光短淺，對物理學(xué)科不重視，不能根據(jù)老師的要求完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)。

2、部分同學(xué)動手力量不強(qiáng)，不喜愛上試驗課，不喜愛做課外試驗，不能完成相關(guān)的試驗操作，沒有良好的科學(xué)探究精神。

3、有不能獨自完成作業(yè)的現(xiàn)象，合作意識不強(qiáng)，探究力量較差，不能獨自總結(jié)相關(guān)的結(jié)論。

四、今后的努力方向

在今后的教學(xué)中要堅持做好學(xué)困生的鼓舞工作，維持他們的學(xué)習(xí)熱忱，使他們不掉隊，大面積提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。要結(jié)合班級同學(xué)的學(xué)習(xí)特點，對同學(xué)進(jìn)行分類教學(xué)，實行形式多樣的課堂教學(xué)模式。通過自己的不斷努力、嘗試，大部分同學(xué)喜愛化學(xué)、愛學(xué)化學(xué)，試驗力量和應(yīng)用化學(xué)學(xué)問解決實際問題的力量不斷增加，化學(xué)成果也不斷提高，優(yōu)生數(shù)量不斷增加，在自己的教學(xué)（閱歷）總結(jié)方面還得加油，在這一學(xué)期中，取得了肯定的成果，也發(fā)覺了一些自身的不足，因此，爭取在下一學(xué)期的工作中能夠使自己得到進(jìn)一步進(jìn)步和完善。

新學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作方案范文篇2

一、依據(jù)學(xué)情，確立目標(biāo)

基本學(xué)情：本屆高三共有12個理科班。同學(xué)目前的實際狀況：由于高一課時少，導(dǎo)致化學(xué)必修1和必修2兩本書上的元素化合物學(xué)問同學(xué)把握得差，對物質(zhì)的性質(zhì)基本上沒有什么記憶了，而這部分內(nèi)容在高考中占有重要比例。高二基本已完成教學(xué)內(nèi)容，高三一開學(xué)就進(jìn)入第一輪復(fù)習(xí)。（高三化學(xué)）總復(fù)習(xí)的主要目的是關(guān)心同學(xué)對已基本把握的零碎的化學(xué)學(xué)問進(jìn)行歸類、整理、加工，使之規(guī)律化、網(wǎng)絡(luò)化；對學(xué)問點、考點、熱點進(jìn)行思索、總結(jié)、處理，使同學(xué)更扎實、更系統(tǒng)地把握學(xué)問。要做到這些：

一是要仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明；

二是要深化討論近年來的高考試題及出題特點及歸律；

三是要有一套科學(xué)合理的針對性的復(fù)習(xí)方案。

復(fù)習(xí)目標(biāo)：關(guān)心同學(xué)對已基本把握的零碎的化學(xué)學(xué)問進(jìn)行歸類、整理、加工，使之規(guī)律化、網(wǎng)絡(luò)化。通過對學(xué)問點、考點、熱點進(jìn)行思索、爭論、總結(jié)，初步讓同學(xué)構(gòu)建整個高中化學(xué)的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)，基本養(yǎng)成正確審題、答題的良好習(xí)慣。

二、復(fù)習(xí)策略

1、加強(qiáng)高考信息的收集、分析、溝通

仔細(xì)討論《教學(xué)大綱》和《考試大綱》，重視對歷年高考試題的分析、比較；定期查閱各種專業(yè)雜志，還可上網(wǎng)查閱；加強(qiáng)與專業(yè)科、其他班級及兄弟學(xué)校老師之間的信息溝通。樂觀參與備科小組和課組教研活動，仔細(xì)研習(xí)，并結(jié)合學(xué)校實際貫徹執(zhí)行。

2、緊握課本，以不變應(yīng)萬變

高考試題萬變不離其宗，追根還源于課本，從課本學(xué)問點力量考查衍生而來，高考學(xué)問體現(xiàn)課本內(nèi)容，最終落腳點還是課本，所以切不行舍本求末，重教輔輕教材。

高考備考復(fù)習(xí)肯定要依托于課本，降低重心，淡化“熱點”，立足基礎(chǔ)，回歸教材，抓主干學(xué)問，建立學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，腳踏實地完成教學(xué)任務(wù)，全面落實教學(xué)大綱的要求，對考綱中每個學(xué)問要仔細(xì)落實，把握相關(guān)學(xué)問的內(nèi)涵與外延，形成堅實的學(xué)問體系，以不變應(yīng)萬變。

高考要求的化學(xué)主干學(xué)問為（16條）：

（1）化學(xué)計量及阿伏加德羅常數(shù)

（2）電解質(zhì)溶液（pH、離子共存、離子方程式、弱電解質(zhì)的電離、鹽類的水解、難溶電解質(zhì)的溶解平衡等）

（3）氧化還原原理及其應(yīng)用（電化學(xué)）

（4）典型的金屬單質(zhì)及其化合物（鈉、鋁、鐵）

（5）典型的非金屬金屬單質(zhì)及其化合物（氯、硫、氮、硅）

（6）原子結(jié)構(gòu)

（7）元素周期律、周期表、化學(xué)鍵

（8）化學(xué)反應(yīng)與能量（熱化學(xué)方程式）

（9）反應(yīng)速率與化學(xué)平衡

（10）同分異構(gòu)

（11）烴及其衍生物

（12）糖類、蛋白質(zhì)、油酯

（13）有機(jī)合成材料

（14）化學(xué)試驗常用儀器及操作

（15）物質(zhì)的檢驗、分別、提純、制備

（16）化學(xué)試驗設(shè)計要注意規(guī)范、落實細(xì)節(jié)。

3、抓好基礎(chǔ)、全面復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)中，要在打好基礎(chǔ)上下功夫，把留意力放在鞏固所學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問上，不要獵奇，不要搞“偏、難、高”的內(nèi)容。對于大綱不要求的內(nèi)容，要堅決刪掉。要把留意力放在抓基礎(chǔ)學(xué)問的重點和難點及關(guān)鍵上。注意語言描述的精確?????性、規(guī)范性、科學(xué)性、完整性，確?；A(chǔ)學(xué)問不丟分。

4、優(yōu)化（復(fù)習(xí)方法），提高課堂效率

提高課堂效率是始終以來我們所追求的目標(biāo)，在復(fù)習(xí)階段如何能夠提高課堂效率。對基本概念、基本理論一般按課本章節(jié)復(fù)習(xí)?；靖拍?、基本理論的復(fù)習(xí)要具體詳細(xì)，由于基本概念及基本理論的復(fù)習(xí)在整個化學(xué)復(fù)習(xí)中起著奠基、支撐的重要作用，基本概念及基本理論不過關(guān)，后面的復(fù)習(xí)就會感到障礙重重。因此，必需切實留意這一環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)，講究方法，注意實效，努力把每一個概念及理論真正弄清晰。

對元素化合物綜合復(fù)習(xí)，非金屬按單質(zhì)——氫化物——氧化物——酸——鹽挨次復(fù)習(xí)，金屬按單質(zhì)——氧化物——堿——鹽挨次復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)詳細(xì)的單質(zhì)、化合物時既可以“結(jié)構(gòu)（原子結(jié)構(gòu)、分子結(jié)構(gòu)、晶體結(jié)構(gòu)）→性質(zhì)（先共性，再特性）→用途→制法”為思路。又可從該單質(zhì)到各類化合物之間的橫向聯(lián)系進(jìn)行復(fù)習(xí)，同時結(jié)合元素周期律，將元素化合物學(xué)問形成一個完整的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，宜粗不宜細(xì)。有機(jī)物不按節(jié)復(fù)習(xí)，按塊復(fù)習(xí)，烴——烴的衍生物——糖類、油脂、蛋白質(zhì)——合成材料。

5、開展“三清”運動，要求同學(xué)人人有糾錯本，搞好學(xué)問落實。

“三清”即堂堂清、日日清、周周清。實現(xiàn)“三清”的先決條件是給同學(xué)適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)內(nèi)容，適量作業(yè)題量和肯定的完成時間；“三清”運動的關(guān)鍵是同學(xué)要準(zhǔn)時自覺地進(jìn)行歸納、提升和總結(jié)，使學(xué)問系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。因此，老師要在診斷同學(xué)學(xué)情上下功夫，要結(jié)合實際給同學(xué)布置適量的任務(wù)，教研組要督促檢查評價。要抓住同學(xué)的“錯誤”不放，反復(fù)運用“錯誤”糾錯，直到由不會變會。高三化學(xué)組要連續(xù)搞好章節(jié)過關(guān)練習(xí)題，要把學(xué)問落實做為教學(xué)質(zhì)量提高的重點環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查。

新學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作方案范文篇3

一、同學(xué)基本狀況及學(xué)問現(xiàn)狀分析

九班級剛開設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)系較多，同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱較高，老師應(yīng)正確引導(dǎo)，以期在中考中取得好的成果。本學(xué)期擔(dān)當(dāng)九班級個班的化學(xué)教學(xué)任務(wù)。這些同學(xué)大多來自農(nóng)村，基礎(chǔ)凹凸參差不齊，試驗班同學(xué)相對基礎(chǔ)較好一些，同學(xué)的學(xué)習(xí)已經(jīng)形成了良好的習(xí)慣，班級學(xué)風(fēng)較為深厚，大多數(shù)同學(xué)都有很強(qiáng)的上進(jìn)心和學(xué)習(xí)樂觀性，有極強(qiáng)的求知欲，這就為本學(xué)期的教學(xué)供應(yīng)了較好的教學(xué)素材，也對老師的教學(xué)工作提出較高的要求；當(dāng)然也有的是由于沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)愛好，有的是由于在生理上有肯定的不足，而導(dǎo)致這些同學(xué)對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭倦心情，這就給教學(xué)工作的開展帶來了較大的難度，對于不同這樣差距比較大的同學(xué)，在本學(xué)期的教學(xué)工作中要做好每一個同學(xué)的工作，因材施教，使他們喜愛學(xué)化學(xué)，愛學(xué)化學(xué)，在各自原有的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)展進(jìn)步。

二、主要教學(xué)內(nèi)容

九班級的化學(xué)教材為新教材，分為上下兩冊，其中上冊為本期的教學(xué)內(nèi)容，它由五個單元組成：

第一單元大家都來學(xué)化學(xué)從三個方面對同學(xué)介紹了化學(xué)是一門以試驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，通過一些日常生活中的化學(xué)現(xiàn)象將同學(xué)帶入化學(xué)的殿堂，從而很自然地接受這門新的課程，并激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

其次單元熟悉空氣、熟悉氧氣首先從同學(xué)最熟識的物質(zhì)空氣著手，討論了空氣的組成，學(xué)習(xí)了空氣中與人生命息息相關(guān)的一種氣體——氧氣，并探究了氧氣的試驗與工業(yè)制法。學(xué)習(xí)，并探究了二氧化碳的制法，學(xué)習(xí)了自然界的水從水的組成，又對水的凈化與水資源的愛護(hù)進(jìn)行了分析。

第三單元維持生命之氣——氧氣、生命之源——水

這一單元抽象地向同學(xué)介紹了物質(zhì)的微觀構(gòu)成，使同學(xué)學(xué)會去理解物質(zhì)是怎樣構(gòu)成的，為今后的探究打下基礎(chǔ)。

第四單元燃燒燃料從燃燒的現(xiàn)象開頭，去探究燃燒的條件，同時得出滅火的方法。讓同學(xué)從身邊去發(fā)覺化學(xué)學(xué)問，了解燃料的種類以及燃燒對環(huán)境的影響。

第五單元金屬與礦物討論和熟悉金屬及化合物的性質(zhì)、制備、存在的用途。

三、學(xué)期目標(biāo)

（1）學(xué)問聯(lián)系生產(chǎn)實際、自然和社會現(xiàn)象的實際，同學(xué)的生活實際，使同學(xué)學(xué)以致用。激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好。培育同學(xué)的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)的力量和創(chuàng)新精神，使同學(xué)會初步運用化學(xué)學(xué)問解釋或解決一些簡潔的化學(xué)問題。

（2）重視基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，留意啟發(fā)同學(xué)的智力，培育同學(xué)的力量。使同學(xué)學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理，學(xué)習(xí)幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)學(xué)問，學(xué)習(xí)一些化學(xué)試驗和化學(xué)計算的基本技能，了解化學(xué)在實際中的應(yīng)用。

（3）培育同學(xué)的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對同學(xué)進(jìn)行（平安教育）和愛國主義教育。

四、教學(xué)策略和提高教學(xué)質(zhì)量的（措施）

化學(xué)基本概念的教學(xué)對于同學(xué)學(xué)好化學(xué)是很重要的。在教學(xué)中，既要留意概念的科學(xué)性，又要留意概念形成的階段性。由于概念是逐步進(jìn)展的，因此要特殊留意遵循循序漸進(jìn)，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念肯定化。

在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂，通過對試驗現(xiàn)象和事實的分析、比較、抽象、概括，使同學(xué)形成概念，并留意引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)，生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學(xué)學(xué)問的力量。

新學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作方案范文篇4

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)（學(xué)校工作方案），結(jié)合學(xué)科實際，落實各項教研和教學(xué)常規(guī)工作。以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培育同學(xué)綜合力量為目標(biāo)，抓好常規(guī)教學(xué)，夯實基礎(chǔ)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的力量以及（創(chuàng)新思維）力量作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。

二、教材分析：

選修5《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》模塊，學(xué)問太系統(tǒng)，規(guī)律太多，且較難理解，因此教學(xué)任務(wù)較重。有機(jī)是我校同學(xué)必選試題，必需要系統(tǒng)學(xué)習(xí)，要引導(dǎo)同學(xué)重視。通過學(xué)習(xí)，要使同學(xué)達(dá)到如下目標(biāo)：

（1）建立結(jié)構(gòu)打算性質(zhì)體系，學(xué)會詳細(xì)問題詳細(xì)對待；

（2）把握基本規(guī)律，學(xué)以致用，會解決實際問題；

（3）對同學(xué)進(jìn)行有關(guān)定性和定量試驗的訓(xùn)練，把握科學(xué)的分析方法。

三、詳細(xì)工作措施

1、仔細(xì)做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開展

仔細(xì)備好每節(jié)課，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，樂觀仔細(xì)地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學(xué)案內(nèi)容，依據(jù)班級詳細(xì)狀況適當(dāng)調(diào)整、共享。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學(xué)課件后，再依據(jù)班級詳細(xì)狀況適當(dāng)調(diào)整、共享。此項工作上課前兩至三天完成。

仔細(xì)上好每節(jié)課，樂觀實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學(xué)的實效性。細(xì)心設(shè)置習(xí)題，合理、分層布置同學(xué)作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改；精選習(xí)題，并要達(dá)到肯定的預(yù)期效果。對化學(xué)有特別（愛好）的同學(xué)，在適當(dāng)?shù)臅r間，賜予奧賽方面的指導(dǎo)?？梢岳谜n余時間進(jìn)行詳細(xì)的輔導(dǎo)，并布置較高要求的作業(yè)，以促進(jìn)尖子生的進(jìn)展。

2、樂觀開展試驗教學(xué)，提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好

化學(xué)是一門以試驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，樂觀、仔細(xì)開展試驗教學(xué)有助于提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和直觀理解，有助于培育同學(xué)試驗力量。依據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有試驗條件，在保證演示試驗絕大部分完成的基礎(chǔ)上，適當(dāng)開展同學(xué)分組試驗和課后實踐。

3、樂觀開展教研活動，提高教學(xué)業(yè)務(wù)力量

（1）學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的詳細(xì)要求，利用集體備課活動時間，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，深化討論教育教學(xué)方法。

（2）定時進(jìn)行備課組內(nèi)老師之間的溝通。每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案、學(xué)案都在爭論中確定，先形成共案，然后再依據(jù)各班和各任課老師的狀況形成個案；備課組每周進(jìn)行一次教研活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的支配、疑難問題的分析爭論討論，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。

（3）樂觀參與教學(xué)改革工作。要使同學(xué)參加到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的愛好和樂觀性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。都能樂觀響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以同學(xué)為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。

（4）組織老師相互聽課，增加溝通機(jī)會，在相互學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，共同提高教學(xué)水平。加強(qiáng)青年老師的培育，使他們盡快的成為教學(xué)的骨干力氣。

新學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作方案范文篇5

本學(xué)期，依據(jù)省市教育主管部門的要求，化學(xué)主要學(xué)習(xí)選修內(nèi)容中的《化學(xué)反應(yīng)原理》和《化學(xué)與生活》，經(jīng)全組老師爭論，制定教學(xué)方案如下：

一、教材地位與作用

《化學(xué)反應(yīng)原理》是化學(xué)選修模塊中選修四的內(nèi)容，化學(xué)反應(yīng)原理是化學(xué)反應(yīng)中的基本原理，是在化學(xué)必修一和必修二的基礎(chǔ)上的延長和拓展，是核心化學(xué)學(xué)問，是為同學(xué)以后深化學(xué)習(xí)化學(xué)的必備學(xué)問，是選修中的必修，各地都選學(xué)了該內(nèi)容（理科生），是高考必考內(nèi)容之一。另外它與社會、生產(chǎn)、生活緊密聯(lián)系，對提高同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)有很大關(guān)心。《化學(xué)與生活》是