英語教師教學(xué)工作計劃5篇

Word-15-英語教師教學(xué)工作計劃5篇

工作方案的制定可以關(guān)心我們實(shí)行工作中的各項(xiàng)規(guī)章制度，將來我們能夠在工作中更好的成長，一般都會有提前制定好工作方案，英語老師教學(xué)工作方案5篇，。

英語老師教學(xué)工作方案篇1

一指導(dǎo)思想：

教學(xué)工作，緊緊圍圍著本校的教學(xué)工作方案，結(jié)合本學(xué)期工作要點(diǎn)，仔細(xì)貫徹落實(shí)老師的“備教批輔考”五個環(huán)節(jié)工作。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，突出工作創(chuàng)新，開展切合實(shí)際的教學(xué)活動，提高課堂教學(xué)水平，促進(jìn)自身進(jìn)展，提升同學(xué)的綜合素養(yǎng)，特制定本學(xué)期的教學(xué)工作方案。

二主要工作任務(wù)

1仔細(xì)學(xué)習(xí)“新課程理念”，了解新的教育教學(xué)動態(tài)，利用網(wǎng)上資源查閱相關(guān)教學(xué)活動信息，觀看學(xué)校組織的課堂教學(xué)實(shí)錄及教學(xué)理論講座錄像，學(xué)習(xí)和我所教的英語學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，寫好自學(xué)筆記，并有肯定的質(zhì)量，全學(xué)期8次。在本學(xué)期末上交一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文案例或教學(xué)反思。

2端正態(tài)度提高熟悉，了解新課程理念，以適應(yīng)新課程理念下教學(xué)工作的需要，虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，相互促進(jìn)共同提高。在本學(xué)期按學(xué)校要求聽課20節(jié)以上，內(nèi)容真實(shí)，并有肯定質(zhì)量的評語。樂觀參與本學(xué)期兩周一次的計算機(jī)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，并寫好記錄，做好自學(xué)筆記，按時完成。

3仔細(xì)理解把握“備教批輔考”的基本要求。

4仔細(xì)做好學(xué)?！叭濉惫こ獭盎A(chǔ)型”隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施細(xì)則的制定工作，做好“基礎(chǔ)型”老師的初評工作。

三英語教學(xué)工作

在本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)五六班級的英語教學(xué)。教學(xué)學(xué)校高班級英語，面對全體同學(xué)，以同學(xué)的進(jìn)展為宗旨,始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好放在首位，留意分層教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把握良好的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期的英語教學(xué)，我從以下幾個方面做起：

(一)教學(xué)目的任務(wù)

1能按四會三會的要求把握所學(xué)單詞。

2能按四會要求把握所學(xué)句型。

3能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4能在圖片手勢情境等非語言提示的關(guān)心下，聽懂清楚的話語和錄音。

5進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

6進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語讀英語和說英語的良好習(xí)慣。

7能運(yùn)用相關(guān)的語言學(xué)問和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。

8能演唱已學(xué)過的英語歌曲，已學(xué)過的歌謠。

(二)教材重點(diǎn)難點(diǎn)

1能按四會三會的要求把握所學(xué)單詞。

2能按四會要求把握所學(xué)句型。

3能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4能在圖片手勢情境等非語言提示的關(guān)心下，聽懂清楚的話語和錄音。

(三)主要措施

1以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓同學(xué)在樂中學(xué)學(xué)中用，從而保證同學(xué)英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。

2通過聽說讀寫唱游演畫做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

3培育同學(xué)拼讀音標(biāo)的力量，確保同學(xué)自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

4設(shè)計全面高效的課外作業(yè)，培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，做到干凈規(guī)范正確地書寫。

5依據(jù)“備教批輔考”的基本要求，每堂課結(jié)束后進(jìn)行檢測，努力提高同學(xué)的英語成果。畢業(yè)班的英語教學(xué)要全面進(jìn)行，在新課結(jié)束后做好具體的復(fù)習(xí)方案，提高英語教學(xué)質(zhì)量。

英語老師教學(xué)工作方案篇2

一教材分析：

三班級下冊按單元形式整體設(shè)計和編寫，采納“教案式”編排體系。全書共6單元，2個復(fù)習(xí)單元。每單元分“abc”三個部分。老師可自由地選擇并敏捷地支配教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。全書配有彩色卡通式插圖，設(shè)計新奇活潑，生動好玩。本教材的設(shè)計與編寫體現(xiàn)了對傳統(tǒng)外語教學(xué)思想的繼承和進(jìn)展，在比較分析和討論多種國內(nèi)外學(xué)校英語教材的基礎(chǔ)上，博采眾長，取其精華，形成了本套教材特有的編寫體系。本套教材的編寫思路是以話題為綱，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用英語完成有實(shí)際意義的語言任務(wù)，即：話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù)。依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況，老師可以有選擇地敏捷地支配教學(xué)內(nèi)容，有針對性地設(shè)計課堂教學(xué)活動。

(一)本冊教材的基本學(xué)問和技能：

1)能聽懂會說12組會話，并能進(jìn)行簡潔的溝通;

2)能聽說認(rèn)讀(包括動物食品數(shù)字同學(xué)家庭成員數(shù)字等6個話題)的單詞，并能簡潔的運(yùn)用;

3)能聽做演嬉戲;

4)能聽做tpr活動;

5)能學(xué)會書中的小制作;

6)能唱書本里的英文歌曲;

7)能聽說唱書中的歌謠;

8)能完成8個形成性評價活動;

9)能聽懂6個幽默小故事傳奇;

10)能了解6項(xiàng)簡潔的中西方文化學(xué)問。

(二)教學(xué)重難點(diǎn)

1能使用日常交際用語，

2活用四會句型，

3進(jìn)行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確;

4能在圖片手勢情境等非語言提示的關(guān)心下，聽懂清楚的話語和錄音。

二教學(xué)目標(biāo)

1.強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用本套教材汲取了交際教學(xué)思想，注意同學(xué)語言運(yùn)用功能的培育。教材在整體構(gòu)思，內(nèi)容支配，活動設(shè)計和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系同學(xué)的生活實(shí)際，體現(xiàn)了語言的交際功能。

2.注意力量培育力求用生動簡潔，通俗易懂的方式滲透學(xué)習(xí)策略目標(biāo)鼓舞同學(xué)能動思索，主動做事，自動調(diào)整學(xué)習(xí)方式發(fā)掘他們樂觀求知，努力進(jìn)取的潛能。

3.突出愛好激發(fā)從內(nèi)容形式方法插圖及裝禎設(shè)計等方面都以限度地激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動機(jī)和愛好。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，選擇話題充分考慮學(xué)校生的需求。

4.重視雙向溝通選編了一些與同學(xué)日常生活緊密相關(guān)，與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度同步的中西方文化學(xué)問。

5.融合學(xué)科內(nèi)容非常重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科學(xué)問的兼容并蓄，寫作素材同學(xué)最需要了解的，最感愛好的，最易學(xué)會的，最有普及價值的與同學(xué)日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科學(xué)問內(nèi)容，融如語言材料之中。

6重視敏捷擴(kuò)展運(yùn)用有效的編排形式，使老師充分發(fā)揮特長，使同學(xué)能夠各得其所。

7實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計運(yùn)用整體系統(tǒng)的合理編排力求達(dá)到各階段的教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)自然連接，以確保各階段的順當(dāng)過渡。

三同學(xué)分析

三(一)班共有同學(xué)36名，其中男生20人，女生16人。三(二)班共同學(xué)36人，其中男生16人，女生20人.三(3)班36人，其中男生18人，女生18人。通過上個學(xué)期的學(xué)習(xí),同學(xué)們對英語已經(jīng)有了肯定的了解,并把握了一些日常對話用語和肯定量的詞匯。但是仍舊有一部分同學(xué)對學(xué)習(xí)英語有肯定的困難，兩極分化比較嚴(yán)峻。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。老師應(yīng)當(dāng)面對全體同學(xué)，以同學(xué)的進(jìn)展為宗旨，始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好放在首位，留意分層教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把握良好的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四教學(xué)方法與措施：

1建立和諧民主的教學(xué)環(huán)境，形成學(xué)習(xí)對話的良好氛圍。

通過復(fù)習(xí)與新授對話內(nèi)容有聯(lián)系的已學(xué)過的對話，為新對話教學(xué)作好輔墊，并可以以此導(dǎo)入新對話教學(xué)。從而達(dá)到以舊引新，更好地為新授打好基礎(chǔ)。對話的方式可以有：老師與全班對話(個別同學(xué)也可)，或是讓同學(xué)問候老師，同學(xué)與同學(xué)的對話。

2以同學(xué)為中心，設(shè)置場景，表演對話。

在教學(xué)對話前為同學(xué)設(shè)計場景，營造氛圍，誘發(fā)同學(xué)的語言動機(jī)。讓同學(xué)發(fā)言，老師稍稍加以引導(dǎo)，將他們的句子串聯(lián)成對話。請同學(xué)跟讀。然后操練幾遍，便可讓同學(xué)在設(shè)置的場景里進(jìn)行表演，充分利用道具讓同學(xué)有真實(shí)的體驗(yàn)。而下面的同學(xué)當(dāng)“觀眾”并打分，并請打分的同學(xué)說說為什么打這個分?這樣可以提高同學(xué)的聽說力量，更能夠體現(xiàn)同學(xué)學(xué)習(xí)的主體性。怎么說?對不對?應(yīng)帶怎樣的表情?怎樣演會更好?同學(xué)無論是表演的還是看表演的，都會在打分時找到他們需要的答案。

3通過消遣競賽形式激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動機(jī)與愛好。

學(xué)校生中，就是在高班級的同學(xué)還是特別愛玩。我們可以利用學(xué)校生愛玩的天性。在對話教學(xué)中，設(shè)計各類競賽嬉戲。讓同學(xué)在比中學(xué)，猜中學(xué)，玩中學(xué)，唱跳中學(xué)。如：藏卡片快看快說快聽快指等。印象會特殊深。

4注意在教學(xué)中，運(yùn)用手勢。

把一些單詞短語甚至是句子與手勢或是肢體語言相結(jié)合，讓同學(xué)全身活動，手腦并用，即加深了記憶，又能抓住同學(xué)的留意力。

五教學(xué)進(jìn)度支配

第一周第五周unit1unit2;

第六周第八周unit3recycle1;

第九周第十一周recycle1unit4;

第十二周第十五周unit4unit5;

第十六周第十八周unit6recycle2;

第十九周其次十周復(fù)習(xí)考試。

英語老師教學(xué)工作方案篇3

一、同學(xué)的認(rèn)知力量、習(xí)慣態(tài)度分析：

一班級小伴侶剛接觸英語半學(xué)期，學(xué)習(xí)愛好很濃，接受力量、仿照力量很強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣初步養(yǎng)成，但由于年齡的特點(diǎn)，留意力簡單分散，所以在本學(xué)期，還有待培育同學(xué)的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，訓(xùn)練同學(xué)的聽說力量。

二、教學(xué)目的、任務(wù)：

1、培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好。

2、培育同學(xué)純正的語音、語調(diào)。

3、能依據(jù)老師的簡潔指令做事情，自己也能發(fā)號簡潔的指令。

4、能運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問進(jìn)行簡潔的溝通。

5、能唱簡潔的英文歌曲，能說簡潔的英文歌謠。

6、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品。

7、初步了解外國文化習(xí)俗。

三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、能依據(jù)老師的簡潔指令做事情，自己也能發(fā)號簡潔的指令。

2、能運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問進(jìn)行簡潔的溝通。

3、能唱簡潔的英文歌曲，能說簡潔的英文歌謠。

4、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品。

四、主要措施：

1、運(yùn)用直觀教學(xué)法：如借助圖片、實(shí)物。

2、運(yùn)用電教媒體。

五、個人討論：

自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)

六、教學(xué)進(jìn)度支配：

12月5日第一周：檢查同學(xué)已學(xué)學(xué)問把握狀況，復(fù)習(xí)unit7，unit8主要單詞及句型，練習(xí)對話?？傮w把握同學(xué)教學(xué)進(jìn)度。

x月11日其次周：復(fù)習(xí)unit8及所學(xué)重要句型，教學(xué)unit10。

x月18日第三周：復(fù)習(xí)unit10內(nèi)容，練習(xí)對話。教學(xué)unit9。

x月25日第四周：綜合復(fù)習(xí)各單元單詞，練習(xí)對話。重點(diǎn)考察unit9。

x月1日第五周：復(fù)習(xí)檢查unit1unit5，完成相關(guān)測試。

x月8日第六周：復(fù)習(xí)檢查unit6unit10，完成測試。

x月15日第七周：預(yù)授1bunit1.完成1a綜合測試。

x月22日第八周：鞏固1a內(nèi)容，嫻熟把握1bunit1。

x月29日第九周：學(xué)習(xí)1bunit2，并能嫻熟把握單詞及句型。

英語老師教學(xué)工作方案篇4

新學(xué)期伊始，依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作方案的有關(guān)支配，現(xiàn)將本學(xué)期個人工作支配如下：

一、指導(dǎo)思想：

教學(xué)工作，緊緊圍圍著本校的教學(xué)工作方案，結(jié)合本學(xué)期工作要點(diǎn)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，全面落實(shí)仔細(xì)貫徹落實(shí)老師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，突出工作創(chuàng)新，開展切合實(shí)際的教學(xué)活動，提高課堂教學(xué)水平，促進(jìn)自身進(jìn)展，提升同學(xué)的綜合素養(yǎng)，特制定本學(xué)期的教學(xué)工作方案。

二、個人業(yè)務(wù)

作為一名老師,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校工作及個人練功方案支配，我將注意教材教法功的理論研修及英語口語訓(xùn)練，每天支配肯定的時間不斷為自己充電,持之以恒，努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)，使業(yè)務(wù)水平再上新臺階。

三、英語教學(xué)工作

在本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)二班級的英語教學(xué)。教學(xué)學(xué)校低班級英語，面對全體同學(xué)，以同學(xué)的進(jìn)展為宗旨,始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好放在首位，留意分層教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把握良好的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期的英語教學(xué)，我從以下幾個方面做起：

(一)教學(xué)目的任務(wù)

1、能按四會、三會的要求把握所學(xué)單詞。

2、能按四會要求把握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的關(guān)心下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。

7、能運(yùn)用相關(guān)的語言學(xué)問和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。

8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，已學(xué)過的歌謠。

(二)教材重點(diǎn)難點(diǎn)

1、能按四會、三會的要求把握所學(xué)單詞。

2、能按四會要求把握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的關(guān)心下，聽懂清楚的話語和錄音。

(三)主要措施

1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓同學(xué)在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證同學(xué)英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

3、培育同學(xué)拼讀音標(biāo)的力量，確保同學(xué)自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。

英語老師教學(xué)工作方案篇5

李艷現(xiàn)目前英語教學(xué)成為國家教育改革很重大的變革科目之一。以前都是城鎮(zhèn)同學(xué)學(xué)校就學(xué)習(xí)英語，而農(nóng)村同學(xué)只有在升入學(xué)校之后才接觸英語學(xué)習(xí)。現(xiàn)在的英語教學(xué)已經(jīng)到了農(nóng)村學(xué)校，在同學(xué)上學(xué)校的時候就要開頭新的英語教學(xué)了。針對同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，本學(xué)期我將重點(diǎn)投入到以素養(yǎng)教育為指揮棒的教學(xué)宗旨，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的樂觀態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信念；培育同學(xué)肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運(yùn)用英語進(jìn)行簡潔日常溝通和書寫，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。我依據(jù)自己和同學(xué)的實(shí)際狀況制定了以下教學(xué)工作方案：一、同學(xué)狀況

我校同學(xué)是從三班級開頭學(xué)習(xí)英語，而我所任教的是四、五班級，這個階段的同學(xué)思維活躍，仿照力量和記憶力較強(qiáng)，所以應(yīng)針對不同的同學(xué)進(jìn)行分層次教學(xué)，可能才會達(dá)到預(yù)期的效果；其次，四、五班級同學(xué)基本把握肯定的英語日常用語，具備肯定的英語基礎(chǔ)，因此對他們而言，英語基礎(chǔ)學(xué)問需要連續(xù)深化的滲透，把重點(diǎn)放到聽、說、讀、寫的要求上。擴(kuò)高校生對西方國家了解的學(xué)問領(lǐng)域，充分進(jìn)展同學(xué)在生活中使用英語的力量和習(xí)慣。二、指導(dǎo)思想

仔細(xì)學(xué)習(xí)內(nèi)容，以為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為陣地，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，堅持面對全體同學(xué)，努力創(chuàng)設(shè)良好的英語教學(xué)環(huán)境，

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進(jìn)一步提高質(zhì)量意識，為同學(xué)的終生進(jìn)展打下良好的基礎(chǔ)。三、教學(xué)目的、任務(wù)

學(xué)校英語教學(xué)在過去幾年的進(jìn)展中，在領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校的關(guān)懷和重視下，取得了肯定的成果，教學(xué)、教研活動蓬勃綻開，教學(xué)質(zhì)量逐年提高。但是，本學(xué)期學(xué)校英語教學(xué)工作依舊形勢嚴(yán)峻，任務(wù)艱難：首先，師資緊，課時少，教學(xué)任務(wù)重；其次，就我自身而言，剛踏入學(xué)校英語教育行列，對教材要求把握不夠到位，正和同學(xué)處于一個熟悉、磨合和相互適應(yīng)的過程。為此關(guān)于本學(xué)期的主要目的有以下幾個方面：

1、提升同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，養(yǎng)成良好的朗讀、書寫習(xí)慣；2、發(fā)音精確?????、朗讀流利，精確?????把握書中的重點(diǎn)內(nèi)容；3、能夠進(jìn)行簡潔的日常用語的溝通；4、能夠用簡潔的句子進(jìn)行寫作（簡潔造句）；5、嫻熟把握所學(xué)歌曲、chant等；

6、強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用。兩本教材都體現(xiàn)交際教學(xué)思想，注意同學(xué)語言應(yīng)用力量的培育。在起始階段采納"全身動作反應(yīng)法"（老師的bodylanguage），讓同學(xué)在做中學(xué)，在唱中學(xué)，在玩中學(xué)。

8、注意力量培育。整套教材貫穿"學(xué)會學(xué)習(xí)"的主題，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)和獨(dú)自運(yùn)用所學(xué)語言去做事情的力量。如letslearn/letstry/let’stalk。9、突出激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。教學(xué)形式多樣化，其中包括對話、歌謠、小詩、

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歌曲、嬉戲、任務(wù)、繪畫等。四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1．重點(diǎn)：

（1）提高課堂效率。

（2）養(yǎng)成良好的聽英語、說英語、讀英語和簡潔書寫句子的習(xí)慣。（3）發(fā)音清晰，語調(diào)正確，書寫工整。

2．難點(diǎn)：使英語基礎(chǔ)