小學三年級教學計劃

Word-19-小學三年級教學計劃

一、指導(dǎo)思想

新課程提倡多樣化的課堂教學模式，老師更多地為同學創(chuàng)設(shè)自主探究、合作溝通的機會，老師點撥、指導(dǎo)為導(dǎo)線，以問題探索為主線，引領(lǐng)同學形成多向思維，使學問技能過程辦法、情感態(tài)度價值觀三維任務(wù)獲得有機結(jié)合，以培養(yǎng)同學創(chuàng)新精神和實踐本事。

二、教學任務(wù)

利用本期教學，讓同學了解電子電工方面的學問，讓同學感到學習和實踐這些技能是一個生動活潑多姿多彩彌漫樂趣的過程，掌控一些照明設(shè)備安裝、簡易電子制作的技巧，逐步樹立生活中的主體意識，形成樂觀的生活態(tài)度，增加自立實踐本事，從而為樹立正確的人生觀和社會責任感打下堅實的基礎(chǔ)。

三、同學基本狀況分析

本學期九班級素養(yǎng)水平參差不齊，老師要培養(yǎng)他們的學習愛好和創(chuàng)新本事。進一步進展他們的長處和愛好，關(guān)懷長進慢的同學，面對全體同學，全面提升動手本事及學習該學科的愛好。

四、教材分析

九班級勞技課本是義務(wù)教導(dǎo)課程標準試驗教材。本課程以素養(yǎng)教導(dǎo)為目的，大力倡導(dǎo)以人為本的進展精神，以同學為主體，聯(lián)系生活實踐，培養(yǎng)同學的創(chuàng)新意識，提升同學的素養(yǎng)水平為準。本冊教材包括：

第一章平安用電

其次章常用工具和儀表

第三章照明設(shè)備的安裝

第四章電子元器件和焊接技術(shù)

第五章簡易電子制作

第六章生態(tài)種植

第一講彩色甘薯的育苗

其次講彩色甘薯移栽

第三講彩色甘薯的田間管理

第四講稻草栽培草菇

第七章番茄果糕的制作

第八章泡菜的制作

第九章水果的催熟與催色

第十章咸蘿卜干的制作

第十一章均衡養(yǎng)分迎接中考

五、教學措施

1、改變教學觀念，運用新課改精神指導(dǎo)教學，運用新的教法、學法，把時光放給同學活動，發(fā)揮主體地位，樹立同學的信念。

2、仔細鉆研大綱和教材，把握內(nèi)容標準，理清學問點，采取集體備課。

3、注意實踐，聯(lián)系生產(chǎn)生活實際，并舉行思想情感教導(dǎo)和本事培養(yǎng)。

4、運用靈便多樣的教學方式，考究教學技能和教學實踐。充分通過多媒體教學手段，增加教學的直觀性和趣味性。把課堂教學與實踐融合在一起培養(yǎng)本事。

5、開展好活動課。按時開展好活動課，明確活動的目的任務(wù)，運用靈便多樣的教學方式，開闊同學視野，激活學習愛好，培養(yǎng)同學的主體意識、實踐本事、創(chuàng)新本事，樹立正確的人生觀、價值觀，培養(yǎng)熱愛故鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情。

6、教導(dǎo)理論學習和教研活動。不斷學習先進的教導(dǎo)理論，更新教導(dǎo)觀念，強化業(yè)務(wù)學習，提升自身素養(yǎng)水平，大力舉行教研教改活動，提升教學質(zhì)量。

學校三班級教學方案篇二

一、年級分析

本學年共有72人，其中男生38人，女生34人，從上學期考試成果分析，同學的基礎(chǔ)學問口算、筆算、驗算、及脫試計算較好。但馬虎大意的還比較多，靈便性不夠，應(yīng)用本事不夠強，但總的來說大部分同學對數(shù)學比較感愛好。也有部分同學自覺性不夠，不能準時完成作業(yè)，對于學習數(shù)學有一定困難，所以在新的學期里，在端正同學學習態(tài)度的同時，應(yīng)加強培養(yǎng)他們的學習數(shù)學的本事，以提高成果。

二、教學內(nèi)容

本冊教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法、統(tǒng)計表、位置與方向、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積、年、月、日、小數(shù)的初步熟悉

教材的編寫特征

1、數(shù)與計算方面的

本冊支配的數(shù)學與計算方面的內(nèi)容主要有除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)、小數(shù)的初步熟悉三個單元。

2、空間與圖形方面的

本冊教材支配的空間與圖形方面的內(nèi)容主要有“位置與方向”“面積”兩個單元

3、量的計量方面的

本冊教材進一步擴大了計量的學問范圍。除了面積單位的熟悉外，還支配了熟悉較大的時光單位年、月、日及24時計時法。

4、統(tǒng)計學問方面的

在這一冊中教材一方面注重通過已有些學問學習新的統(tǒng)計學問。明了不同形式的條形統(tǒng)計圖。

5、實踐方面的

支配了年歷制作教學實踐活動。

三、教學任務(wù)

1、會筆算一位數(shù)除多位是的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法。

2、會口算一位數(shù)除商是整十、整百整千的數(shù)。

3、初步熟悉容易的小數(shù)，會讀寫小數(shù)

4、熟悉東、南、西、北、東北、西北、東南、西南八個方向。

5、熟悉面積的含義

6、熟悉時光年、月、日，明了它們之間的關(guān)系。

7、明了不同形式的統(tǒng)計圖，初步學會容易的數(shù)據(jù)分析，明了平均數(shù)的含義。

四、教學重難點

教學重點：位置與方向、年、月、日、除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)。

教學難點：位置確實認、計算的算法、時光的計算。

五、教學措施

1、改變教學辦法。在教學中，注意學問產(chǎn)生、形式的，引領(lǐng)同學去探究，去發(fā)覺。

2、在課堂上開展小組合作學習，讓同學在一起擺擺、拼拼、說說，讓同學暢所預(yù)言，相互溝通，充分發(fā)揮同學的主體性。

3、仔細準時的紀錄教學后的感觸和感悟，

六、課時支配

一單元：位置與方向4課時

二單元：除數(shù)是一位數(shù)的除法11課時

三單元：統(tǒng)計圖2課時

四單元：兩位數(shù)乘兩位數(shù)9課時

五單元：面積8課時

六單元：年、月、日3課時

七單元：小數(shù)的初步熟悉5課時

學校三班級教學方案篇三

導(dǎo)語：教學方案是指導(dǎo)小學教學工作的基本文件，是組織教學過程、支配教學目標、確定教學編制的基本依據(jù)，是提升教導(dǎo)教學質(zhì)量、實現(xiàn)人才培養(yǎng)規(guī)格的重要保證。

一、同學現(xiàn)狀分析：

學校三班級這個年齡段的同學正處于少年時期，孩子們具有奇怪???、好活動、愛表現(xiàn)、善仿照等特征。他們喜愛?新奇事物，對生疏語言的奇怪???心能激起他們對外語的愛好。他們的記憶力好，形象思維好、仿照力、可塑性強，但缺乏理性思維，規(guī)律思維不強。他們中有的同學已經(jīng)初步的接觸過英語了，有些是剛開頭學，但對英語都有著深厚的愛好。

二、教材分析：

（1）教學目的、要求：

1、能聽懂、會說12組會話，并能舉行容易的溝通；

2、能聽說、認讀64個單詞，并能容易的運用；

3、能聽、說、唱10首歌謠；

4、能完成8個形成性評價活動；

5、能聽懂6個幽默小故事；

6、能了解6項容易的中西方文化學問。

（2）教材重點難點：

1、聽：可以按照聽到的單詞、短語或主要句子選出相應(yīng)的圖畫。

2、說；可以仿照示范提出和回答容易的問題。

3、讀：可以辨認字母（大寫和小寫）和主要單詞。

4、寫：可以描摹字母（大寫和小寫）和主要單詞。

三、教學措施：

（1）對優(yōu)秀生的培養(yǎng)

首先，對優(yōu)秀生要有更高、更嚴的要求。常言道：嚴是愛，松是害，不管不教要變壞。只要我們的要求符合同學實際，利用他們的努力是能達到的，能夠使他們百尺竿頭，更進一步。第二，要教導(dǎo)優(yōu)秀生嚴于解剖自己，使其懂得“山外青山樓外樓，好漢英雄爭上游，爭得上游莫自豪，還有好漢在前頭”的道理。要教導(dǎo)優(yōu)秀生有自知之明，不能只看自己的優(yōu)點和成果，更要看自己的缺點和不足，虛心謹慎，戒驕戒躁，擅長看到和學習別人的優(yōu)點和特長，不斷長進。

（2）對學困生的轉(zhuǎn)化

“學困生”主要是指智力正常、但在聽說讀寫算以及推理等方面浮現(xiàn)顯然的困難，學習成果低下，學業(yè)臨時達不到標準，學習心理有障礙，學習辦法不對頭的同學。教學對策：

1、教給同學學習的辦法與竅門，樹立學好的“心理優(yōu)勢”，如教給同學循環(huán)記憶法，演練技能等，使他們首先樹立起信念。

2、要使同學不斷看到成果，看到長進，不斷加強“心理優(yōu)勢”。同學看到自己的長進，看到成果在升高，因而逐步就有了信念，就有了學習樂觀性。有了樂觀性，就肯學習?？蠈W習，成果必定會提升。成果長進了，心理優(yōu)勢就獲得強化，形成良性循環(huán)。

3、實施分層教學，開展小組合作學習。為了便于向?qū)W習困難者施教，可按照班上學困生所占的比例來實施分層教學。

4、建立新的評價體系，對學困生舉行鼓舞性評價，正如德國教導(dǎo)家第斯多惠指出的：“教導(dǎo)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵，喚醒和鼓勵。”避開用一把尺子衡量，對學困生，應(yīng)按他們的實際，舉行激勵性評價，使評價有利于他們的進展長進，有利于進展學困生的某些特長。

5、抓好學困生的課外個別輔導(dǎo)。

（3）思想教導(dǎo)要求：

學校生主體性地位在英語對話教學中的體現(xiàn)，學校英語對話教學在囫圇英語教學中占有相當大的份量。怎樣充分體現(xiàn)同學學習主體性地位呢？在學校英語教材中，支配了許多深奧易懂、生動活潑的對話。按照這些對話稍稍專心設(shè)計一下，便能讓同學成為學習的仆人，取自得想不到的效果。

學校三班級教學方案篇四

本學期我擔任三班級的美術(shù)課教學，開心之余，我也暗下決心，把美術(shù)這一科教好，讓美育開花結(jié)果。為了更好地開展本學期的教導(dǎo)教學工作，按照同學的實際狀況，做如下教學方案：

一、教材分析：

教材體現(xiàn)了以同學全面進展為本的教導(dǎo)理念，注意同學審美感觸和視覺閱歷的培養(yǎng)，強調(diào)同學創(chuàng)新意識和實踐本事的協(xié)調(diào)進展，以“臨近社會，貼近同學，學以致用”為原則，挑選符合三班級學校生身心特征的教學內(nèi)容設(shè)計課題，全冊共有15課。

二、教學任務(wù)：

1、掌控容易的圖案的設(shè)計辦法、步驟，提升自已的動手設(shè)計本事。

2、學習卡通的創(chuàng)作辦法，能畫出容易卡通的形象。

3、舉行泥塑教學，培養(yǎng)造型本事，進展形象思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

4、舉行自然美和藝術(shù)美的觀賞，提升觀賞應(yīng)用本事。

5、學習生動表述自我生活情景的表現(xiàn)辦法，認知生活美化與居室收拾的基本辦法。

6、熟悉、了解化及場景設(shè)計的基本學問。

7、造型表現(xiàn)本事、動手設(shè)計本事，空間想象力的進一步培養(yǎng)和提升。

三、同學狀況分析：

1、三班級同學利用兩年的學習，在學習行為上已具有了一定的穩(wěn)定性，在課堂常規(guī)等方面有較好的表現(xiàn)，但還未養(yǎng)成良好的繪畫習慣。

2、這個年齡的孩子具有豐盛的想象力和敢于制造的潛意識，對想象畫、記憶畫，有較劇烈表現(xiàn)欲望，顏色表現(xiàn)力強，同時對工藝制作十分喜愛?，繪畫作業(yè)普遍水平普通。

3、同學能故意識地在課余時光接觸有關(guān)美術(shù)的學問，能自覺地感悟生活中的美。

4、同學學習愛好深厚，上課課堂氣氛活躍，敢表現(xiàn)自己主意，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容。三．教學措施：

1、重抓習慣養(yǎng)成教導(dǎo)，美術(shù)課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就需要同學們養(yǎng)成很好的學習習慣，以便在以后的課堂教學養(yǎng)成良好的學習習慣。

2、重視想像畫的訓練，以開發(fā)同學豐盛的想像力，并能把自己所想像的表現(xiàn)出來。

3、課堂作業(yè)中發(fā)覺同學有創(chuàng)意的作品和有新意的思路要準時表揚，并引領(lǐng)、鼓舞同學把自己所看所想的一切在美術(shù)作品中表現(xiàn)出來，激活同學的創(chuàng)作欲望。

4、多采納“小組學習式”的學習方式。讓師生單向溝通為學生之間多向溝通，讓同學在智力上相互激蕩，情感上互相感染，操作上相互合作，評價上相互檢查，使每一個同學都有表現(xiàn)的機會，并從中提升同學的語言表述本事和思維創(chuàng)作本事。

5、強化同學動手本事的訓練，把生活中的多種材料綜合到美術(shù)課堂中來，讓同學能應(yīng)用多種材料表現(xiàn)美妙的事物。

6、多給同學觀賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野，在日常教學中舉行各種想象畫訓練，以提升同學作品的表現(xiàn)力。

7、本學期，要求同學在繪畫創(chuàng)作時盡量直接作畫，以提升繪畫進度及用線造型本事，培養(yǎng)同學大膽作畫的信念和決心。

8、采納各種生動好玩的現(xiàn)代化教學手段如幻燈片、錄音機、錄像、電視、多媒體、范畫，甚至故事、嬉戲、音樂等使學生們更直觀的感知客觀事物，身臨其境的效果增加對形象的感觸本事，激活同學學習美術(shù)的愛好。

四、教學支配表：

周次

教學內(nèi)容

第一周

本學期材料預(yù)備等

其次周

《教師您好》第三周

《我是生活的小仆人》第四面

《方方圓圓》第六周

《趣味動漫》第七周

《線的表現(xiàn)力》第八周

《新發(fā)覺》第九周

《好玩的圖形》第十周

《線描形狀》第十一周

《紅燈停綠燈行》第十二周

《花手帕”》第十四面

《留住秋天》第十五周

《盤泥條》第十六周

《圖形拼接》第十七周

《紙盒之城》第十八周

學校三班級教學方案篇五

一、教材分析

蘇教版三班級科學下冊教材很有特色，教材的編寫者將學問、探索本事、情感態(tài)度與價值觀有機的整合在一起。既注重到激活并呵護同學學習科學的愛好，又盡可能的聯(lián)系同學的生活實際，創(chuàng)設(shè)問題情境，全面培養(yǎng)同學發(fā)覺問題、思量問題和科學地解決問題的本事。

本冊教材主要突出兩個方面的教學，一個是利用《植物的一生》、《關(guān)懷天氣》單元教學，培養(yǎng)同學對一個事物舉行長久的延續(xù)的觀看、記錄、討論，從而進展同學仔細、細致、堅持性等科學態(tài)度，這樣的訓練能克服浮躁心理，對同學學習專一的做一件事很有協(xié)助。并使同學初步熟悉到事物的變化邏輯有周期性的和無周期性的事實。另一個是利用《土壤與生命》、《固體和液體》單元教學，培養(yǎng)同學對一個事物舉行多種感官、多種辦法、多角度的熟悉和描述，從而進展同學更全面的熟悉事物的本事。

第一單元《土壤與生命》是按照《課程標準》中“地球與宇宙”的詳細內(nèi)容標準——地球的物質(zhì)之一，巖石、沙、土壤來組織的，是以土壤為話題，把土壤當成一個熟悉的材料，目的是運用多種辦法和多種感官去熟悉一個物體，并且利用探求土壤神秘的活動，使同學得到一種真實的體悟，對土壤產(chǎn)生親近感并心存感激，意識到土壤和人類存在互相依存的關(guān)系。

本單元的教學內(nèi)容能夠和《植物的一生》相結(jié)合，使得討論土壤和種植活動相互結(jié)合。

其次單元《植物的一生》，是在三班級上冊其次單元的基礎(chǔ)上，帶領(lǐng)同學對植物的一生做較深一層的討論。同時引領(lǐng)同學開展一次長周期的“種植物”活動，也是對一個生命周期作延續(xù)觀看、記錄、描述活動的開頭；是孩子們真正去“種”的第一個活動；更是一次親身經(jīng)受植物生長每一個階段的活動。希翼教師們要做實這個活動，教學任務(wù)就是利用這一活動，讓同學們了解種子、花的結(jié)構(gòu)和作用，學會一些基本的熟悉事物的科學辦法。

第三單元《固體和液體》是以生活中常見的固體和液體為切入點，進一步討論物質(zhì)世界。這一單元的編寫與《土壤與生命》有相像之處，都是用多種感官和多種辦法熟悉和描述一個詳細事物，并且，不是單純地熟悉固體或液體的性質(zhì)，而是在此基礎(chǔ)上再利用大量、反復(fù)的試驗，熟悉固體與液體、固體與固體、液體與液體之間的關(guān)系，以此培養(yǎng)同學比較全面、客觀的認知本事。

第四單元《關(guān)懷天氣》是按照學?？茖W《課程標準》中關(guān)于天氣變化現(xiàn)象和對天氣的觀測，以及天氣變化對人們生產(chǎn)生活的影響等方面的內(nèi)容來建構(gòu)的。利用熟悉現(xiàn)象和綻開觀測活動，使同學越發(fā)關(guān)注天氣，初步掌控觀測天氣的辦法，加深對天氣變化的熟悉。本單元的建構(gòu)充分體現(xiàn)了調(diào)動主動學習意識舉行故意識學習的理念，將同學從被動應(yīng)對者導(dǎo)向主動探索者。

第五單元《觀看與測量》主要是按照《課程標準》分任務(wù)中“能利用對身邊事物的觀看，提出自己可以討論的問題”，“能運用自己的感官、容易工具或利用試驗等辦法，收集與問題有關(guān)的證據(jù)”的表達；以及內(nèi)容標準中“能針對問題，利用觀看、試驗等辦法收集證據(jù)”，“敬重事實，對收集到的證據(jù)能做到原始記錄，并注重保留且不任憑涂改原始數(shù)據(jù)”的表達建構(gòu)的。在科學探索過程中，觀看不僅是基本的收集問題證據(jù)的辦法與技能之一，也是其他兩種收集證據(jù)的基本辦法，即調(diào)查與試驗的辦法和基礎(chǔ)。從同學的角度看科學探索，觀看又是同學最可以便利使用與體味自身的感官與科學探索之間的密切關(guān)聯(lián)的活動形式。

二、教學建議

1、教材插圖無數(shù)，但文字太少，教學中老師應(yīng)多用提醒性、開放性的問題給同學提供自立探索的機會。三班級的同學還不能徹低自立探索，必需經(jīng)受一個由扶到放的過程，為此，教材采納了提醒方式的“扶”和留白方式的“放”來實現(xiàn)這一思想，教學中要扶多放少不能貪多、貪全。這就突出了同學的“動手做”，即重過程而輕結(jié)果，盡量不以定論的方式直接展現(xiàn)有關(guān)的結(jié)論性學問，盡可能使結(jié)論由同學自己討論后得出，充分體現(xiàn)“探索既是科學學習的任務(wù)，又是科學學習的方式”。

2、要充分體現(xiàn)“用教材教”，而不是“教教材”。每一課的容量較多，無數(shù)課題難以在規(guī)定時光內(nèi)完成。建議削減每課的容量，一課時只能討論一個到兩個問題，太多反而達不到預(yù)期的效果。討論的試驗材料可按照實情做適當?shù)奶暨x與調(diào)節(jié)。

3、課內(nèi)外結(jié)合，把課后討論執(zhí)行到實處

課堂一開頭往往是提出好多問題，然后師生從中挑選一個或幾個問題舉行討論，至于另外的，往往都是“課后討論討論”，至于真正地討論了多少，唯恐惟獨同學自己心里清晰。在教學中，我們應(yīng)當把課后討論看得和課上一樣重要，由于那是同學越發(fā)自主的表現(xiàn)，更是他們本事進展，良好科學品質(zhì)形成的大好時機。老師要想方設(shè)法，讓同學保持課后討論的愛好，關(guān)注他們課后討論的情況，提供準時的協(xié)助，定期開展一些溝通研討會，為他們搭建表現(xiàn)的舞臺，并學生生的評價掛鉤，真正地把課后討論落到實處，如對《植物的一生》單元的教學。

4、科學教導(dǎo)的著眼點不僅僅是科學本身，而且更為重要的是利用科學教導(dǎo)充實人、進展人，完美人。一方面，老師要為同學提供良好的科學和人文環(huán)境，使他們置身于一個科學精神和人文精神的有機統(tǒng)一體中，不僅讓同學去學習、掌控學問、技能等，還讓同學感觸科學作為生活過程的意義。另一方面，老師要引領(lǐng)同學體味并參加制造良好的科學人文環(huán)境，鼓舞同學親近自然、探究自然，終于與自然建立和睦的關(guān)系，如對《土壤與生命》單元的教學。

5、有的單元在時光支配上要調(diào)節(jié)：因為氣候的緣由，把《關(guān)懷天氣》支配在第一單元舉行教學，《固體和液體》支配在其次單元，這時教學進度到了四月份，天氣轉(zhuǎn)暖，能夠把《土壤與生命》支配在第三單元，《植物的一生》支配在第四單元，《觀看與測量》能夠作為全冊收拾。

三、教學進度

周次日期教學內(nèi)容和課時支配備注

1、3.2-5我們周圍的土壤了解土壤3月2日開學

2、3.8--3.12肥沃的土壤

3、3.15--3.19土壤的庇護

4、3.22--3.26單元總結(jié)

5、3.29--4.2熟悉固體(2)

6、4.5--4.9把固體放到水里熟悉液體(1)

7、4.12--4.16熟悉液體(1)把液體倒進水里

8、4.19--4.23使沉在水里的物體浮起來單元總結(jié)

9、4.26--4.30果實和種子（2）

10、5.4--5.7根和莖（2）

11、5.10--5.14葉和花（2）

12、5.17--5.21植物和我們(1)單元總結(jié)

13、5.24--5.28今日天氣怎么樣氣溫有多高

14、5.31--6.4雨下得有多大（2）

15、6.7--6.11今日刮什么風氣候與時節(jié)

16、6.14--6.18單元總結(jié)

17、6.21--6.25復(fù)習考查

三班級教學方案篇六

一、同學狀況分析

本班大部分同學聰慧好學，上進心強，初步養(yǎng)成了良好的學習習慣、行為習慣，學習較仔細，能比較有愛好地參加到教師預(yù)設(shè)好的一些實踐活動中來，接受新事物的本事較強。但也有個別同學對學習的愛好不大，對周圍事物不夠關(guān)注，學習、行為習慣教差，理解本事有待提升。希翼能利用老師創(chuàng)設(shè)良好的學習情境，開展一系列豐盛多彩的教學實踐活動，來