青島版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

Word-6-青島版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃青島版學(xué)校數(shù)學(xué)三班級(jí)上冊(cè)教學(xué)方案梁才中心學(xué)校牛淑芹為了全面貫徹執(zhí)行素養(yǎng)教導(dǎo)，更好的完成本冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)，提升教學(xué)質(zhì)量，按照本冊(cè)的詳細(xì)內(nèi)容及年級(jí)同學(xué)的實(shí)際狀況，特制定如下教學(xué)方案：

一、同學(xué)基本狀況分析：

三班級(jí)一班現(xiàn)有同學(xué)47人，二班現(xiàn)有同學(xué)44人。按照同學(xué)的年齡特征和認(rèn)知邏輯，在教學(xué)方面除了重視強(qiáng)化基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的教學(xué)，還要注重進(jìn)展同學(xué)智力，培養(yǎng)同學(xué)本事，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。按照同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，客觀的把全班學(xué)生分為好、中、差三個(gè)層次。好同學(xué)的智力較好，很簡(jiǎn)單學(xué)會(huì)新學(xué)問(wèn)，具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但缺乏問(wèn)題意識(shí)。中等生學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)比較扎實(shí)，可以自主學(xué)習(xí)，但思維不夠靈便，缺乏創(chuàng)新意識(shí)。差生接受學(xué)問(wèn)比較慢，學(xué)習(xí)愛(ài)好不高，不擅長(zhǎng)自立思量問(wèn)題和解決問(wèn)題，學(xué)習(xí)成果不佳。在教學(xué)中應(yīng)準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，因人而異，因材施教。

二、教材分析三班級(jí)上冊(cè)教材包括四大方面的內(nèi)容：數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、實(shí)踐與綜合應(yīng)用、統(tǒng)計(jì)與概率。

數(shù)與代數(shù)：克、千克、噸的熟悉；除法的口算、估算；容易的、稍復(fù)雜兩三位數(shù)除以一位數(shù)筆算及驗(yàn)算；混合運(yùn)算；口算乘法：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算、混合運(yùn)算；分?jǐn)?shù)的初步熟悉與容易的分?jǐn)?shù)加減法。

空間與圖形：初步熟悉軸對(duì)稱圖形及對(duì)稱軸；在東、西、南、倍和東北、西北、東南、西南中，給定一個(gè)方向，分辨其余七個(gè)方向。初步熟悉平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象；熟悉面積和面積單位，會(huì)舉行長(zhǎng)方形、正方形的面積計(jì)算。

實(shí)踐與綜合運(yùn)用：感知影子長(zhǎng)短與時(shí)刻變化的關(guān)系；合理支配雙休日。

統(tǒng)計(jì)與概率：可能性的大小

三、教學(xué)任務(wù)學(xué)問(wèn)任務(wù)

1、結(jié)合詳細(xì)情境，初步理解分?jǐn)?shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫(xiě)容易的分?jǐn)?shù)。

2、結(jié)合詳細(xì)情境，進(jìn)一步理解四則運(yùn)算的意義，會(huì)計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法即含有兩級(jí)運(yùn)算的四則混合運(yùn)算。初步形成自立思量和探究意識(shí)。結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材舉行估算，并解釋估算的過(guò)程，初步形成估算意識(shí)。

3、在詳細(xì)情境中，感觸并熟悉克、千克、噸，并能舉行容易的換算。

4、結(jié)合實(shí)例熟悉面積的含義，能自選單位估量和測(cè)量圖形的面積，體味并熟悉面積單位，會(huì)舉行容易的單位換算。進(jìn)展同學(xué)的觀看、想象和操作本事，形成初步的空間觀念。

5、探究并掌控長(zhǎng)方形、正方形的面積公式，能估量給定的長(zhǎng)方形、正方形的面積。

6、結(jié)合實(shí)例，進(jìn)一步感知對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

7、在東、西、南、倍和東北、西北、東南、西南中，給定一個(gè)方向，分辨其余七個(gè)方向。并能用這些詞語(yǔ)描繪物體所在的方向；會(huì)看容易的路線圖。形成初步的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐本事。

8、利用詳細(xì)的情境，感觸大事發(fā)生的可能性是有大小的。對(duì)一些容易大事發(fā)生的可能性做出描述，并和伙伴溝通主意。

9、應(yīng)用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法和兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法計(jì)測(cè)量等學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題。在實(shí)踐活動(dòng)中，初步了解分析、討論問(wèn)題的思路與辦法。

10、了解能夠用數(shù)和形來(lái)描述某些生活現(xiàn)象，感觸數(shù)學(xué)與平時(shí)生活的密切聯(lián)系，體悟?qū)W習(xí)數(shù)學(xué)的作用。在他人的鼓舞與協(xié)助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有奇怪???心和愛(ài)好，能樂(lè)觀參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，主動(dòng)克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中碰到的某些困難，得到勝利的體悟，增加學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

情感與態(tài)度任務(wù)：

1、在他人的指導(dǎo)下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有奇怪???心和愛(ài)好，能樂(lè)觀參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

2、了解能夠用數(shù)和形來(lái)描述某些生活現(xiàn)象，感觸數(shù)學(xué)與平時(shí)生活的密切聯(lián)系，體悟?qū)W習(xí)數(shù)學(xué)的作用。

3、在他人的鼓舞與協(xié)助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中碰到的某些困難，得到勝利的體悟，增加學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

4、在他人的指導(dǎo)下，能發(fā)覺(jué)錯(cuò)誤并準(zhǔn)時(shí)改正，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)乘法、除法的口算、估算；兩三位數(shù)除以一位數(shù)除法筆算；兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算，這些內(nèi)容是"數(shù)與代數(shù)'部分的教學(xué)重點(diǎn)。

"空間與圖形'的內(nèi)容比較抽象，是教學(xué)難點(diǎn)。

五、教學(xué)措施及預(yù)期任務(wù)

1、制造性的使用和處理教材。教學(xué)選取的素材要密切聯(lián)系同學(xué)的現(xiàn)實(shí)生活，新穎好玩，激活同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好。

2、在教學(xué)中，要注意通過(guò)"信息窗'"情境圖'，引領(lǐng)同學(xué)發(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題。加強(qiáng)同學(xué)的問(wèn)題意識(shí)。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)好玩的數(shù)學(xué)活動(dòng)，使同學(xué)能充分體悟，把主動(dòng)權(quán)放給同學(xué)。重視有效的小組研討，培養(yǎng)同學(xué)自立思量和合作溝通的本事，體悟合作的歡樂(lè)。

3、盡量采納靈便多樣的教學(xué)形式，激活同學(xué)對(duì)口算和計(jì)算的愛(ài)好，提升同學(xué)精確?????計(jì)算的本事。倡導(dǎo)多樣化的學(xué)習(xí)方式，重視同學(xué)共性進(jìn)展。

4、應(yīng)用題的教學(xué)要重視同學(xué)理解題意，分析題意的過(guò)程，精確?????的把握數(shù)量關(guān)系，逐步提升舉一反三的本事。

5、要充分通過(guò)數(shù)學(xué)學(xué)具，重視同學(xué)操作，讓同學(xué)樂(lè)觀的動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。

6、作業(yè)布置力求少而精，對(duì)不同層次的同學(xué)應(yīng)區(qū)分對(duì)待。作業(yè)批改要準(zhǔn)時(shí)，并努力做好批改記錄，以便舉行有些放矢的反饋和矯正。

7、對(duì)后進(jìn)生要多給與關(guān)懷和協(xié)助，多給他們提供勝利的機(jī)會(huì)，激活其上進(jìn)心。鼓舞同學(xué)間的互相協(xié)助，使后進(jìn)生樂(lè)于接受。

8、努力提升自己的業(yè)務(wù)水平，多讀書(shū)，多查閱資料，掌控先進(jìn)的教學(xué)理念。多聽(tīng)課，多評(píng)課，吸收先進(jìn)老師的教學(xué)閱歷，不斷完美自己的教學(xué)辦法。

六、教學(xué)進(jìn)度建議本冊(cè)教科書(shū)支配了60課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，其它有4課時(shí)留作機(jī)動(dòng)，便于老師制造性地支配教學(xué)。書(shū)中各部分內(nèi)容的教學(xué)課時(shí)支配進(jìn)度如下：

（一）動(dòng)物趣聞克、千克、噸的熟悉4課時(shí)

（二）富裕的大海兩三位數(shù)乘一位數(shù)12課時(shí)

（三）走進(jìn)新農(nóng)村位置與變換5課時(shí)實(shí)踐活動(dòng)變化的影子1課時(shí)

（四）風(fēng)箏廠見(jiàn)聞兩三位數(shù)除以一位數(shù)

（一）14課時(shí)

（五）美化校內(nèi)圖形的周長(zhǎng)8課時(shí)

（六）奇異的變化分?jǐn)?shù)的初步熟悉7課時(shí)

（七）摸名片