觀書有感教學課件

同學們，我們的祖國有著五千年的文明史。自古以來，文人輩出。宋朝的時候，出了一位偉大的學者、思想家、教育家，他的名字就叫朱熹。

作者簡介

朱熹（1130—1200）婺源（現(xiàn)在江西省人）宋代著名理學家風格：比較清新活潑，能用鮮明的現(xiàn)象吧抽象的東西具體化。朱熹的思想很多成為明、清兩朝的治國方針。

名言欣賞讀萬卷書行萬里路

-------朱熹作為一個人，就要不斷讀書，不斷學習，同時要不斷實踐，才能獲得成功，才能對社會有更大貢獻。朱熹先生是個勤奮讀書的典范，不光讀書，還注意思考。有一天，朱熹讀書讀累了，信步走到一個池塘邊，一塘清水引發(fā)了朱熹對讀書的思考，他頗有感觸的寫下了一首詩。

觀書有感

半畝方塘一澗開天光云影共徘徊問渠那得清如許為有源頭活水來觀書有感半畝方塘一鑒開，天光云應共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來。1方塘：方形的水塘。2一鑒開：像一面鏡子被打開。3徘徊：來回搖晃的樣子4渠：它，指水塘。5如許：如此，這樣。6為：因為。

解釋詞語

半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。

半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。

半畝大的方塘像一面鏡子似的打開，清澈的湖水明凈，天光、云影在水面上閃耀浮動。（寫景）

小小的“半畝方塘”，為什么像打開的鏡子，怎么竟能看到“天光云影共徘徊”的景象？

“半畝方塘”里的水一定很深，并且清澈透明，所以才能夠像打開的鏡子一樣，反映出天光云影；反之，如果很淺、很污濁，就反映不出來，或不能很好地反映出來。老師非常喜歡這清新明麗的田園風光，多美的景色??！藍天和白云一起映入水塘，不停得晃動，為什么會不停的晃呢？（水不停的流動。）

問渠那得清如許，為有源頭活水來。（請同學們說說這句詩的意思）要問池塘里的水為何這樣清澈呢？是因為有永不枯竭的源頭，源源不斷的為它輸送活水。

請同學們大概說說這首詩的意思并試著背誦！學完了這首詩，你還有什么問題嗎？詩的題目是《觀書有感》，為什么詩中卻沒有提到讀書呢？它和讀書有著怎么樣的聯(lián)系呢？也就是說詩人看到方塘，為什么聯(lián)想到讀書呢？源源不斷的的活水使池塘變得如此清澈。不斷讀書，不斷汲取新的知識，才能使人（）

學完了這首詩，你還有什么問題嗎？詩的題目是《觀書有感》，為什么詩中卻沒有提到讀書呢？它和讀書有著怎么樣的聯(lián)系呢？也就是說詩人看到方塘，為什么聯(lián)想到讀書呢？源源不斷的的活水使池塘變得如此清澈。不斷讀書，不斷汲取新的知識，才能使人（更加開豁，更加聰明）

中心思想這首詩表面描寫景物，實際寫了作者微妙難言的讀書感受（借景喻理）。暗喻人的心靈澄明，就要不斷讀書。不斷學習新知識，才能達到新境界。你知道這首詩流傳下來的一句成語嗎？源頭活水你知道它是什么意思嗎？答：現(xiàn)用來比喻事物發(fā)展的源泉和活力朱熹先生寫的這首寫景詩非常優(yōu)美，巧妙地把讀書的道理蘊藏了在里面，我們把這樣的詩也叫說理詩。朱熹還有一首鮮為人知的《觀書有感》，我們大家也來欣賞一下觀書有感（其二）

-----朱熹

昨夜江邊春水生，

蒙沖巨艦一毛輕。

向來枉費推移力，

此日中流自在行?？偨Y：同學們，偉大的詩人杜甫曾說過，讀書破萬卷，下筆如有神，只有多讀了，才能活用，平時的積累非常重要，希望同學們也能像朱熹那樣勤奮讀書，善于思考，做一個有成就的人。記一次借書的經(jīng)歷

書是知識的海洋，書是人類進步的階梯。讀書使人愉快、使人陶醉，然而借書也能使人快樂。

星期天中午，我吃過飯出去散步，不知不覺就走入了書店?？粗鞣N各樣的書籍，我迫不及待地走了進去。在古典文學專柜我看見了一本厚厚的《三國演義》?！度龂萘x》是四大名著之一，作者羅貫中，內(nèi)容豐富多彩，是一本不可多得的好書?？晌乙粫r又看不完。這時我急中生智：既然看不完，也沒錢買就借吧。剛想完，我便緊張地向售貨員阿姨走去。到了收銀臺旁，我一邊遞出借書卡一邊問：“阿姨，我能借《三國演義》這本書一個星期嗎？”“當然可以，不過小朋友一定要按時歸還?！卑⒁探舆^卡親切地對我說。接過書，我一蹦三尺高，歡呼雀躍，心里激動而又高興，飛快地拿著書往外跑，怕耽誤了一分一秒。

回到家中，我立刻愛不釋手地捧著《三國演義》津津有味地讀起來。

經(jīng)過這次借書的經(jīng)歷后，我變得更加愛讀書了。

高爾基曾說“書是人類進步的階梯”。不錯，書就是知識的海洋，讀書使人愉快，然而買書卻更加使人快樂。下面，我就講講我一次買書的經(jīng)歷吧！一個星期天的上午，我高高興興地跟著爺爺去買書。我們走進新華書店，哇，新華書店的書真多！看得我眼花繚亂。我要買的那本《百科全書》在哪里呢？我找來找去，怎么都沒找到《百科全書》。于是，我就鼓起勇氣問書店的服務員，然后我按照服務員告訴的位置仔細地尋找，終于找到了我要買的那本書。我愛不釋手捧起《百科全書》去付錢，然后回到家津津有味地讀起來。通過這次買書的經(jīng)歷，點燃了我求知的欲望，激發(fā)了我讀書的興趣，我越來越感到書對我非常重要。啊，買書的感覺真好！買書的經(jīng)歷

《

介紹一本書》

在我成長的歲月里，劉備、關羽、趙云、曹操、諸葛亮等曾經(jīng)伴我度過許多快樂時光。如果能找到《三國演義》讀一讀，書里的精彩故事一定會讓你著迷。

同學們，在這里我給你介紹一下這本書－－《三國演義》。書中講了三國時期，蜀、吳的故事。書中塑造的曹操、劉備、諸葛亮、張飛、關羽等人的形象，家喻戶曉，書中還有許多吸引人的故事，如：桃園結義、三顧茅廬、火燒赤壁、空城計等。

在這本書中，我最喜歡的故事是“孔明借東風”，里面的大概內(nèi)容是這樣：諸葛亮草船借箭歸來，周瑜十分佩服，他和孔明一起攻打曹營，周瑜先讓黃蓋使用苦肉計，騙得曹操的信任，龐統(tǒng)又用“連環(huán)計”，使曹操戰(zhàn)敗。

在《三國演義》這本書中，我最喜歡的人物是諸葛亮，他上知天文下知地理，神機妙算，用兵能以少勝多，真是一個智多星，我最討厭的是周瑜，他嫉賢妒能，總想把比自己的人給殺了，我不喜歡這樣的人，這樣的人總不會有好結果的。在這本書里有許多有血有肉，性格鮮明的人，如：講義氣的關羽，野蠻的董卓。。。。。。真是什么人都有。

從這本書里，我懂得了許多，這本書使我流連忘返。。。。。。

人有了知識，就會具備各種分析能力，明辨是非的能力。