高考語文小閱讀科技文閱讀復(fù)習(xí)

高三語文小閱讀復(fù)習(xí)科學(xué)類文章指研究自然科學(xué)及技術(shù)方面的文章，涉及數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科以及天文學(xué)、地理學(xué)、醫(yī)學(xué)、生命科學(xué)、信息科學(xué)等學(xué)科。自然科學(xué)類文章社會(huì)科學(xué)類文章一般包括哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)、教育、語言、歷史、文化、倫理、民俗、宗教研究和美學(xué)原理等學(xué)科的論文，一些哲理性議論散文也可歸入此類。高考科學(xué)類文章并不注重考查考生對科技知識(shí)的了解或掌握情況，而是從語文閱讀理解的角度，考查考生對“高濃度信息”的快速閱讀理解與把握的能力?？疾楹诵氖撬季S能力，主要是分析、判斷和推理能力。對科學(xué)類文章的認(rèn)識(shí)科學(xué)類文章閱讀的三個(gè)要點(diǎn)基本思維能力文章文本特征命題特點(diǎn)規(guī)律科學(xué)類文章文本特征自然科學(xué)類文章選段一般模式（三段式）評(píng)價(jià)（意義、應(yīng)用、前景）綜述（介紹新發(fā)明、新技術(shù)、新產(chǎn)品、新理論等）解說（原理、特點(diǎn)等）社會(huì)科學(xué)類文章選段一般模式（三段式）得出結(jié)論綜述（介紹有關(guān)的話題等）觀點(diǎn)、論據(jù)、論證議論說理散文側(cè)重對邏輯思維能力的考查兩類科學(xué)文章科學(xué)類文章閱讀必備的基本思維能力邏輯思維(抽象思維)能力的要素分析揭示事物的本質(zhì)特征和規(guī)律性聯(lián)系基本思維形式概念判斷推理基本思維過程分析綜合比較抽象概括和具體化科學(xué)類文章閱讀必備的基本思維能力高考“小閱讀”試題簡析社會(huì)科學(xué)類文章和自然科學(xué)類文章平分秋色，內(nèi)容涉及豐富，思想容量大，專業(yè)性較強(qiáng)，有鮮明的時(shí)代氣息；“小閱讀”的五大知識(shí)點(diǎn)考查總體上也是平分秋色，涉及詞義理解、句意理解、文意理解、信息篩選、據(jù)文推斷等五大知識(shí)點(diǎn)，總體考查頻度相差無幾；知識(shí)要點(diǎn)詞義理解句意理解文意理解信息篩選據(jù)文推斷能級(jí)要求理解B理解B分析綜合C分析綜合C分析綜合C題目怎樣出——明確考查形式篩選并整合文中的信息——往往以考查具體闡釋或抽象概括的形式出現(xiàn)。理解文中重要句子的含義——往往以解釋句子含意和分析作用的形式出現(xiàn)。理解文中重要詞語的含義——往往以解釋詞語（概念）含義的形式出現(xiàn)。歸納內(nèi)容要點(diǎn)概括中心意思——往往以具體闡述和抽象概括的形式出現(xiàn)。分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度——往往以提煉概括和分析評(píng)價(jià)的形式出現(xiàn)。分析文章結(jié)構(gòu)把握文章思路——往往以劃分層次梳理思路的形式出現(xiàn)。鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧——往往是以辨析形式和體會(huì)作用的方式出現(xiàn)熟悉解題步驟解題步驟:

第一步，通讀原文，整體感知第二步，仔細(xì)審題，明確范圍第三步，查對原文，篩選整合第一步勾畫——讀原文，讀題干，讀題肢。通讀原文，掌握關(guān)鍵性信息：題目、開頭、結(jié)尾、過渡細(xì)讀試題，審清要求：從內(nèi)容上明確選擇什么，從標(biāo)準(zhǔn)明確選正確還是選錯(cuò)誤，理解命題意圖，確定答題區(qū)間，確定答案方式，是轉(zhuǎn)換說法、語言重組還是提煉概括。答題原則，文題對應(yīng)：答案就在原材料中據(jù)文章主要觀點(diǎn)與基本傾向，篩選答案，分析變與不變第二步比照——聯(lián)系上下文劃區(qū)比照題肢，比照互證鄰里試題的題干、題肢。第三步分析——為比照做補(bǔ)充。如四個(gè)題肢都在原文中可以找到依據(jù)，選誰就要分析。具體做法基本方法：查對原文，仔細(xì)分析解題技巧：換位思考，揣摩命題者的意圖看清十大雷區(qū)常見命題方式分析真題探究1【對應(yīng)文段】比如藏醫(yī)，很長一個(gè)時(shí)期，它的傳授是在寺廟中以隱秘的方式進(jìn)行的，它用青藏高原所獨(dú)有的植物、動(dòng)物、礦物和食物對患者進(jìn)行治療，對包括癌癥、中風(fēng)在內(nèi)的多種令現(xiàn)代醫(yī)學(xué)棘手的疾病有著較好的療效?！驹囶}】關(guān)于中醫(yī)學(xué)與西醫(yī)學(xué)的比較，下列說法中符合原文意思的一項(xiàng)是（

）（湖南卷第8題）

B.中醫(yī)學(xué)能治療包括中風(fēng)在內(nèi)的所有疑難雜癥，西醫(yī)學(xué)對這些病則感到束手無策。雷區(qū)一整體與部分（以偏概全）指從范圍上對內(nèi)容進(jìn)行了隨意擴(kuò)大，即有意把原材料中對某類事物的一部分所作的判斷擴(kuò)大到某類事物的全體。（也可能縮?。┨貏e注意重要詞語前邊的修飾與限制詞，例如“一些”“有些”“幾乎”“除……之外”“到……為止”“絕大多數(shù)”“全都”“全部”“有時(shí)”“凡”“全”“都”“所有”“一切”“各種”等。用筆畫出來，或者作特殊的標(biāo)志。［2006四川卷］原文：“它具有強(qiáng)烈的熏蒸作用，能殺滅許多有害生物，是一種高效、廣譜的殺蟲劑?！备鶕?jù)文意，下列對溴甲烷最受農(nóng)民歡迎原因的表述，不正確的一項(xiàng)是A.溴甲烷是一種能殺滅各種有害生物的高效、廣譜的殺蟲劑。B.溴甲烷是一種對土壤具有很強(qiáng)的穿透能力的土壤熏蒸劑。C.溴甲烷能穿透到未腐爛分解的有機(jī)體中，起到很好的防病作用。D.溴甲烷熏蒸土壤后揮發(fā)迅速，很快就可播種，不誤農(nóng)時(shí)。2005年全國Ⅱ］“自然界有許多植物的葉子會(huì)運(yùn)動(dòng)，比如含羞草、合歡等豆科植物白天張開葉子，晚上會(huì)合上葉子“睡眠”；捕蠅草的葉子能閉合起來，捕食蒼蠅等昆蟲。像含羞草、合歡等植物的這種“睡眠運(yùn)動(dòng)”自古以來就受到人們關(guān)注，可是植物為什么會(huì)睡眠，卻一直是個(gè)不解之謎?！睆脑目?，以下對“植物睡眠”的理解，正確的一項(xiàng)是A.指植物的葉子為適應(yīng)外界環(huán)境而自動(dòng)閉合起來的現(xiàn)象。B.指含羞草、合歡等植物晚上把葉子自動(dòng)閉合起來的現(xiàn)象。C.指所有豆科植物都具有的晚上把葉子閉合起來的現(xiàn)象。D.指豆科植物和捕蠅草等所具有的葉子閉合起來的現(xiàn)象。許多捕蠅草捕食真題探究2：【對應(yīng)文段】胚胎干細(xì)胞另一個(gè)研究重點(diǎn)是用于產(chǎn)生能分泌胰島素的胰腺組織，再將這些胰腺組織移植到體內(nèi)，以根治糖尿病。去年西班牙的研究者就將胰島素基因轉(zhuǎn)入小鼠的細(xì)胞中，使之具有分泌胰島素的能力，再將這些干細(xì)胞植入患糖尿病的小鼠胰腺中，結(jié)果小鼠的糖尿病癥狀消失了。胚胎干細(xì)胞還有多種可能的用途。不過，醫(yī)學(xué)界的美夢還需要一段時(shí)間才能變成現(xiàn)實(shí)?！驹囶}】根據(jù)本文提供的信息，下列推斷不正確的一項(xiàng)是（

）（全國卷I第10題）

A.已經(jīng)證實(shí)，把胰島素基因轉(zhuǎn)入人類胚胎干細(xì)胞可以產(chǎn)生能分泌胰島素的胰腺組織。雷區(qū)二：已然與未然、或然與必然指命題者故意忽視原文中“可能”“大概”“也許”“差不多”“將會(huì)”等修飾限制語，把尚未確定或還未實(shí)現(xiàn)的事情說成既成事實(shí)，或者“或然”與“必然”不分，或者“已然”與“未然”混淆，以假當(dāng)真。［2006四川卷］“不過，如果這一承諾不能兌現(xiàn)，87個(gè)發(fā)展中國家將不可能在2015年放棄使用溴甲烷?！盌.因?yàn)?7個(gè)發(fā)展中國家將在2015年放棄使用溴甲烷，所以目前已有15個(gè)發(fā)達(dá)國家明確表態(tài)不再使用溴甲烷。真題探究3：【對應(yīng)文段】因?yàn)樗蓺浜脱踉訕?gòu)成，氫原子核能夠起到類似顯微指南針的作用。在身體暴露于一個(gè)強(qiáng)磁場，無線電波的脈沖傳遞到位后，原子核的能量便開始改變。在脈沖之后，原子核返回先前的狀態(tài)，一個(gè)共振波便發(fā)射出來。這樣，原子核振蕩的微小變化就可以探側(cè)出來?！驹囶}】下列對“氫原子核能夠起到類似顯微指南針的作用”這句話的理解，正確的一項(xiàng)是（

）（福建9題）

C.在人體于特殊磁場中接受無線電射頻脈沖的前后，體內(nèi)氫原子核便會(huì)產(chǎn)生微小振蕩，發(fā)射出共振波。

D.在人體于特殊磁場中接受無線電射頻脈沖的前后，體內(nèi)氫原子核能夠通過磁共振圖像反映出人體疾病的水分變化。雷區(qū)三前期與后期（時(shí)態(tài)不清）先期：事物發(fā)展的前階段時(shí)間或某一歷史時(shí)期前一段時(shí)間內(nèi)發(fā)生的事情的相關(guān)情況。后期：事物發(fā)展的后階段時(shí)間或某一歷史時(shí)期后一段時(shí)間內(nèi)發(fā)生的事情的相關(guān)情況。注意“前、后”以及表示過去、現(xiàn)在、將來的關(guān)鍵詞語。真題探究4：【對應(yīng)文段】到宋代……在這種情況下，“茶馬互市”除了為朝廷提供一筆巨額茶利收入補(bǔ)充軍費(fèi)之需外，更重要的是，既滿足了國家對戰(zhàn)馬的需要，又維護(hù)了宋朝西南邊境的安全?！驹囶}】下列關(guān)于“茶馬古道”的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）（全國卷第7題）B.在宋代，“茶馬古道”上的巨額茶利收入是當(dāng)時(shí)全國軍費(fèi)的主要來源。雷區(qū)四主要和次要（主次不分）分清主次，仔細(xì)對比原文真題探究5：【對應(yīng)文段】為了防止減壓病，必須在出艙前吸純氧，使體內(nèi)的氮?dú)庵饾u排出。吸純氧的時(shí)間長短，根據(jù)密封座艙中氮的含量多少而定……如果將艙外活動(dòng)航天服的壓力提高到380毫米汞柱以上，穿上它出艙行走，也不會(huì)產(chǎn)生減壓病……【試題】下列對防止減壓病的方法的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是（

）（湖北卷第8題）

B.吸純氧排氮并且將艙外活動(dòng)航天服的壓力提高到380毫米汞柱以上。雷區(qū)五選擇與兼?zhèn)浞智暹x擇還是兼?zhèn)?/p>

真題探究6：【對應(yīng)文段】在我國，茶葉可依據(jù)制作過程中多酚類物質(zhì)氧化程度的不同，分為紅茶、綠茶、青茶、黃茶、白茶和黑茶六大類……綠茶在制作過程中盡量減少多酚類物質(zhì)的氧化，保持鮮葉的原色，富含維生素，稱作不發(fā)酵茶，如產(chǎn)于黃山市的“屯綠”、蘇州的“碧螺春”?！驹囶}】根據(jù)原文所提供的信息，以下推斷正確的一項(xiàng)是（

）（廣東卷第10題）

A.茶被稱為綠色保健飲料，而綠茶在制作過程中又保留了鮮葉的原色，因而綠茶是茶葉中的精品。

雷區(qū)六源流倒置指選項(xiàng)在因果（或條件）關(guān)系上，故意把原材料中的“因”（或條件）變成了果，或把“果”變成“因”（或條件）等。還有一種情況是強(qiáng)加因果關(guān)系。分析有無因果關(guān)系，或者因果關(guān)系是否倒置。真題探究7：【對應(yīng)文段】宋朝統(tǒng)治者為什么如此重視“茶馬互市”呢？……迫使朝廷同西南地區(qū)少數(shù)民族保持友好關(guān)系，以便集中力量與西北少數(shù)民族政權(quán)杭衡?！安桉R互市”除了為朝廷提供一筆巨額茶利收入補(bǔ)充軍費(fèi)之需外，更重要的是，既滿足了國家對戰(zhàn)馬的需要，又維護(hù)了宋朝西南邊境的安全。（第二段）

那么，藏族為什么也很重視“茶馬互市”呢？因?yàn)椴刈宸浅Ｏ矚g飲茶……對于長期以自給自足的自然經(jīng)濟(jì)為主的藏族來說，他們并不需要外界供給很多東西，但茶葉卻是絕對不可缺少的。（第三段）

【試題】關(guān)于宋朝統(tǒng)治者重視“茶馬互市”的目的，下列表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）（全國卷l第8題）

D.藏族非常喜歡飲茶，以馬易茶可以滿足他們對茶葉的需求。雷區(qū)七言此與言彼（張冠李戴）命題者設(shè)計(jì)選項(xiàng)時(shí)，在表述對象上設(shè)置干擾，將此事物表述成彼事物，將事物的此方面表述成彼方面。圈出對象，知彼知己[有效閱讀]2004年11月我國古生物學(xué)家在貴州甕安縣北斗山區(qū)的巖石層中，發(fā)現(xiàn)了5.8億年前生活在海洋中的兩側(cè)對稱多細(xì)胞動(dòng)物的化石?！M管這一古老動(dòng)物軀體很小，科學(xué)家還是辨別出了它內(nèi)部的幾個(gè)器官：一對體腔和成對排列的感覺窩，消化道前端有向腹部開口的口部和緊接其后為多層構(gòu)造的咽壁所包繞的咽道等。它的形狀像是壓扁了的烏龜，機(jī)體由外胚層、內(nèi)胚層和完全中胚層組成。試題：根據(jù)文中信息，以下推斷不正確的一項(xiàng)是（江蘇卷）C.“小春蟲”可能是通過位于消化道前端的口部和緊接其后的咽道來獲取土壤中養(yǎng)料的。真題探究8【對應(yīng)文段】網(wǎng)格協(xié)議使得人們幾乎能夠鏈接與計(jì)算機(jī)有關(guān)的其他任何東西：數(shù)據(jù)庫、虛擬和可視化工具，甚至是計(jì)算機(jī)本身的計(jì)算能力。【試題】下列有關(guān)“網(wǎng)格協(xié)議”的理解；不符合原文意思的一項(xiàng)是（

）（遼寧卷第7題）

D.網(wǎng)格協(xié)議能提供標(biāo)準(zhǔn)平臺(tái)，但與計(jì)算機(jī)本身的計(jì)算能力無關(guān)。

雷區(qū)八肯定與否定

劃出肯定否定詞真題探究9【對應(yīng)文段】我們天生就知道送花有一種強(qiáng)大的心理效應(yīng)，然而在接受鮮花的心理效應(yīng)方面還沒有進(jìn)行過多少科學(xué)研究，盡管花卉已經(jīng)形成了一個(gè)規(guī)?？捎^的國際產(chǎn)業(yè)?！驹囶}】下列理解不符合原文意思的一項(xiàng)（）D對接受鮮花的心理效應(yīng)問題，心理學(xué)界已經(jīng)做過大量的科學(xué)研究。雷區(qū)九言多與言少找出數(shù)量詞真題探究10【對應(yīng)文段】在太空中，八面無著，雙腳無用武之地，必須靠太空機(jī)動(dòng)器來移動(dòng)身體的位置。目前用的是噴氣設(shè)備，安放在艙外活動(dòng)航天服背部，叫噴氣背包，通過三個(gè)自由度六個(gè)方向上的噴嘴噴氣，以達(dá)到向任何方向運(yùn)動(dòng)的目的?！驹囶}】根據(jù)原文所提供的信息，下列推斷正確的一項(xiàng)是（

）（湖北卷第10題）

B.在太空中，航天員依靠太空機(jī)動(dòng)器來移動(dòng)身體，因此可以飄飛到任何想去的地方，行走范圍是立體的。雷區(qū)十客觀與夸大（歪曲事實(shí)）命題者設(shè)計(jì)選項(xiàng)時(shí)，不尊重原文材料中的事物的客觀性，故意夸大事物實(shí)有的地位、能力、功能和效用等。忠實(shí)于原材料真題探究11【對應(yīng)文段】根據(jù)世界報(bào)業(yè)協(xié)會(huì)2003年6月13日發(fā)表的全球日報(bào)發(fā)行量排行榜，中國有3份報(bào)紙進(jìn)入前20名：《參考消息》以日發(fā)行量270萬份排在第9名，《人民日報(bào)》以日發(fā)行量186萬份排在第18名，《羊城晚報(bào)》以日發(fā)行量150萬份排在第20名。中國已成為世界最大的報(bào)紙消費(fèi)國，日銷量達(dá)8200萬份。僅次于中國的是日本，日銷量是7080萬份?！驹囶}】下列說法不符合文意的一項(xiàng)是（

）（上海卷）

A.不久前《參考消息》等3份中國報(bào)紙以其發(fā)行量巨大、國際影響深遠(yuǎn)而在全球日報(bào)發(fā)行量統(tǒng)計(jì)中名列前茅。憑空捏造雷區(qū)十一有據(jù)與憑空（無中生有）指干擾項(xiàng)的內(nèi)容在原文中根本找不到根據(jù)，純屬命題者故意提出來迷惑考生的。從原文找依據(jù)、找推斷其他雷區(qū)：答非所問（選項(xiàng)與題干在關(guān)系上并不相干）偷換概念（選項(xiàng)中的詞語同原文的詞語不是等值概念）自相矛盾理解不當(dāng)（注意指代詞的具體指代內(nèi)容及一些解釋性句子的陳述對象）高考語文“小閱讀”干擾項(xiàng)設(shè)置方法1、部分與整體；2、已然與未然；3、或然與必然；4、先期與后期；5、主要與次要；6、原因與結(jié)果；7、言此與言彼；8、言多與言少；9、客觀與夸大（或縮?。?；10、有據(jù)與憑空。高考語文“小閱讀”正確項(xiàng)設(shè)置方法需要補(bǔ)充提醒的是——與此相反，現(xiàn)代文閱讀的選擇題，在設(shè)置正確選項(xiàng)時(shí)，往往運(yùn)用“似非而是”的手法，即在語言形式上“遠(yuǎn)離”文本原句，而在表達(dá)意義上與原句相符。為達(dá)到相應(yīng)的效果，往往在變換句式時(shí)運(yùn)用合理的省略、調(diào)序、增添、替換、歸納或發(fā)散?！驹囶}】6題A．給海洋施肥是為了遏制全球氣候變暖而提出的一個(gè)應(yīng)對計(jì)劃，它是由美國學(xué)者約翰·馬丁首先提出來的?！居行ч喿x信息】美國海洋學(xué)家約翰·馬丁首先提出了“海洋施肥”計(jì)劃，以遏制二氧化碳增加所造成的全球氣候變暖。例：1.審清題意和要求2.看清文中有沒有3.弄清概念莫發(fā)愁4.修飾詞語勿遺漏5.“可能”“將來”不要丟科技類文本解題方法小結(jié)6.“原因”“結(jié)果”不調(diào)頭7.夸大作用是吹牛8.外延改變也是錯(cuò)9.意思相反最不該10.推測結(jié)論有緣由篩選，是對閱讀文本結(jié)合題目要求進(jìn)行搜尋、辨別以及提取、認(rèn)定的過程，篩選的過程實(shí)際上也是與題目要求進(jìn)行比對的過程，是達(dá)到閱讀目的的必備手段；整合，是按照試題條件，對信息分類組合、去枝存干的過程，是答題的重要技巧。主觀性試題答案點(diǎn)一“要點(diǎn)”指作品或段落層次中的主要內(nèi)容和基本觀點(diǎn)。歸納和概括的考查形式常表現(xiàn)為：具體闡釋與抽象理論的互換形象描繪與直接表述的互換對文中含蓄（抽象、復(fù)雜）的內(nèi)容加以解說。

主觀性試題答案點(diǎn)二作者的觀點(diǎn)態(tài)度有兩種情況：一是作者在文中明確提出的觀點(diǎn)；二是作者沒有明確表達(dá)出的意思，即隱含信息。這個(gè)考點(diǎn)的考題也有兩種類型：一是整體分析概括，即對全部材料所反映的作者的觀點(diǎn)態(tài)度進(jìn)行分析和概括；二是局部分析概括，即對一人一事、一事一物所反映的作者的觀點(diǎn)態(tài)度進(jìn)行分析概括。主觀性試題答案點(diǎn)三詞語類試題：會(huì)定義這個(gè)詞語，明確這個(gè)詞語的本質(zhì)屬性和所屬范圍。能用活這個(gè)詞語，理解這個(gè)詞語的語境意義或特殊指向。句子類試題：把握所給句子中的重要詞語，分析句子的結(jié)構(gòu)關(guān)系，抓住各個(gè)解釋選項(xiàng)中內(nèi)容表述的側(cè)重點(diǎn)。文意類試題

常常表現(xiàn)為根據(jù)文章的重點(diǎn)內(nèi)容加以正誤判斷或正誤推斷。最常見的題型是：①下列解說（表述）符合（不符合）原文意思的一項(xiàng)是；②對本文所提供的信息理解準(zhǔn)確（不準(zhǔn)確）的一項(xiàng)是；③依據(jù)原文的信息下列推