職業(yè)學(xué)校推進國際化進程建設(shè)項目工作情況

職業(yè)學(xué)校推進國際化進程建設(shè)工程工作情況根據(jù)《示范（特色）專業(yè)建設(shè)計劃》目標(biāo)，積極推進國際化開展，推動高星級假店運營與管理專業(yè)學(xué)生對國際化的理解與認(rèn)識，提升師生國際素養(yǎng),全面提升專業(yè)實力和競爭力，全面提高學(xué)生的職業(yè)能力和綜合素質(zhì)，增強就業(yè)競爭力，增強社會服務(wù)能力和可持續(xù)開展能力，讓國際化辦學(xué)舉措落到了實處，國際化辦學(xué)意識深入人心，國際化辦學(xué)水平上了一個新的臺階。一、建設(shè)基本情況（一）建立國際化育人機制立項被批準(zhǔn)后，即成立示范專業(yè)推進國際化合作指導(dǎo)委員會。本年度先后6次集中開展相關(guān)“推進國際化合作”事宜指導(dǎo)催促工作，間周組織召開小組工作碰頭會、國際化工程推進研討會等，確定國際化建設(shè)目標(biāo)、措施與方法，對出現(xiàn)的問題進行分析、研討解決方法，對整體工作情況梳理等。推進了國際化建設(shè)任務(wù)落實，保障了國際化建設(shè)的質(zhì)量，有力的促進了高星級坂店運營與管理專業(yè)國際化開展。（二）開展國際合作交流本年度共組織了5次國際交流活動，學(xué)生參加了由教育部中外人文交流中心開展的“開拓國際視野，做中外人文交流的使者”講座，與日本學(xué)校共同開展的“國際化視野下中學(xué)生公民素養(yǎng)培養(yǎng)”講座，赴日留學(xué)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)面試會，留學(xué)生歡送會，國際化酒店參觀見習(xí)等活動，提升師生國際視野。（三）開展國際化辦學(xué)工程我校國際化開展從2013年起步開展至今，已有不少同學(xué)通過在日文班學(xué)習(xí)日語獲得日語等級證書，在疫情之前每年有60人次通過國際化平臺前往日本游學(xué)，到目前為止已有150多人前往日本留學(xué)。本年度根據(jù)高星級飯店運營與管理專業(yè)省示范專業(yè)開展要求，以小語種（日語）學(xué)習(xí)工程為載體,重點培養(yǎng)了有意愿赴日留學(xué)學(xué)生的日語能力，組建日文班，為學(xué)生成功搭建赴日留學(xué)平臺，與日本友好學(xué)校合作，在高星級飯店運營與管理開展日語小語種教學(xué)工程。

四）提升教師隊伍國際化品質(zhì)本年度高星級板店運營與管理專業(yè)8位教師本年度分別參加了《國際理解教育教學(xué)研討活動》《2020成都-渥太華中加人文交流活動》《中日國際教材的分析、研討》3個不同主題的國際化相關(guān)培訓(xùn)。（五）國際化示范情況具體實施情況:本年度高星級飯店運營與管理專業(yè)開展的出國留學(xué)歡送會、邀請日方教師線上開展交流活動、學(xué)生小語種學(xué)習(xí)等相關(guān)活動，引起了日本政府的關(guān)注、多方媒體的報道和各友好學(xué)校的學(xué)習(xí)與觀摩。同時，在本專業(yè)國際化建設(shè)中，還引領(lǐng)示范了本校汽修專業(yè)的國際化開展。二、國際化建設(shè)成效（一）初步建立了國際化育人機制。工程建設(shè)之初我們立即成立了國際化建設(shè)指導(dǎo)委員會及建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，委員會由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)部負(fù)責(zé)人、相關(guān)專業(yè)教師、企業(yè)專家組成，主要職責(zé)指導(dǎo)專業(yè)建設(shè)。本年度通過幾次深入細(xì)致的探討、分析和研究，我們明確了國際化建設(shè)目標(biāo)，初步確定出了適應(yīng)社會需求的國際化人才培養(yǎng)模式。（二）搭建了師生國際交流平臺。為了配合國家“一帶一路”戰(zhàn)略，加強國際化建設(shè)的推廣與交流，拓展教育交流渠道，推進國際合作，促進專業(yè)師生成長的國際化，本年度我專業(yè)部繼續(xù)與日本大原旅行觀光學(xué)校和麻生教育集團簽訂了交流合作意向書，并開展和參加了次國際交流活動，拓展師生的國際視野。參加了次國際交流活動，拓展師生的國際視野。三）小語種辦學(xué)工程，取得了明顯成效。我專業(yè)聘請了位日語專職教師，擔(dān)任日語班級教學(xué)工作，確保學(xué)生每周我專業(yè)聘請了位日語專職教師，擔(dān)任日語班級教學(xué)工作，確保學(xué)生每周節(jié)日語課程。本年度日文班共有29位同學(xué)通過日語考核，并取得資格證書，其中20屆日文班有14位同學(xué)成功赴日留學(xué)。同時在全校范圍開展日語選修課課程，對日語有興趣的所有同學(xué)均有機會選擇學(xué)習(xí)日語，提升全校學(xué)生外語水平。本年度我們還繼續(xù)與日方友好學(xué)校聯(lián)系，聘請2位日籍教師擔(dān)任學(xué)校日語外籍教師，定期開展日語與日本文化講座。除此之外，本年度我專業(yè)還啟動建設(shè)了2門中日文雙語專業(yè)校本教材（《星級代店服務(wù)技能》、《現(xiàn)代飯店前廳與客房管理》，有力的促進了專業(yè)國際化開展。

四）提升了教師隊伍國際化品質(zhì)。本年度我專業(yè)落實、引進和開發(fā)優(yōu)質(zhì)國際教育資源和本土教師海外培訓(xùn)的策略，有位教師參加了三個不同主題的國際化相關(guān)培訓(xùn)，初步打造了一支素策略，有位教師參加了三個不同主題的國際化相關(guān)培訓(xùn)，初步打造了一支素質(zhì)優(yōu)良、能力突出的專業(yè)師資隊伍，使教師的專業(yè)視野處于國際教育的前沿，形成較為領(lǐng)先的教育教學(xué)方法體系。五）在建設(shè)中示范，在示范中開展。高星級飯店運營與管理專業(yè)開展國際化工作一直走在成都市中職學(xué)校前列，尤其是在出國留學(xué)、出國游學(xué)、邀請日方教師來校開展交流活動、學(xué)生小語種學(xué)習(xí)成績方面取得的突出成績,這些成功的案例也引起了日本政府關(guān)注、多方媒體的報導(dǎo)和各友好學(xué)校的學(xué)習(xí)與觀摩同時也帶動本校汽修專業(yè)積極開展相關(guān)國際交流活動。三、存在的問題（一）目前本專業(yè)國際化開展雖然有了一定對外合作與交流的基礎(chǔ)，但在國際化“走出去”中深度合作的平臺還較單一，只與日本學(xué)校建立了深度合作關(guān)系。二）在國際化課程的建設(shè)中還處在起步階段，課程資源引進及使用上存在問題，課程資源的師資培養(yǎng)上還存在缺乏，國際化教學(xué)課程的標(biāo)準(zhǔn)有待完善，教師與境外教師的交流提升有待加強，國際化課程引進與我國及地區(qū)和學(xué)校實際情況結(jié)合缺乏。（三）中職生家庭教育與環(huán)境，在中職生中許多家庭還不具備國際化視野及思維，在培養(yǎng)國際化教學(xué)中家長的接受層面還有一定的局限性。四、下一步舉措（一）繼續(xù)做好與日本麻生塾專門教育集團等境外已建立的院校合作與交流工作，進一步拓展我校與麻生塾專門教育集團合作，借助各方資源，繼續(xù)拓展與國境外其它院校的交流與合作，深化相關(guān)合作院校交流工程，拓寬渠道，繼續(xù)拓展國際對外交流的國家與地區(qū)。二）進一步完善引進國際化課程及課程合作開發(fā)工作，開展好（境）國外教師到我校上課等課程課堂交流活動。1.認(rèn)真組織，積極開展與外教老師的交流活動，讓教師在課程課堂上能與國外教師同課異構(gòu)，