魯教版高中地理必修一第二單元第3節(jié)《水圈與水循環(huán)》說課課件(共26張PPT)

《水圈與水循環(huán)》說課稿教材分析目錄Contents教法學(xué)法3教學(xué)過程4教材分析1學(xué)情分析2情感、態(tài)度與價值觀增強水資源的憂患意識，樹立科學(xué)的資源觀，增強愛護環(huán)境的社會責(zé)任感。知識與技能1、學(xué)會繪制“水循環(huán)示意圖”，掌握其過程和環(huán)節(jié)2、分析常見的人類活動對水循環(huán)的影響，理解水循環(huán)的意義

過程與方法1、播放水循環(huán)flash動畫，通過“說、指、畫、比、想、辨”等形式讓學(xué)生自主構(gòu)建知識體系。2、播放“黃河斷流”視頻，分析黃河斷流產(chǎn)生原因、危害和措施，從而幫助學(xué)生理解自然界水循環(huán)的意義

教材分析1——三維目標(biāo)教學(xué)重點水循環(huán)的過程和主要環(huán)節(jié)教學(xué)難點水循環(huán)的地理意義

教材分析1教學(xué)重點、難點——教學(xué)重、難點對象：高一學(xué)生知識基礎(chǔ)：有知識，欠能力，融合差個性特點：大部分內(nèi)斂羞澀、不善言辭，渴望成長和提升。

學(xué)情分析2

教法學(xué)法3合作探究模式交流預(yù)習(xí)-互助探究-分層提高-總結(jié)歸納-鞏固反饋學(xué)以致用模式體驗-分享-交流-整合-應(yīng)用學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式學(xué)案導(dǎo)學(xué)-交流展示-鞏固提升——說教法教中學(xué)學(xué)中教

教法學(xué)法3學(xué)案導(dǎo)學(xué)16min20min40min6min8min課前課后自主學(xué)習(xí)合作探究展示點評案例探究情感升華鞏固過關(guān)上課ing——說教法

教法學(xué)法3——說學(xué)法合作探究總結(jié)反思自主學(xué)習(xí)注重培養(yǎng)三種能力

教學(xué)過程4教學(xué)環(huán)節(jié)詩歌導(dǎo)入

3分鐘明確目標(biāo)合作探究10分鐘抓住重點展示點評10分鐘攻克重點案例探究12分鐘攻克難點情感升華5分鐘情感升華

教學(xué)過程4——詩歌導(dǎo)入教學(xué)活動設(shè)計意圖

詩歌導(dǎo)入一是設(shè)置懸念，激發(fā)學(xué)生求知欲二是以此作為本節(jié)課的線索，起穿針引線之用三是增加人文底蘊

教學(xué)過程4——合作探究

教學(xué)過程4——合作探究教學(xué)活動分組討論展示點評學(xué)生質(zhì)疑動畫展示教師點撥

教學(xué)過程4——分組討論合作探究分組討論解答問題團隊合作思想碰撞

教學(xué)過程4——展示點評黑板展示設(shè)計展示區(qū)：要求結(jié)合書本內(nèi)容，繪制出水循環(huán)的過程，注意標(biāo)注水循環(huán)的主要環(huán)節(jié)。

教學(xué)過程4——展示點評學(xué)生點評

教學(xué)過程4——展示點評學(xué)生質(zhì)疑設(shè)計意圖學(xué)生“展示—點評—質(zhì)疑”的過程，就是學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題--提出問題--解決問題的過程，自主攻克重點，體現(xiàn)了“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。

教學(xué)過程4——總結(jié)提升動畫總結(jié)制單員審核出納會計科長動畫展示，總結(jié)提升設(shè)計意圖

教學(xué)過程4——案例探究再品詩歌

教學(xué)過程4——案例探究

教學(xué)過程4——案例探究教學(xué)活動討論搶答，攻克教學(xué)難點：理解水循環(huán)的意義分組討論競爭搶答師生點評3分鐘4分鐘3分鐘

教學(xué)過程4——案例探究設(shè)計意圖在活躍的課堂氣氛中學(xué)習(xí)知識，突破難點。提升學(xué)生合作溝通能力、歸納總結(jié)能力和敏捷的反應(yīng)力。搶答競賽，攻克教學(xué)難點

教學(xué)過程4——情感升華設(shè)計意圖情感升華，提高學(xué)生的節(jié)水意識情感升華

教學(xué)過程4板書設(shè)計

教學(xué)反思5教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計充分體現(xiàn)了新課改中“以學(xué)生為主體”的理念