部編版語(yǔ)文小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)《昆蟲(chóng)備忘錄》教學(xué)反思

《昆蟲(chóng)備忘錄》講課反省《昆蟲(chóng)備忘錄》這篇文章詳盡、深刻地描繪幾種昆蟲(chóng)的特色：蜻蜓、瓢蟲(chóng)、花大姐等等。他懷著對(duì)渺小生命的尊敬與熱愛(ài)去描繪，甚至頌揚(yáng)，不足掛齒的昆蟲(chóng)。這本書語(yǔ)言生動(dòng)風(fēng)趣，詳略合適。閱讀它，讀者絕對(duì)不會(huì)感覺(jué)無(wú)聊、無(wú)聊，而就像步入了童話世界，能充分意會(huì)昆蟲(chóng)世界的奇怪。本文的講課要點(diǎn)是：認(rèn)識(shí)掌握昆蟲(chóng)的不一樣樣特色,意會(huì)作者仔細(xì)的察看力,感覺(jué)他對(duì)大自然與生命的尊敬與熱愛(ài)之情。一、講課見(jiàn)效環(huán)繞本課講課講課目的，我獲得了以下講課見(jiàn)效：1．在預(yù)習(xí)中培育學(xué)生的自學(xué)能力，擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、敢于提出問(wèn)題；利用多媒體進(jìn)行直觀講課，幫助學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，提高講課見(jiàn)效；在講堂上教師要?jiǎng)?chuàng)辦問(wèn)題情境，激勵(lì)學(xué)生與作品對(duì)話、與學(xué)生對(duì)話、與教師對(duì)話、與作者對(duì)話，表現(xiàn)講堂民主、師生相同對(duì)話的講課理念，充分調(diào)換學(xué)生參與講堂學(xué)習(xí)的踴躍性。新課的導(dǎo)入：如利用多媒體展現(xiàn)昆蟲(chóng)圖片導(dǎo)入新課，用最直觀地方式拓展學(xué)生獲得悉識(shí)的渠道，惹起學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激發(fā)學(xué)生的研究知識(shí)的興趣。3.問(wèn)題情境的設(shè)計(jì)：要從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)、生活出發(fā)，注意目的性、掌握難易性、力爭(zhēng)奇異性、重申有效性、表現(xiàn)層次性，采納頻頻朗讀的方法，讓學(xué)生在感知作品語(yǔ)言美的基礎(chǔ)上，生發(fā)自己的體驗(yàn)和感悟。4.典型環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)：讓學(xué)生與文本形成交流和對(duì)話，在感情的交流中達(dá)成自己對(duì)法布爾人文精神的體驗(yàn)和感悟。如指引學(xué)生關(guān)注身旁的自然，為學(xué)生創(chuàng)辦一種生發(fā)感情、交流感悟的平臺(tái)，促使學(xué)生踴躍主動(dòng)地參加思慮、研究、交流、表達(dá)，進(jìn)而拓展學(xué)生的思想空間，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的感情想動(dòng)點(diǎn)，提高學(xué)生的人文修養(yǎng)。二、成功之處在上這節(jié)課的時(shí)候，我最大的成功之處是：課前，我搜集了很多昆蟲(chóng)的圖片，絢爛的色彩，那展翼游覽的優(yōu)美的舞姿，那斑斕的花紋條理，讓學(xué)生們都沉醉在無(wú)盡的聯(lián)想中。我讓他們賞識(shí)，相互議論，專心的看和感覺(jué)，自由的站起來(lái)說(shuō)所知道的昆蟲(chóng)的各樣知識(shí)。并模擬一種你喜愛(ài)的昆蟲(chóng)的動(dòng)作。讓他們認(rèn)識(shí)千姿百態(tài)的昆蟲(chóng)形象，并來(lái)想象一下自己和小昆蟲(chóng)嬉戲的感覺(jué)，用自己的雙手來(lái)畫一畫自己是怎樣與自己喜愛(ài)的小昆蟲(chóng)一同嬉戲的狀況。三、不足之處此刻的孩子生活在城鎮(zhèn)，關(guān)于昆蟲(chóng)的認(rèn)識(shí)有所短缺，不能否定的是，這是生活條件的提高，生活環(huán)境中綠地、植被減少的客觀要素。四、改良舉措假如我再?gòu)念^上這節(jié)課的話，我會(huì)這樣做：第一學(xué)習(xí)課文以前，介紹作者及寫作背景，出示課前收集好的各樣小昆蟲(chóng)的圖片，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。此后初讀課文，出示：從文中認(rèn)識(shí)到了哪些昆蟲(chóng)？它們都擁有哪些特色？小組合作學(xué)習(xí)，相互交流、商討，全班交流教師合時(shí)點(diǎn)撥。最后學(xué)習(xí)課文，意會(huì)作者他對(duì)大自然與生命的尊敬與熱愛(ài)之情。學(xué)完課文后介紹好書：法布爾《昆蟲(chóng)記》《昆蟲(chóng)備忘錄》講課反省《昆蟲(chóng)備忘錄》是人教部編版小語(yǔ)教材第六冊(cè)第一單元的略讀課文，昆蟲(chóng)備忘錄是作者對(duì)某些昆蟲(chóng)的某些特色描寫，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)昆蟲(chóng)的一些特色及作用。備忘錄意指任何一種能夠幫助記憶,簡(jiǎn)單說(shuō)明主題與有關(guān)事件的圖片、文字或語(yǔ)音資料。本節(jié)課經(jīng)過(guò)引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)備忘錄，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)備忘錄的書寫及作用，并學(xué)會(huì)書寫備忘錄。利用備忘錄來(lái)記錄自己感興趣的內(nèi)容。本課在講課前讓學(xué)生在課余時(shí)間查閱了一些有關(guān)昆蟲(chóng)的資料，在上課時(shí)將自己查到的有關(guān)昆蟲(chóng)的資料在課上告訴其余同學(xué)，既增加了他們課外科學(xué)知識(shí)，又加強(qiáng)了自己的口頭表達(dá)能力，并且最重假如讓他們有了自信心。在講堂上，我利用多媒體，向同學(xué)們以此展現(xiàn)復(fù)眼的構(gòu)造及作用，以及生有復(fù)眼的昆蟲(chóng)的看物體時(shí)的視頻，讓學(xué)生經(jīng)過(guò)感人的畫面感覺(jué)復(fù)眼的興盛作用，還有就是復(fù)眼在現(xiàn)實(shí)人類生活中的應(yīng)用。這樣學(xué)生們學(xué)習(xí)很感興趣，同時(shí)也知道了備忘錄也能夠經(jīng)過(guò)視頻等形式進(jìn)行記錄。在學(xué)習(xí)其余昆蟲(chóng)時(shí)，我相同借助了多媒體將“花大姐”、“獨(dú)角仙”、“螞蚱”等一些昆蟲(chóng)經(jīng)過(guò)視頻介紹的方式向同學(xué)展現(xiàn)它們的形態(tài)特色、生活習(xí)慣以及獨(dú)到的特色。學(xué)生經(jīng)過(guò)視頻理解作者給這些昆蟲(chóng)起的好記的名字。使學(xué)生對(duì)這些知識(shí)記憶更深刻，并實(shí)時(shí)教育學(xué)生要保護(hù)有利的昆蟲(chóng)。在講課中，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)作者書寫備忘錄，采納不一樣樣形式，比方表格、視頻、圖片、文字等把自己喜愛(ài)的內(nèi)容以備忘錄的形式記錄下來(lái)，養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣。另在講課后，讓學(xué)生依據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，利用表格的形式對(duì)以上昆蟲(chóng)中感興趣的內(nèi)容進(jìn)行整理，做一份自己的備忘錄。在講課中也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。此刻的孩子從小生活條件優(yōu)勝，極少在戶外活動(dòng)，關(guān)于昆蟲(chóng)，如蜜蜂、蝴蝶等昆蟲(chóng)的認(rèn)識(shí)仍是有些短缺。自然，不能否定的是生活條件的提高，我們生活的環(huán)境中