小班健康活動教案――思思遇險

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小班健康活動教案――思思遇險幼兒園小班健康教案。

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先籌劃。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂學(xué)識能夠吸引小摯友們的留神力，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，打定教案是一個很好的選擇，有了教案上課才能夠為同學(xué)講更多的，更全面的學(xué)識。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？急您所急，我為摯友們了收集和編輯了“小班健康活動教案――思思遇險”，相信您能找到對自己有用的內(nèi)容。

有益的學(xué)習(xí)閱歷：

知道不能隨意往嘴里放東西，尤其是那些小物品放在嘴里特別危害。

打定：

故事“思思遇險”

活動與指導(dǎo)：

1、請幼兒說說：“嘴是干什么用的?”

2、嘴是我們重要的器官，它可以幫我們吃東西，可以幫我們說話。但是，假設(shè)我們不能正確使用它，它也會給我們帶來危害。

3、現(xiàn)在老師給你們講一個故事，故事的名字叫“思思遇險”(附后)。

4、思思為什么會遇險?

5、什么東西不能往嘴里放?

6、把小物品放在嘴里是特別危害的，它很輕易滑到氣管里，堵住呼吸。假設(shè)不實時取出來，人就會窒息。

附故事：

思思遇險

思思有一個壞毛病，無論拿到什么都愛往嘴里放。媽媽為此說了他大量次，爸爸還打過他，可他就是改不了。今天，他趁媽媽不留神，又把一個珠子放到嘴里，這時媽媽走過來，他嚇得一張嘴，珠子就滾到氣管里了。他立刻感到喘不過氣來，小臉悶得通紅，媽媽喊他，他什么都說不出來，只是用手用力指著喉嚨。媽媽嚇壞了，知道他是將東西吞到氣管里了，急切把思思送到醫(yī)院，醫(yī)生立刻給思思動了手術(shù)，將珠子取出來。醫(yī)生說：“假設(shè)再過1分鐘，思思可能就會憋死?！彼妓即撕笠院笤僖膊桓野褨|西往嘴里放了。

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小班健康活動教案：美觀的項鏈

幼兒園小班健康教案：美觀的項鏈

有益的學(xué)習(xí)閱歷：

通過穿項鏈活動，磨練手眼協(xié)調(diào)。并能根據(jù)珠子的顏色，按規(guī)律排序。進展審美觀。

打定：

各色珠子，珠子可用吸管代替，將吸管涂上各種顏色，塑料繩。

活動與指導(dǎo)：

1、教師示范，用珠子穿一個美觀的項鏈。報告幼兒穿珠子時，要將塑料繩對準(zhǔn)珠子或吸管的孔，眼睛和手要合作好。

2、將珠子、塑料繩發(fā)給幼兒。

3、請幼兒說說自己打定穿一個什么樣的項鏈。

4、讓他們按照老師提出的要求穿珠子。

5、請幾名小摯友說說自己是按照什么規(guī)律穿的珠子。

6、讓兩個小摯友彼此說自己穿的珠子的規(guī)律。

7、請每個小摯友將自己穿的珠子戴在脖子上。

建議：

留神不要讓幼兒將珠子放到嘴里，珠子可略大些。

小班健康活動：《漱口》

活動目標(biāo)

1.通過議論和教師的引導(dǎo)知道漱口可以清潔牙齒。

2.掌管正確的漱口方法。

活動打定

芝麻糖、調(diào)羹、鏡子、杯子、水、臉盆等。

活動流程

請客吃芝麻糖--〉送禮物照鏡子--〉議論清潔牙齒的方法--〉教師總結(jié)--〉學(xué)習(xí)正確漱口的方法--〉嘗試漱口--〉讓老師看看誰的牙齒最明凈

重點難點

讓幼兒掌管正確漱口的方法

活動過程

1.請客吃芝麻糖：過新年的時候，我買了大量好吃的東西，今天請你們吃好嗎？（幼兒品嘗芝麻糖）

2.送禮物，照鏡子：我還打定了小禮物送給你們，你們看看是什么？（鏡子）今天我們來照照嘴巴里面有什么？（牙齒）牙齒是什么顏色的？（引導(dǎo)幼兒察覺牙齒上的黑芝麻）黑芝麻爬到牙齒上去了，牙齒變臟了，你有什么手段把黑芝麻從牙齒上趕走呢？

3.幼兒自由議論清潔牙齒的方法。

4.教師總結(jié)：牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的手段，可是幼兒園里沒有牙刷，就讓我們來漱口吧。

5.學(xué)習(xí)正確漱口的方法

（1）教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

（2）幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。（空手模仿）請個別幼兒聽口令做動作。集體聽口令做動作。

6.漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在臉盆里。

7.讓客人老師看看誰的牙齒最明凈。

小班健康教案：健康操

目標(biāo)：知道運動對身體的好處增進大肌肉的活動才能

打定：課件、兒歌《動一動》、磁帶、錄音機

過程：

1、提問導(dǎo)入課題今天呀我們要一起來做健康操，小摯友們高不欣喜呀？在做之前呢、老師要問小摯友一些問題、看看小摯友知不知道。小摯友平日有沒有做運動呀？為什么要做運動呢？好請小摯友看老師在做什么？方才老師身體哪些地方在動？做運動有什么好處？你們的爸爸、媽媽平常都會做什么運動呢？

2、屏幕下面呀，請小摯友看屏幕、“健康操”屏幕上有什么？幼兒“有一個小姐姐和一個小弟弟”。對老師給他們?nèi)×艘粋€名字叫―佳佳和寶寶。記住他們的名字了嗎？我們來看看佳佳和寶寶哪些地方會動、可以怎樣動？先來看佳佳什么地方會動、可以怎樣動？（幼兒：“頭會動、會左右動、上下動、手會動―腳會動―腰會動―屁股會動”）那寶寶哪些地方會動呢？讓幼兒邊看邊回復(fù)問題。

3、動一動請佳佳和寶寶跟我們來做健康操，看佳佳和寶寶都等不及了。小摯友打定好了嗎？放音樂老師和小摯友一起做健康操，做完后請幼兒會位置上休息。師：“請小摯友自己想一個小動物的動作跟音樂來做健康操，做完后問幼兒帶了哪個小動物來做健康操。

4、活動終止：老師結(jié)果還有一個問題要問小摯友，做運動有什么好處呀？幼兒說出做運動的好處，那以后我們每天坐一遍磨練身體。

教師反思：幼兒能積極的參與到活動中來，能大膽的說出做運動的好處，容許和老師一起做運動，對課件上課很感興趣熱愛這種上課方式，課堂氣氛活躍，最主要的是知道運動可以磨練身體、能長高長胖、有力氣、不生病等好多好處。

小班健康活動的教學(xué)教案(7篇)

眾所周知，一位優(yōu)秀的幼兒園小班老師離不開一份優(yōu)質(zhì)的教案。老師工作中的一片面是寫教案課件，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。作為一名小班老師該怎么寫好一份教案呢？以下是我為大家用心整理的“小班健康活動的教學(xué)教案”，接待閱讀，夢想您能閱讀并珍藏。

小班健康活動的教學(xué)教案(篇一)

活動目標(biāo)：

1、在材料的扶助下初步感知有規(guī)律排序。

2、熱愛加入排序嬉戲，感受規(guī)律排序的樂趣。

3、情愿參與嬉戲，體驗嬉戲的樂趣。

4、熱愛扶助別人，與同伴友好相處。

活動打定：

1、木頭原色夾子、衣架若干（根據(jù)幼兒人數(shù)抉擇），紅色、綠色衣服和襪子的小卡片若干。

2、在兩張大紙上分別畫兩件"扣子按規(guī)律貼了一半的外套"，兩件衣服的扣子排序規(guī)律分別是"ABAB、AABB"式。

4：15—5：00離園：

1、自選嬉戲，將玩具拾掇整齊。

2、離園時能在指點下與老師、小摯友再見。

教學(xué)反思：

幼兒的興趣分外濃，能積極回復(fù)老師的問題，但在幼兒議論的這個階段，我理應(yīng)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

小班健康活動的教學(xué)教案(篇二)

一、教學(xué)目標(biāo)要求

1、指導(dǎo)學(xué)生初步熟悉月球的一般處境，了解人類通過對月球的不斷探索，月球的奧秘將會逐步地被揭開。

2、培養(yǎng)學(xué)生的空間想象才能。

二、重點難點

重點：熟悉月球的一般處境

難點：月球上一些現(xiàn)象的相互聯(lián)系。

三、教學(xué)過程

導(dǎo)入語（出示月景圖）：

瞧，多美觀的夜景啊，一輪明月高高的懸掛在夜空，給我們帶來了皎潔的月光、美觀的夜晚。這就是月球，離我們最近的一個天體。這一輪明月曾引起了人們無限的遐想，從古到今，人們總在不停地追問、探索，月球是什么樣子的？月球和我們地球一樣嗎？

同學(xué)們，你們想知道嗎？（生：想）

師：今天我們就一起來學(xué)習(xí)研究一下月球的機要。做一個有心人，一起來舉行月球探秘。（課件出示課題）

新課

1、分組

師賦予六小組每組一個以科學(xué)家命名的組名，簡樸介紹這些科學(xué)家，夢想學(xué)生在本課的學(xué)習(xí)中象這些科學(xué)家一樣，富有科學(xué)研究精神。

2、閱讀交流

學(xué)生閱讀13課，議論交流，說說你知道了月球的哪些機要

課件演示：根本處境，學(xué)生說什么，教師課件演示什么

大小（把月球的大小與棒球相比）

距離（讓學(xué)生計算一下自己以最快速度往復(fù)月球和地球的時間）

月海（是真的海嗎？）

環(huán)形山（什么是環(huán)形山，它是怎么形成的。課件演示環(huán)形山的形成）

溫度（120°C讓學(xué)生知道100的水濺到皮膚上會怎樣，可想120以上的環(huán)境。同樣，-180，與我們冬天的溫度相對比）

引力（在月球上騰躍與在地球上相比）

不發(fā)光（為什么有月光？）

在學(xué)生學(xué)習(xí)交流時，教師每一點上再提出問題，讓學(xué)生回復(fù)

3、學(xué)生議論

師：學(xué)習(xí)了這些學(xué)識，知道了不少。你想登上月球去親自看看嗎？（生：想）

師：那么，現(xiàn)在假設(shè)外面有一架宇宙飛船，你現(xiàn)在的樣能上月球嗎？（生：不能）

師：為什么？

課件出示：登月需要帶些什么？

4、相互提問

考考別人，提提為什么？有什么？

5、小組形式開展，議論月球上的現(xiàn)象之間的聯(lián)系

6、實踐作業(yè)

根據(jù)你的學(xué)習(xí)，設(shè)想未來人類登上月球的生活。畫圖介紹。

7、終止語。

小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生課后持續(xù)學(xué)生科學(xué)文化學(xué)識。在《天地之間的歌》的歌曲聲中終止本課學(xué)習(xí)。

《月球》

月球

小班健康活動的教學(xué)教案(篇三)

活動目標(biāo)：

1．能用自己的語言陳述圖片的主要內(nèi)容

2．情愿聽同伴講話，能大膽陳述自己的想法

3．熟諳幼兒園，萌發(fā)幼兒喜歡幼兒園的情感

活動重點：能用自己簡短的語言陳述圖片中的主要內(nèi)容

活動打定：

物質(zhì)打定：圖片若干（幼兒在園內(nèi)各處活動·嬉戲的圖片）

閱歷打定：參觀過幼兒園，對幼兒園環(huán)境有確定了解

活動過程：

一．教師出示一張圖片，引導(dǎo)陳述，引起幼兒興趣。（這張圖片上有什么？誰在做什么？這是哪里？）

二．幼兒陳述

1。教師持續(xù)出示圖片，利用這三個問題請個別幼兒在集體面前陳述自己在圖片里望見的內(nèi)容，教師適時扶助，指導(dǎo)幼兒用簡短的語言舉行陳述

2。將剩下的圖片發(fā)給幼兒，請幼兒兩兩結(jié)伴，彼此說一說自己的圖片上有什么，有誰在做神么，這是哪里

3。教師小結(jié)，激發(fā)幼兒對幼兒園的愛好之情

三．終止

請幼兒將圖片帶回家和家長共享，用學(xué)到的語言技巧陳述圖片內(nèi)容給家長聽

小班健康活動的教學(xué)教案(篇四)

活動目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒探索的興趣，提高幼兒查看才能。

2、培養(yǎng)幼兒喜歡生命，熱愛小動物，喜歡大自然的情感。

3、加深對昆蟲、卵生等小動物生活習(xí)性的了解。

問題板塊幼兒提問：

1、幼兒對蠶子提問“老師這個小黑點怎么越來越黑呀？”

2、“蠶寶寶吃什么呀？”

3、“蠶寶寶死了嗎？”

4、“蠶寶寶怎么不吃東西了？”

5、“蠶寶寶變成了什么樣子？”

6、“蠶子怎么來？”

主題壁報教師引導(dǎo)：

1、率領(lǐng)幼兒留心查看。

2、激勵幼兒用各種樹葉喂蠶寶寶，看看它們畢竟吃什么。

3、為幼兒供給充分的材料、物品，激勵幼兒去嘗試、探索。

布置季節(jié)主題墻飾《春天來了》在墻飾上布置孩子們查看蠶寶寶變化的過程的記錄。

區(qū)域嬉戲相關(guān)內(nèi)容

圖書區(qū)：供給各種昆蟲生長過程及生活習(xí)性的圖片、書籍。

建筑區(qū)：激勵幼兒為蠶寶寶蓋房子、建公園、花壇。

巧手區(qū)：為幼兒供給毛線、橡皮泥、豆類、剪刀、白紙、彩筆等多種材料讓幼兒制作各種昆蟲。

自然角：供給活的小動物、昆蟲標(biāo)本，各種食物，蠶子，查看記錄本等物品，激勵幼兒查看。

家園合作

1、感謝家長為幼兒買的小動物帶到幼兒園來，讓幼兒查看。

2、率領(lǐng)幼兒熟悉桑葉，有可能的采集

資源利用

1、家長資源：在家里和孩子一起養(yǎng)蠶。

2、社區(qū)資源：為蠶寶寶采桑葉。

3、網(wǎng)絡(luò)資料：利用互聯(lián)網(wǎng)下載有關(guān)昆蟲生長過程、生活習(xí)性的圖片、資料。

活動反思

在孩子們的扶助下，蠶寶寶已經(jīng)養(yǎng)了一段日子了。孩子們看著蠶寶寶一每日地長大，只要有空就會去看看它、喂喂它，逐漸的有了一份難割舍的感情。正是這些背景與孩子的興趣成了這次活動的開展的動機。利于在養(yǎng)蠶過程中的查看與閱歷的積累來扶助幼兒整體蠶的生長過程與其中的不同特征?；顒又幸枣覒蚺c繪畫的形式來穩(wěn)定學(xué)識點，而議論、閱歷共享的方式給了孩子說的機遇，培養(yǎng)幼兒的語言表達才能與自信仰。在活動蠶絲的各種用途報告了孩子蠶并不是一味的當(dāng)寵物養(yǎng)殖，其實它為我們?nèi)祟悗砹藷o限的資產(chǎn)。

小班健康活動的教學(xué)教案(篇五)

活動目標(biāo)：

1、跟著音樂有節(jié)奏的扭動字體，練習(xí)|XXX|XXX|的節(jié)奏型，感受洗澡后的喜悅。

2、初步學(xué)習(xí)洗澡的正確方法，產(chǎn)生熱愛洗澡的心緒。

活動打定：毛巾每人一條；音樂磁帶、錄音機。

活動過程：

一、幼兒隨音樂（伴奏片面），自由洗澡。

師：孩子們，真能干！天氣這么熱，干活這么累，現(xiàn)在我們一起洗個澡清涼、明凈、舒適一下吧！音樂起，幼兒隨音樂自由洗澡，老師在這里參與幼兒洗澡的引導(dǎo)活動，如：可以說某某小摯友在洗頭；某某小摯友在搓背；某某小摯友在搓胳膊……讓幼兒在引導(dǎo)中初步了解洗澡的過程。

教師小結(jié)：方才小摯友洗的真細致，有的洗頭了，有的搓胳膊了，有的搓后背了，還有的搓腿了……現(xiàn)在，我來檢查一下，那個小摯友洗的最明凈！逐一檢查，并說："這個小摯友沒有洗頭；某某小摯友沒有搓胳膊；某某小摯友沒有搓后背……

二、幼兒隨音樂和老師一起徒手洗澡。

師：洗澡要從頭到腳都要洗，讓全身都干明凈凈，洗澡還要抹什么東西，讓身體香香的？香皂。現(xiàn)在，咱們一起先洗澡，再抹上香皂洗澡好嗎！

音樂起，老師和孩子隨音樂一起洗澡，前奏可以加上開水龍頭，其次遍前奏加上摸香皂的動作。

三、和孩子一起議論洗澡的相關(guān)問題。

師：孩子們，這次和老師一起洗的真明凈，用手摸一摸，滑滑的，小鼻子聞一聞，哦香香的，洗完澡，確定要休息好，請小摯友們找小椅子休息吧！待孩子們坐好后，提出問題。

A、洗澡需要什么東西？

B、媽媽給小摯友洗澡時，先洗哪，再洗哪？老師，根據(jù)孩子的回復(fù)，利用嚓嚓嚓的節(jié)奏逐一練習(xí)動作。

如：|嚓嚓嚓洗洗頭|，嚓嚓嚓搓胳膊，嚓嚓嚓搓搓背，

C、洗澡后，你的感覺會是怎樣的？

四、老師和孩子隨著兒歌，一起洗澡。

師：孩子們，現(xiàn)在，老師來做媽媽，你們做寶寶，我們一起來隨著兒歌洗澡吧！

嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，搓搓脖子，搓搓背，滑溜溜的泡泡的滿身跑；嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，搓搓胳膊，搓搓腳，亮晶晶的泡泡滿屋飛，撲騰騰，撲騰騰。

孩子們，取毛巾做洗澡工具，舉行洗澡，激起孩子更高的洗澡的熱心，伴隨音樂。

師：孩子們，現(xiàn)在都會洗澡，現(xiàn)在我們一起到浴池去洗澡吧?。ê⒆釉俅文闷鹈?，隨音樂自由舞動洗澡。）

活動延遲：

區(qū)域活動語言區(qū)：很涼高興動閱歷能根據(jù)圖片內(nèi)容說一句完整的短句。

活動材料風(fēng)扇、空調(diào)、扇子、裙子、短衫等夏天的物品；哇洗澡、游泳、夏日服裝圖圖片；小布袋一個、小玲一個。

區(qū)域規(guī)模設(shè)2個區(qū)，每個區(qū)4——6名幼兒。

活動指導(dǎo)：

1、引導(dǎo)幼兒看一看布袋的卡片，完整練習(xí)"夏天干什么很涼快"的句式。

2、交代嬉戲玩法：

3、教師敲鈴，幼兒傳布袋，內(nèi)有各種卡片。鈴聲中斷時，布袋傳到誰手里，水邊摸一張卡片，并根據(jù)卡片內(nèi)容說一句話。如：卡片上面是電扇，便可以說"夏天開電扇很涼快"；卡片上面是西瓜，可以說"夏天吃西瓜和涼快"等。

小班健康活動的教學(xué)教案(篇六)

設(shè)計意圖

嬉戲是幼兒的主要活動。開展多種好玩的體育活動，更加是戶外的、大自然的活動，于是，設(shè)計了《玩沙包》活動。培養(yǎng)幼兒積極加入體育磨練的積極性。促進孩子們智力和身體動作的進展，培養(yǎng)孩子們自信仰，表示他們的才能。將民間嬉戲滲透在一日活動中，使傳統(tǒng)民俗、民風(fēng)、民情根植在幼兒心里。讓幼兒在嬉戲中體質(zhì)得到磨練，才能得到培養(yǎng)。

教學(xué)目標(biāo)：

1．雙腿夾物跳及投擲才能的練習(xí)，學(xué)習(xí)沙包多種玩法。

2．培養(yǎng)幼兒大膽參與嬉戲，體驗嬉戲之喜悅。

3．培養(yǎng)幼兒耐力，訓(xùn)練幼兒動作協(xié)調(diào)性、靈敏性、切實性。

設(shè)計打定：

一人個沙包。

教學(xué)過程

一、開頭片面：

1．到活動場地，師生共同念兒歌“今每日氣真正好，小摯友們來做操，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳”。

2．每人到筐子里拿一個沙包。

二、根本片面：

1．沙包有大量種玩法呢，請小摯友們動腦筋想一想，然后自己練習(xí)一下，你是怎樣來玩沙包的，看誰想的手段多？留神查看孩子們的玩法，隨時給以指導(dǎo)。

2．師生共同議論沙包玩法，讓幼兒表示自己與其他幼兒不同的玩法，讓幼兒相互交流，相互模仿，體驗嬉戲的喜悅。

小摯友們快報告老師，沙包有哪些玩法呢？

現(xiàn)在請小摯友輪替來當(dāng)老師，我們一起來跟著他學(xué)習(xí)一下他的玩法，看哪個小摯友學(xué)得最專心。

3．重點練習(xí)雙腿夾物跳、切實投擲

師幼一起玩沙包嬉戲，《龜兔賽跑》：

幼兒分兩組，一組扮小白兔雙腿夾沙包，舉行騰躍前進，另一組扮烏龜背著沙包舉行著地爬，兩組一起前進，途中如沙包掉落，可放好持續(xù)前進，最先到達終點組為勝。

活動終止：

1．把沙包放回籮筐，整理場地。

2．聽音樂做放松運動。

小班健康活動的教學(xué)教案(篇七)

活動目標(biāo)：

1、懂得故事中好玩的情節(jié)，能了解故事的約莫內(nèi)容。

2、知道不同的小動物的家也是不一樣的，能扶助動物找到適合的家。

活動打定：課件哭臉得蛋殼

活動過程：

一、導(dǎo)入

①老師剛剛聽說有個小雞寶寶要出殼了，我們先去給小雞寶寶加加油好嗎？（播放小雞出殼視頻）

②出示哭臉小蛋殼，引起幼兒興趣

1、"咦？它怎么了？"（哭了）

2、"你們想不想知道小蛋殼為什么悲傷??？"

3、今天老師就給你們講講《小蛋殼的故事》

二、賞識課件《小蛋殼的故事》。

1、聽故事

2、提問：

（1）小蛋殼碰見誰了？（小蜜蜂、小螞蟻、小青蛙、小蝸牛）

（2）結(jié)果小蛋殼做了誰的家？（金龜子寶寶的家）

三、幫動物找家。

課件出示動物的家讓小摯友說說他們都是誰的家。

四、每個小動物都有自己的家，老師今天還帶來了幾個小動物，你們看看它們的家都在哪里。

師："小蜜蜂、小螞蟻們都有自己的家了，我們也有自己的家。"師："假設(shè)我