2020年2019幼兒園小班班主任工作計(jì)劃范文

2019最新幼兒園小班班主任工作計(jì)劃范文班主任工作是幼兒園工作管理的一部分，為了的確地搞好班級工作，本學(xué)期我連續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱領(lǐng)》的基本精神為指導(dǎo)，聯(lián)合本園詳盡的工作要求與指示，本著以幼兒為本，服務(wù)家長的目標(biāo)展開班級管理工作，促使全班幼兒身心全面友善地發(fā)展。本班共有幼兒41人，此中男21人，女20人。此中小年齡幼兒占全班幼兒的30%。因?yàn)橛變耗挲g小、體質(zhì)弱，易患病，故上學(xué)期本班幼兒的出勤率較低。因本班大多數(shù)家長從事個私工作，家庭環(huán)境較復(fù)雜，對孩子的家庭教育相對不夠重視。此中有一小部分的幼兒由爺爺奶奶、外公外婆直接撫養(yǎng)。因此造成這些幼兒語言表達(dá)能力弱，自理能力差，個性自私、嬌寵。但是經(jīng)過上學(xué)期半年的幼兒園小班生活，大多數(shù)幼兒都喜愛上幼兒園，并逐漸能夠適應(yīng)幼兒園的生活，初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)慣例，會獨(dú)立進(jìn)餐，生活自理能力有了一定的提升，喜愛參加戶外體育運(yùn)動和各種地域活動，好多內(nèi)向的幼兒性格變的開朗開朗起來，喜愛與伙伴交往，并在交往中愿意用一般話進(jìn)行講話。本班的單薄環(huán)節(jié)是生活活動指導(dǎo)方面有所欠缺；幼兒自我服務(wù)能力廣泛較低，穿衣、系褲、床上用品較為困難；飯前洗手、飯后擦嘴和漱口的慣例仍要老師不停提示；玩具的慣例有所欠缺；戶外游戲活動時間不夠充分，在游戲中，自我保護(hù)意識不強(qiáng)，安全意識淡??；語言能力方面不能夠英勇地表達(dá)自己的意思，自信心有所欠缺。幼兒社會交往中，喜愛以自我為中心，活動中表現(xiàn)出率性、自私的一面，針對以上狀況，本學(xué)期我班將要點(diǎn)進(jìn)行地域活動的指導(dǎo)，提升幼兒的社會交往能力和語言表達(dá)能力；在平常生活中增強(qiáng)安全教育。班內(nèi)三位老師將齊心合力從單薄環(huán)節(jié)著手，增強(qiáng)對幼兒的指導(dǎo)和教育。促使幼兒全面友善健康快樂地成長。1、幼兒生活管理目標(biāo)增強(qiáng)幼兒慣例訓(xùn)練管理，形成優(yōu)秀的一日生活慣例、養(yǎng)成優(yōu)秀的衛(wèi)生習(xí)慣。增強(qiáng)幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)中的安全管理，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識，力保班級無事故發(fā)生。增強(qiáng)幼兒生活活動的指導(dǎo)與管理，培育幼兒基本的生活自理能力。增強(qiáng)預(yù)防疾病的管理，降低幼兒發(fā)病率，提升出勤率。做好幼兒的平常飲食管理，力爭學(xué)期末的體檢合格率達(dá)到95%以上。、教課管理目標(biāo)1）在健康教育領(lǐng)域，側(cè)重用幼兒感興趣的活動激發(fā)幼兒鍛煉身體的興趣，培育幼兒健康生活的態(tài)度和習(xí)慣。2）在社會教育領(lǐng)域，培育幼兒憐憫、責(zé)任等社會性感情，發(fā)展幼兒的交往、合作能力，養(yǎng)成孩子的規(guī)則、次序意識。（3）在語言教育領(lǐng)域，側(cè)重培育孩子語言交往的興趣和能力。4）在科學(xué)教育領(lǐng)域，側(cè)重引起幼兒探究的興趣，側(cè)重幼兒的探究過程和獲取的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉解決問題的能力。5）在藝術(shù)教育領(lǐng)域，側(cè)重培育幼兒對藝術(shù)活動的興趣和英勇表現(xiàn)、創(chuàng)建的質(zhì)量。3、家長工作管理目標(biāo)督促教師與家長之間的溝通與溝通，親近與家長的聯(lián)系，及時將幼兒在園活動內(nèi)容及發(fā)展?fàn)顩r向家長反響。建立全心全意為家長服務(wù)的意識，盡可能多地展現(xiàn)優(yōu)秀的育兒經(jīng)驗(yàn)，供家長借鑒與參照。利用各種機(jī)遇、組織各種活動，使家長與孩子共同參加到教育活動中去。與家長簽訂安全責(zé)任書，增強(qiáng)家長的安全防備意識，促使幼兒身心友善、健康地發(fā)展。3、教師工作管理目注明確班內(nèi)教師之間的詳盡分工與職責(zé)，促使教師認(rèn)真完成自己份內(nèi)的工作，負(fù)責(zé)好各自的教育教課工作并負(fù)責(zé)好幼兒平常生活起居，提升保教質(zhì)量。側(cè)重與教師之間的溝通，認(rèn)識班內(nèi)教師家庭生活及身體狀況，遇困難能及時給于幫助。側(cè)重教師在幼兒心目中的形象，關(guān)注教師的言行舉止對幼兒的影響，并作必需的提示。協(xié)調(diào)好教師、家長、幼兒三者之間的關(guān)系。、做好園部與教師之間的傳媒工作，及時認(rèn)識幼兒園近期與遠(yuǎn)期的工作動向，及時傳達(dá)工作精神，為班級、為園部的發(fā)展著手做好充分的準(zhǔn)備。同時，也要將班級的現(xiàn)狀及發(fā)現(xiàn)的問題腳踏實(shí)地地向園部做好報告工作，努力做到班級跟牢園部，扎扎實(shí)實(shí)地完成各項(xiàng)任務(wù)。、協(xié)調(diào)好班內(nèi)教師與教師之間的關(guān)系，齊心合力搞好班內(nèi)的各項(xiàng)事務(wù)。遇平常工作中碰到的困難，大家共同商討，合力解決。開好一月一次的班務(wù)會議，認(rèn)真做好記錄。依據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》和幼兒園培育目標(biāo)，聯(lián)合本班幼兒特色，共同制定班務(wù)計(jì)劃、學(xué)期，并組織實(shí)行，步步到位，并依據(jù)工作的完成狀況腳踏實(shí)地地做好班級期末總結(jié)工作。、熱愛幼兒，堅(jiān)持正面教育，禁止體罰和變相體罰。觀察記錄評估每個幼兒各方面的發(fā)展?fàn)顩r，注意個別差異，做好個別特別幼兒的教育工作，促使每個幼兒在原有水平上的發(fā)展。學(xué)期末認(rèn)真寫好幼兒學(xué)期小評。、創(chuàng)建與教育相適應(yīng)的能讓幼兒主動活動的環(huán)境（地域環(huán)境），合理組織好活動，寓教于游戲中。搭班老師相互溝通，獲得教育一致性，進(jìn)班前做好準(zhǔn)備，帶班時不私自離崗，嚴(yán)格執(zhí)行一日作息制度和幼兒園的規(guī)章制度。、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全衛(wèi)生保健制度，指導(dǎo)并配合保育員做好本班幼兒生活保健工作，管理好本班幼兒的睡眠、飲食，努力做到使每位幼兒吃好睡好，力爭學(xué)期末的體檢合格率達(dá)到95%以上。重視疾病預(yù)防，提升幼兒出勤率。隨時注意幼兒的健康安全狀況，杜絕責(zé)任事故的發(fā)生。、親近與家長的聯(lián)系，做好期末的家訪工作，及時認(rèn)識家長的基本狀況及家庭教育狀況，做好記錄。按期召開家長會。每學(xué)期展開1–2次有主題的家長參加的教課活動，組織家長撰寫“育兒心得”文章3–4篇，如遇幼兒病事假及兩天無故不來園幼兒及時進(jìn)行電訪，認(rèn)識狀況。更換好每周一次親子園里指導(dǎo)家長的內(nèi)容。以便家長及時認(rèn)識班級的各項(xiàng)教育工作。、參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和幼兒教育研究活動，按期接受園長、業(yè)務(wù)園長、教研組長的檢查和指導(dǎo)。、學(xué)會一些不測事故的應(yīng)急措施。同時，凡遇任何大小事故均及時報保健室。、部署班級環(huán)境，開設(shè)活動區(qū)。、談?wù)摪嗉壒ぷ鞯膬?nèi)容，更正幼兒一日活動慣例的內(nèi)容。、制定各種工作計(jì)劃。、增強(qiáng)慣例的訓(xùn)練。、進(jìn)行期六“興趣班”報名工作。、召開期初家長會，與家長簽訂安全責(zé)任書。、教師自制玩具評比。、地域活動環(huán)境創(chuàng)建評比。、組織幼兒春游。、小班段教師教研課評比。、幼兒故事競賽選拔。、幼兒迎“六一”畫展選拔與準(zhǔn)備。、籌