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文檔簡介
小學(xué)2022-2023學(xué)年第一學(xué)期主題教研工
作期末總結(jié)過去的一學(xué)年中,陽光小學(xué)在“雙減”的指導(dǎo)思想下,以“研讀新課標(biāo),踐行新理念”為突破口,以學(xué)科教研組為基本研究單位,有序開展主題教研活動。一學(xué)年校本化的主題教研,促進(jìn)了教師專業(yè)發(fā)展,全面扎實推進(jìn)素質(zhì)教育,取得了一定經(jīng)驗,也存在一些不足,先將工作總結(jié)如下:一、研讀新課標(biāo),提升對主題教研的認(rèn)識我校全體教師能充分意識到開展校本教研過程中,東一榔頭西一棒子,往往花了時間和精力,卻讓老師們收效甚微,甚至有的教師暈頭轉(zhuǎn)向。開展主題教研,以新課標(biāo)的理念為指引,盯住本校本學(xué)科中存在的問題以主題的形式確定教研問題,進(jìn)行一學(xué)期甚至幾學(xué)期不斷的研究,改進(jìn)和提高,才能真正讓學(xué)校的教育教學(xué)工作不斷向前推進(jìn)。二、探索新教研,抓好主題教研常規(guī)工作校本化主題教研立足學(xué)?,F(xiàn)有資源,體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色,目的在于解決教師日常教學(xué)中出現(xiàn)的疑惑和問題,開展校本化主題教研活動要一如既往,堅持不懈,這樣才能體現(xiàn)出校本教研的作用。我們繼續(xù)以“揚(yáng)琴工作室”為教研新模式的探索與構(gòu)建,加強(qiáng)常規(guī)管理,加強(qiáng)對主題教研的深度實踐。始終認(rèn)真落實期初各學(xué)科組提煉出的研究主題下教研活動,按照各項規(guī)定組織教學(xué)。在教學(xué)管理中,我們力求向管理要質(zhì)量。建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價制度。定期檢查教師教案及作業(yè)批改情況,發(fā)現(xiàn)問題及時反饋并進(jìn)行跟蹤檢查。一學(xué)期來教研組檢查了教師的備課教案。發(fā)現(xiàn)教師的教案不但字跡都工整漂亮,而且都能按要求備足、備好課,每位老師每學(xué)期完成兩篇保證質(zhì)量的原創(chuàng)教學(xué)反思。在教學(xué)質(zhì)量的檢測與考核上,我們尋求規(guī)范。本學(xué)期,對語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了摸底,大面積的抽查了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。通過實踐,我校教師基本上掌握了適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)要求的教學(xué)模式,通過改進(jìn)教師個人教學(xué)方式來適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、注重實效,提高教學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),尤其注重對青年教師培訓(xùn)工作,對骨干教師培養(yǎng)。在學(xué)校整體工作思想的指導(dǎo)下,根據(jù)當(dāng)前課程改革的需要,教導(dǎo)處組織全體教師認(rèn)真開展主題教研活動。1、以主題為引領(lǐng),開展課堂教學(xué)研討活動。本學(xué)期我校積極開展主題教研活動,分組教研。我們以“新課標(biāo)指引下語文素養(yǎng)的提升(語文組);“新課標(biāo)指引下數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培育(數(shù)學(xué)組);等為主題,進(jìn)行了課堂教學(xué)改革。通過聽課、評課,反思,老師們努力把對新課標(biāo)的理解用教學(xué)行動來展示,確確實實對本學(xué)科中存在的問題進(jìn)行了深入的探討,提高了課堂教學(xué)能力。2、組織好老師參加各類線上線下的培訓(xùn)活動。青年教師的成長需要一片生命的林子,自己學(xué)校師資力量薄弱,教育信息閉塞,因此,積極地走出去,帶著本校教研的主題,走到課改的大環(huán)境里去,走進(jìn)專家名師的課堂,感受新鮮的改革信息,接受不同老師的熏陶,學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的教學(xué)藝術(shù),回校向全校老師傳達(dá),談?wù)勊娝劊f說所感所想。3、積極邀請校外專家來學(xué)校講座指導(dǎo)。由于本校教師年齡偏大,諸多原因,很多教師不方便出去學(xué)習(xí),為了激發(fā)了全體教師積極投入到教學(xué)教研中去,學(xué)校積極邀請校外專家來學(xué)校面向全體教師進(jìn)行培訓(xùn)。比如,邀請了區(qū)教師發(fā)展中心主任、市德育學(xué)科帶頭人等名師到校
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