小學(xué)2022-2023學(xué)年第一學(xué)期主題教研工作期末總結(jié)

小學(xué)2022-2023學(xué)年第一學(xué)期主題教研工

作期末總結(jié)過去的一學(xué)年中，陽光小學(xué)在“雙減”的指導(dǎo)思想下，以“研讀新課標(biāo)，踐行新理念”為突破口，以學(xué)科教研組為基本研究單位，有序開展主題教研活動。一學(xué)年校本化的主題教研，促進(jìn)了教師專業(yè)發(fā)展，全面扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，取得了一定經(jīng)驗，也存在一些不足，先將工作總結(jié)如下：一、研讀新課標(biāo)，提升對主題教研的認(rèn)識我校全體教師能充分意識到開展校本教研過程中，東一榔頭西一棒子，往往花了時間和精力，卻讓老師們收效甚微，甚至有的教師暈頭轉(zhuǎn)向。開展主題教研，以新課標(biāo)的理念為指引，盯住本校本學(xué)科中存在的問題以主題的形式確定教研問題，進(jìn)行一學(xué)期甚至幾學(xué)期不斷的研究，改進(jìn)和提高，才能真正讓學(xué)校的教育教學(xué)工作不斷向前推進(jìn)。二、探索新教研，抓好主題教研常規(guī)工作校本化主題教研立足學(xué)?，F(xiàn)有資源，體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色，目的在于解決教師日常教學(xué)中出現(xiàn)的疑惑和問題，開展校本化主題教研活動要一如既往，堅持不懈，這樣才能體現(xiàn)出校本教研的作用。我們繼續(xù)以“揚(yáng)琴工作室”為教研新模式的探索與構(gòu)建，加強(qiáng)常規(guī)管理，加強(qiáng)對主題教研的深度實(shí)踐。始終認(rèn)真落實(shí)期初各學(xué)科組提煉出的研究主題下教研活動，按照各項規(guī)定組織教學(xué)。在教學(xué)管理中，我們力求向管理要質(zhì)量。建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價制度。定期檢查教師教案及作業(yè)批改情況，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋并進(jìn)行跟蹤檢查。一學(xué)期來教研組檢查了教師的備課教案。發(fā)現(xiàn)教師的教案不但字跡都工整漂亮，而且都能按要求備足、備好課，每位老師每學(xué)期完成兩篇保證質(zhì)量的原創(chuàng)教學(xué)反思。在教學(xué)質(zhì)量的檢測與考核上，我們尋求規(guī)范。本學(xué)期，對語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了摸底，大面積的抽查了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。通過實(shí)踐，我校教師基本上掌握了適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)要求的教學(xué)模式，通過改進(jìn)教師個人教學(xué)方式來適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、注重實(shí)效，提高教學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，尤其注重對青年教師培訓(xùn)工作，對骨干教師培養(yǎng)。在學(xué)校整體工作思想的指導(dǎo)下，根據(jù)當(dāng)前課程改革的需要，教導(dǎo)處組織全體教師認(rèn)真開展主題教研活動。1、以主題為引領(lǐng)，開展課堂教學(xué)研討活動。本學(xué)期我校積極開展主題教研活動，分組教研。我們以“新課標(biāo)指引下語文素養(yǎng)的提升（語文組）；“新課標(biāo)指引下數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培育（數(shù)學(xué)組）；等為主題，進(jìn)行了課堂教學(xué)改革。通過聽課、評課，反思，老師們努力把對新課標(biāo)的理解用教學(xué)行動來展示，確確實(shí)實(shí)對本學(xué)科中存在的問題進(jìn)行了深入的探討，提高了課堂教學(xué)能力。2、組織好老師參加各類線上線下的培訓(xùn)活動。青年教師的成長需要一片生命的林子，自己學(xué)校師資力量薄弱，教育信息閉塞，因此，積極地走出去，帶著本校教研的主題，走到課改的大環(huán)境里去，走進(jìn)專家名師的課堂，感受新鮮的改革信息，接受不同老師的熏陶，學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的教學(xué)藝術(shù)，回校向全校老師傳達(dá)，談?wù)勊娝?，說說所感所想。3、積極邀請校外專家來學(xué)校講座指導(dǎo)。由于本校教師年齡偏大，諸多原因，很多教師不方便出去學(xué)習(xí)，為了激發(fā)了全體教師積極投入到教學(xué)教研中去，學(xué)校積極邀請校外專家來學(xué)校面向全體教師進(jìn)行培訓(xùn)。比如，邀請了區(qū)教師發(fā)展中心主任、市德育學(xué)科帶頭人等名師到校