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文檔簡介

1化學使世界變得更加絢麗多彩（Ａ案【教學目標【教學重點】了解什么是化學，激發(fā)學生對化學的熱愛之情、探究之欲【教學難點】了解什么是化學【教學準備教師準備：1、多課件（內(nèi)容包括“絢麗多彩的化學世界”、拓展教學容的相關(guān)素材及提供給學生自主探究的Internet超級實驗相關(guān)器材及用品試管（NaOHNOH【教學設(shè)計１、教學方法：收料、指導(dǎo)閱讀、實驗展示、討論交流、拓展探究：帶著問題閱讀解讀插圖初步形成化學的概念培養(yǎng)（白紙上出現(xiàn)紅色的字跡“變化之學，探究中學變紅，再滴入稀鹽酸，紅色，再滴入氫氧化鈉溶液，以學生為主體學生自己展示課前收集的實物材源共享為目的的展示，讓學生親身體會什么是組成、結(jié)構(gòu)及性質(zhì)使化學的概念緊密與的生活實際相關(guān)活化學；學生通過課件，自主學習，激發(fā)學生的閱讀，指④你最感的化學前沿知⑥其它（自擬 ５“趣味化學”網(wǎng)上資源６、其它途徑：學校、社區(qū)、工廠……的室、資料室、室等執(zhí)教：省枝江市馬店四 譚凌【點評“教學中注意發(fā)揮教科書“圖文并茂、以圖”的特色，培養(yǎng)學生“解讀圖文”的能力，通過互動實踐的探究突出化學學科的特點。教學中展示學生課前的信息，能較好達到資源共享的目的如此堅持下去其次的教學意義還在于讓學生通過互動實踐活動、整個教學過程體現(xiàn)了讓學生“從生活化學，從化學社會”的理念。更可貴的是1化學使世界變得更加絢麗多彩（B案【教學目標12、通過文字、、音像獲取有關(guān)信息，初步學會運用比較、歸納、慨括等方法對4【教學重點】培養(yǎng)學生情感、態(tài)度與價值觀；讓學生了解什么是化學【教學難點】如何讓學生知道“化學是什么【教學準備】實驗準AgNO3溶液 HCl溶液 NaOH溶液 CuSO4溶液 大試管3支 【安排】1一、魔術(shù)激請三名學生分別表演（（在各抒己見后甲：[向盛有A（稀鹽酸）B（AgNO3溶液（在驚訝的目光中甲：我表演的叫清水變牛奶，可是不能喝（在各抒己見后乙：[向盛有C（NaOH）D（無色酚酞（在期待的目光中乙：我的叫“花開花落知多少丙：[向盛有E液體（CuSO4溶液）的試管中倒入無色的F液體（NaOH溶液倒出試管丙：，我的產(chǎn)品是什么呢——“果凍但這種假果凍是不能吃的二、動畫展教師課前制作由不同組成的動畫：化學使世界變得更加絢麗多彩學生欣賞動畫、閱讀、小組討論，然后全班同學交流對化學的認識。2五、展示12、首都曼谷擁擠的汽車排氣造成

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