山東省菏澤市圣賢中學(xué)高二生物模擬試卷含解析

山東省菏澤市圣賢中學(xué)高二生物模擬試卷含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。）1.減數(shù)分裂和有絲分裂過程中都出現(xiàn)的現(xiàn)象是（

）A.同源染色體分離

B.著絲點分裂

C.細(xì)胞質(zhì)不均等分裂

D.染色體復(fù)制二次參考答案：B2.切除某動物的垂體后，血液中A．生長激素減少，甲狀腺激素也減少

B．生長激素減少，甲狀腺激素增加

C．生長激素增加，甲狀腺激素也增加

D．生長激素增加，甲狀腺激素減少參考答案：A3.下列關(guān)于“探究生長素類似物促進(jìn)植物生根的最適濃度”實驗的敘述，錯誤的是（）A．生長素類似物濃度不同扦插枝條生根數(shù)目不同B．每根枝條上應(yīng)保留有相同數(shù)量的芽C．預(yù)實驗中需要設(shè)置用蒸餾水處理的對照組D．正式實驗中不同濃度的生長素類似物之間形成相互對照參考答案：A【考點】C2：探究植物生長調(diào)節(jié)劑對扦插枝條生根的作用．【分析】1、根據(jù)實驗課題可知，實驗的自變量是不同濃度的生長素類似物溶液，因變量是生根數(shù)量，并且無關(guān)變量包括：側(cè)芽的數(shù)目、溶液處理的時間等無關(guān)變量會影響實驗的結(jié)果，因此應(yīng)保持相同且適宜．2、根據(jù)生長素濃度對根的作用的曲線圖可知：在最適濃度兩側(cè)，有兩種不同的濃度，促進(jìn)生根效果相同．【解答】解：A、用處于最適濃度兩側(cè)的不同濃度的生長素溶液處理扦插枝條，促進(jìn)效果可能相同，A錯誤；B、芽能產(chǎn)生生長素，生長素能夠促進(jìn)扦插的枝條生根，因此每根枝條上應(yīng)保留有相同數(shù)量的芽，一方面排除無關(guān)變量對實驗結(jié)果的干擾，一方面利于生根，B正確；C、在預(yù)設(shè)實驗中需要設(shè)置蒸餾水處理的對照組，C正確；D、在正式實驗中，不同濃度生長素類似物之間形成相互對照，便于觀察，得出結(jié)論，D正確．故選：A．4.下列有關(guān)植物細(xì)胞與組織培養(yǎng)的敘述中，錯誤的是A．花藥、胚不能作為組織培養(yǎng)的材料

B．植物細(xì)胞具有全能性C．外植體是指用于培養(yǎng)的植物組織或器官

D．外植體可誘導(dǎo)出愈傷組織參考答案：A5.假說—演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的方法，包括“提出問題、作出假設(shè)、演繹推理、檢驗推理、得出結(jié)論”五個基本環(huán)節(jié)。利用該方法，孟德爾發(fā)現(xiàn)了兩個遺傳定律。下列關(guān)于孟德爾的研究過程的分析正確的是（）

A．孟德爾所作假設(shè)的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”

B．孟德爾依據(jù)減數(shù)分裂的相關(guān)原理進(jìn)行“演繹推理”的過程

C．為了驗證作出的假設(shè)是否正確，孟德爾設(shè)計并完成了測交實驗

D．測交后代性狀比為1∶1可以從細(xì)胞水平上說明基因分離定律的實質(zhì)參考答案：C6.日本長崎、廣島在第二次世界大戰(zhàn)時受原子彈爆炸影響，幸存居民經(jīng)過29年的觀察，發(fā)現(xiàn)粒細(xì)胞白血病發(fā)生率明顯提高，距離爆炸中心越近，發(fā)生率也越高。其粒細(xì)胞白血病發(fā)生率高的主要因素是A．物理致癌因子

B．化學(xué)致癌因子

C．病毒致癌因子

D．煤焦油參考答案：A7.下圖表示的實驗結(jié)果是不同濃度的生長素對某植物乙烯生成的影響，以及對成熟葉片脫落的影響。下列有關(guān)分析不正確的是A.低濃度的生長素對葉片脫落起促進(jìn)作用B.多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)植物的生命活動C.生長素和乙烯對葉片脫落的作用是相互措抗的D.植物生命活動的調(diào)節(jié)并不是全部由激素調(diào)節(jié)來完成的參考答案：C看圖可知：隨著生長素濃度的上升，脫落率先升高，后降低，說明較低濃度的生長素對葉片脫落起促進(jìn)作用，A正確；看圖可知成熟葉片脫落收生長素和乙烯的影響，B正確；生長素濃度較低時，脫落率隨其濃度的增加而逐漸升高，與乙烯的作用效果相同；生長素濃度較高時，脫落率隨其濃度的增加而逐漸降低，與乙烯的作用效果相反，C錯誤；植物激素調(diào)節(jié)只是植物生命活動調(diào)節(jié)的一部分，植物生命活動的調(diào)節(jié)還受環(huán)境等其他因素的影響，D正確。8.下列對互利共生、寄生、競爭、捕食的敘述中，錯誤的是()A．互利共生的兩種生物中，至少有一種不能獨立生活B．寄生生物屬于異養(yǎng)生物，宿主既可能是異養(yǎng)生物，也可能是自養(yǎng)生物C．大魚吃小魚，表明的是這些魚之間的捕食關(guān)系

D．捕食可發(fā)生在動物和植物、動物和動物之間參考答案：C9.哺乳動物肌肉細(xì)胞之間進(jìn)行物質(zhì)交換的環(huán)境是（

）A.血液

B.體液

C.組織液

D.細(xì)胞內(nèi)液參考答案：C10.如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)的圖解，下列相關(guān)敘述正確的是（）

A．圖中共含有五條食物鏈，桉樹、合歡樹屬于生產(chǎn)者B．葉狀蟲屬于初級消費者，第一營養(yǎng)級C．該生態(tài)系統(tǒng)中袋鼬所含的能量最多D．屬于第三營養(yǎng)級的生物只蜘蛛、蜜雀等參考答案：D【考點】生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)．【分析】食物鏈：各種生物之間的吃與被吃的一種聯(lián)系；每條食物鏈的起點總是生產(chǎn)者，終點是不被其他動物所食的動物，即最高營養(yǎng)級．根據(jù)題意和圖示分析可知：圖中食物鏈有8條：桉樹→甲蟲→蜘蛛→蜥蜴→蛇，合歡樹→葉狀蟲→蜘蛛→蜥蜴→蛇，合歡樹→葉狀蟲→蜘蛛→知更鳥→百勞鳥→袋鼬，合歡樹→葉狀蟲→蜘蛛→知更鳥→袋鼬，合歡樹→葉狀蟲→知更鳥→百勞鳥→袋鼬，合歡樹→葉狀蟲→知更鳥→袋鼬，合歡樹→葉狀蟲→蜜雀→百勞鳥→袋鼬，合歡樹→葉狀蟲→蜜雀→袋鼬．【解答】解：A、圖中共含有8條食物鏈，桉樹、合歡樹屬于生產(chǎn)者，A錯誤；B、葉狀蟲屬于初級消費者，第二營養(yǎng)級，B錯誤；C、該生態(tài)系統(tǒng)中袋鼬的營養(yǎng)級最高，所含的能量最少，C錯誤；D、屬于第三營養(yǎng)級的生物有蜘蛛、蜜雀、知更鳥等，為次級消費者，D正確．故選：D．【點評】本題以食物網(wǎng)為載體，考查生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)．11.將單細(xì)胞綠藻置于25℃適宜的光照和充足的CO2條件下培養(yǎng)，經(jīng)過一段時間后，然后停止光照，發(fā)現(xiàn)綠藻體內(nèi)三碳化合物的含量突然上升，下列解釋不符合的是A．光反應(yīng)仍進(jìn)行，形成[H]和ATPB．由于沒有[H]和ATP供應(yīng)，三碳化合物不能形成(CH2O)，三碳化合物含量上升C．CO2與五碳化合物結(jié)合，繼續(xù)形成三碳化合物D．光反應(yīng)停止，三碳化合物的還原受到抑制參考答案：A12.關(guān)于動物細(xì)胞培養(yǎng)，下列敘述錯誤的是

(

)A．用于培養(yǎng)的細(xì)胞大都取自胚胎或幼齡動物的器官或組織B．將所取的組織先用胰蛋白酶等進(jìn)行處理使其分散成單個細(xì)胞C．在培養(yǎng)瓶中要定期用胰蛋白酶使細(xì)胞從瓶壁上脫離，制成懸浮液D．動物細(xì)胞培養(yǎng)只能傳至50代左右，所培育的細(xì)胞會衰老死亡參考答案：D13.某二倍體植物的基因型為AaBbDd，3對基因分別控制三對相對性狀且獨立遺傳。以下是培育該植物新個體的兩種途徑：途徑①：植物→花粉?！鷨伪扼w幼苗→個體I途徑②：植物→花粉粒+卵細(xì)胞→受精卵→個體II下列有關(guān)分析錯誤的是A.該植物能產(chǎn)生8種基因型的花粉粒B.可用低溫處理單倍體幼苗獲得個體IC.個體II中能穩(wěn)定遺傳的類型占1/8D.途徑①可快速、簡便地獲得aabbdd個體參考答案：D【詳解】A.3對基因的遺傳遵循自由組合定律，該植物能產(chǎn)生23=8種基因型的花粉粒，A項正確；B.低溫和秋水仙素均可以抑制紡錘體的形成，誘導(dǎo)染色體加倍，可用低溫處理單倍體幼苗獲得個體I，B項正確；C.個體II中能穩(wěn)定遺傳的類型占（1/2）3=1/8，C項正確；D.途徑①為單倍體育種，技術(shù)含量較高，該植物自交可快速、簡便地獲得aabbdd個體，D項錯誤。故選D。【點睛】本題判斷D項為正確。錯因在于只考慮單倍體育種可明顯縮短育種年限，而沒有考慮到單倍體育種要求的技術(shù)含量較高，該植物自交即可快速、簡便地獲得aabbdd個體。14.在DNA測序工作中，需要將某些限制性核酸內(nèi)切酶的限制位點在DNA上定位，使其成為DNA分子中的物理參照點。這項工作叫做“限制酶圖譜的構(gòu)建”。假設(shè)有以下一項實驗：用限制酶HindⅢ，BamHⅠ和二者的混合物分別降解一個4kb（1kb即1千個堿基對）大小的線性DNA分子，降解產(chǎn)物分別進(jìn)行凝膠電泳，在電場的作用下，降解產(chǎn)物分開，如下圖所示。據(jù)此分析，這兩種限制性核酸內(nèi)切酶在該DNA分子上的限制位點數(shù)目是以下哪一組？A．HindⅢ1個，BamHⅠ2個

B．HindⅢ2個，BamHⅠ3個C．HindⅢ2個，BamHⅠ1個

D．HindⅢ和BamHⅠ各有2個參考答案：A15.吞噬細(xì)胞、T淋巴細(xì)胞、B淋巴細(xì)胞在體液免最初階段所起的作用是A.對抗原的處理、呈遞、識別

B.對抗原的處理、識別、呈遞

C.對抗原的呈遞、處理、識別

D.對抗原的識別、處理、呈遞

參考答案：A16.某線性DNA分子含有5000個堿基對（bp），先用限制性核酸內(nèi)切酶a完全切割，再把得到的產(chǎn)物用限制性核酸內(nèi)切酶b完全切割，得到的DNA片段大小如下表。限制性核酸內(nèi)切酶a和b的識別序列和切割位點如下圖所示。下列有關(guān)敘述錯誤的是（）A．a(chǎn)酶與b酶切斷的化學(xué)鍵相同

B．限制性核酸內(nèi)切酶a和b切出的DNA片段不能相互連接C．該DNA分子中a酶能識別的堿基序列有3個D．僅用b酶切割該DNA分子至少可得到三種DNA片段參考答案：B17.右圖示DNA分子復(fù)制的片段，圖中a、b、c、d表示各條脫氧核苷酸鏈。一般地說，下列各項正確的是（

）A．a(chǎn)和c的堿基序列互補(bǔ)

B．b和c的堿基序列相同C．a(chǎn)鏈中(A+T)／(G+C)的比值與b鏈中同項比值相同D．a(chǎn)鏈中(A+G)／(T+C)的比值與d鏈中同項比值相同參考答案：C18.已知在促進(jìn)生長的濃度范圍內(nèi)，濃度相同時，生長素類似物萘乙酸(NAA)產(chǎn)生的促進(jìn)生長作用大于吲哚乙酸(IAA)。為了驗證NAA和IAA的這種差異，用胚芽鞘進(jìn)行實驗。下列說法錯誤的是

（

）

A.本實驗的單一變量是激素種類的不同，無關(guān)變量是激素的濃度、胚芽鞘的生長條件等

B.本實驗可以通過測量胚芽鞘的彎曲程度或生長長度來記錄實驗結(jié)果

C.胚芽鞘尖端首先要切除，以排除自身產(chǎn)生的生長素對實驗結(jié)果的干擾

D.因為NAA的促進(jìn)作用大于IAA，所以配制的NAA的濃度要小于IAA的濃度參考答案：D19.下列各項中，可視為物質(zhì)進(jìn)入內(nèi)環(huán)境的實例是（）A．精子進(jìn)入輸卵管腔B．血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡中C．氧進(jìn)入血液中的紅細(xì)胞里D．胰島素被注射到皮下組織中參考答案：D【考點】E8：內(nèi)環(huán)境的組成．【分析】內(nèi)環(huán)境主要由組織液、血漿、淋巴等細(xì)胞外液組成．內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介．需要注意的是消化道、呼吸道、生殖道等都是直接與外界相通的，不屬于內(nèi)環(huán)鏡．據(jù)此答題．【解答】解：A、輸卵管直接與外界相通，不屬于內(nèi)環(huán)境，A錯誤；B、肺泡直接外界相通，不屬于內(nèi)環(huán)境，B錯誤；C、細(xì)胞內(nèi)為細(xì)胞內(nèi)液，不屬于內(nèi)環(huán)境，C錯誤；D、肌肉注射主要是進(jìn)入組織液，屬于內(nèi)環(huán)境，D正確．故選：D．【點評】本題考查內(nèi)環(huán)境的組成，要求考生識記內(nèi)環(huán)境的組成，明確內(nèi)環(huán)境就是細(xì)胞外液，消化道、呼吸道、生殖道等都是直接與外界相通，不屬于內(nèi)環(huán)鏡，并根據(jù)題干要求，選出正確的答案，屬于考綱識記層次的考查．20.如圖為突觸結(jié)構(gòu)模式圖，a、d分別表示兩個神經(jīng)元的局部。下列與此相關(guān)的表述中正確的是（

）

A.在a中可發(fā)生電信號→化學(xué)信號→電信號的轉(zhuǎn)變

B.③內(nèi)的遞質(zhì)只能經(jīng)④釋放再作用于⑥C.興奮由b傳至c的過程中，①處膜外電流方向是b→cD.經(jīng)④釋放的遞質(zhì)必然引起神經(jīng)元d的興奮參考答案：B略21.如圖所示，a、b、c為對胚芽鞘做不同處理的實驗，d為一植株被紙盒罩住，紙盒的一側(cè)開口，有單側(cè)光照。下列對實驗結(jié)果的描述，正確的是（

）A.a、b向光彎曲生長，c背光彎曲生長B.a直立生長，b、c向光彎曲生長C.圖d中如果固定植株，旋轉(zhuǎn)紙盒，一段時間后，植株向左彎曲生長D.圖d中如果將紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn)，則植株向紙盒開口方向彎曲生長參考答案：Da生長素不能通過玻璃片，a直立生長，A錯誤；c由于含生長素的瓊脂塊放在向光側(cè)，因此去尖端的胚芽鞘背光彎曲生長，B錯誤；d若果只轉(zhuǎn)動盒子，因此胚芽鞘向右彎曲生長，C錯誤；d如果將紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn)，則只有小孔部位受到單側(cè)光照射，胚芽鞘會彎向小孔生長，D正確?！究键c定位】生長素的產(chǎn)生、分布和運輸情況；生長素的作用以及作用的兩重性22.在DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)中，堿基之間的氫鍵影響著它們的牢固性。現(xiàn)有四個DNA樣品，請根據(jù)樣品中堿基的含量判斷，最有可能來自嗜熱菌的是A．含胸腺嘧啶32%的樣品B．含腺嘌呤17%的樣品C．含腺嘌呤30%的樣品D．含胞嘧啶15%的樣品參考答案：B23.下列關(guān)于興奮傳導(dǎo)的敘述，正確的是：A．神經(jīng)纖維上已興奮的部位將恢復(fù)為靜息狀態(tài)的零電位B．神經(jīng)纖維膜內(nèi)局部電流的流動方向與興奮傳導(dǎo)方向一致C．突觸小體完成“電信號—化學(xué)信號—電信號”的轉(zhuǎn)變D．神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜，使突觸后膜產(chǎn)生興奮參考答案：B24.基因工程技術(shù)也稱DNA重組技術(shù)，其實施必須具備的4個必要條件是(

)。A．工具酶、目的基因、載體、受體細(xì)胞B．重組DNA、RNA聚合酶、限制性內(nèi)切酶、DNA連接酶C．模板DNA、信使RNA、質(zhì)粒、受體細(xì)胞D．目的基因、限制性內(nèi)切酶、載體、受體細(xì)胞參考答案：A略25.下列關(guān)于植物生長素生理作用的敘述中，正確的是（

）A頂芽生長占優(yōu)勢時側(cè)芽生長素的合成受到抑制

B燕麥胚芽鞘中生長素的極性運輸與光照方向無關(guān)

C草莓果實的自然生長過程與生長素?zé)o關(guān)而與乙烯有關(guān)

D溫特的實驗中生長素從胚芽鞘尖端基部進(jìn)入瓊脂塊的方式是主動運輸

參考答案：B26.下列對細(xì)胞分化不同水平的分析中，不正確的是()A.從細(xì)胞水平分析，細(xì)胞分化時細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生了改變B.從細(xì)胞器水平分析，細(xì)胞分化是細(xì)胞器的種類、數(shù)目改變的結(jié)果C.從蛋白質(zhì)分子角度分析，細(xì)胞分化是蛋白質(zhì)種類、數(shù)量改變的結(jié)果，這是細(xì)胞分化的根本原因D.從核酸分子角度分析，細(xì)胞分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果參考答案：C細(xì)胞分化就是指細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生穩(wěn)定差異的過程，A正確；亞顯微結(jié)構(gòu)水平就是細(xì)胞器水平，細(xì)胞的功能與細(xì)胞器的種類和數(shù)量密切相關(guān)，B正確；從蛋白質(zhì)分子的角度分析，細(xì)胞分化是蛋白質(zhì)種類、數(shù)量、功能改變的結(jié)果，C正確；從核酸分子的角度分析，細(xì)胞分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果，D正確。【考點定位】細(xì)胞分化【名師點睛】細(xì)胞的分化是指在個體發(fā)育中，由一個或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程；細(xì)胞分化發(fā)生在生物體的整個生命進(jìn)程中，是一種持久性變化，分化導(dǎo)致的穩(wěn)定性差異一般是不可逆轉(zhuǎn)的。27.下列實例與其體現(xiàn)的主要生態(tài)工程原理對應(yīng)正確的是A.合理放牧——協(xié)調(diào)與平衡

B.天然混合林——物質(zhì)循環(huán)再生原理C.農(nóng)作物合理密植——物種多樣性原理

D.無廢棄物農(nóng)業(yè)——整體性原理參考答案：A28.人卵只與一個精子融合，但為什么還要數(shù)以千萬計精子才能保證受精完成？(

)A．精子的壽命短

B．精子為卵提供營養(yǎng)物質(zhì)C．精子分泌酶水解卵周圍的細(xì)胞

D．精子到達(dá)卵的幾率極低參考答案：D29.減數(shù)分裂與有絲分裂相比較，減數(shù)分裂所特有的是

A、DNA分子的復(fù)制

B、著絲點的分裂

C、染色質(zhì)形成染色體D、出現(xiàn)四分體參考答案：D30.關(guān)于動物細(xì)胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)的敘述中，正確的是（

）A．都需要用CO2培養(yǎng)箱 B．都需要加入生長素等激素C．都需要胰蛋白酶處理 D．都是細(xì)胞工程的基礎(chǔ)技術(shù)參考答案：D31.右圖示種群在理想環(huán)境中呈“J”型增長，在有環(huán)境阻力條件下，呈“S”型增長。下列有關(guān)種群數(shù)量增長曲線的敘述中，正確的是（）A．當(dāng)種群數(shù)量到達(dá)e點后，增長率接近OB．種群增長過程中出現(xiàn)環(huán)境阻力是在d點之后C．防治蝗災(zāi)最有利的時機(jī)在害蟲數(shù)量達(dá)到c點以后D．漁業(yè)捕撈后需控制剩余量在b點參考答案：A32.對于孟德爾所做的豌豆一對相對性狀的遺傳實驗來說,不必具備的條件是A.選用的一對相對性狀要有明顯的差異

B.實驗選用的兩個親本一定是純種C.要讓顯性親本作父本,隱性親本作母本 D.要讓兩個親本之間進(jìn)行有性雜交參考答案：C33.下列哪種現(xiàn)象屬于特異性免疫的是A．淚液中的溶菌酶可殺死沙眼衣原體B．淋巴結(jié)內(nèi)的吞噬細(xì)胞吞噬侵入人體內(nèi)的鏈球菌C.胃液中的鹽酸可殺死部分進(jìn)入胃內(nèi)的細(xì)菌D．體內(nèi)的天花抗體能防御天花病毒參考答案：D34.胚胎干細(xì)胞功能特性不包括(

)

A．具有發(fā)育的全能性

B．體外培養(yǎng)可以分化成各種組織、器官

C．冷凍保存可以進(jìn)行遺傳改造

D．可以進(jìn)行增殖參考答案：B35.如下圖所示，肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗中，在培養(yǎng)有R型細(xì)菌的A、B、C、D四支試管中，一次分別加入從S型細(xì)菌中提取的DNA、DNA和DNA酶、蛋白質(zhì)、多糖，經(jīng)過培養(yǎng)，檢查結(jié)果發(fā)現(xiàn)有R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化的是參考答案：A36.基因型為AABBCC的豌豆和aabbcc的豌豆雜交，產(chǎn)生的子二代幼苗用秋水仙素處理后得到的植株應(yīng)該是A、二倍體

B、三倍體

C、六倍體

D、四倍體參考答案：D37.某人因身體不適，全身浮腫，去醫(yī)院作尿液檢查，化驗師如下操作：①取稀釋尿液2ml

②加0.1g/mlNaOH溶液2ml，搖勻

③加0.01g/ml

CuSO4溶液3-4滴，搖勻④觀察結(jié)果：有紫色出現(xiàn)。該人可能患（

）

A.糖尿病

B.

過敏性皮炎

C.脂肪肝

D.腎小球腎炎

參考答案：D38.下列有關(guān)化合物分類關(guān)系的集合圖中正確的是參考答案：B39.糖類是構(gòu)成細(xì)胞的重要成分。下列關(guān)于糖類的說法，哪項不正確()A．糖類的基本組成元素是C、H、OB．糖類是生物體的主要能源物質(zhì)C．糖原、淀粉都是動物細(xì)胞內(nèi)的多糖D．纖維素是構(gòu)成植物細(xì)胞壁的主要成分參考答案：C糖原是動物細(xì)胞內(nèi)的多糖，淀粉是植物細(xì)胞內(nèi)的多糖。40.（5分）如圖是某家族的遺傳病的系譜圖。據(jù)圖回答下列問題：（致病基因用Aa表示）

(1)致病基因位于

染色體上,屬

性遺傳。(2)8號基因型

，7號基因型

。(3)6號和7號婚配，所生男孩中出現(xiàn)此種遺傳病的幾率是

（1）參考答案：常染色體，隱性（2）aa,Aa（3）1/4略二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.根據(jù)圖，回答下列與生態(tài)有關(guān)的問題。(1)若圖1是碳循環(huán)示意圖，則丁指的是生態(tài)系統(tǒng)中的________________。甲代表的生態(tài)系統(tǒng)的成分是________。若圖1中的“→”僅表示二氧化碳的流動方向，則不會存在的過程有________。(2)若生產(chǎn)者和消費者之間的食物關(guān)系如圖2所示，設(shè)E種群干物質(zhì)中蘊(yùn)藏的能量為1×106kJ；B種群干物質(zhì)中蘊(yùn)藏的能量為2×104kJ，D種群干物質(zhì)中蘊(yùn)藏的能量是2.5×104kJ，能量傳遞效率按20%計算，當(dāng)A只捕食C時，則A的能量值是________。(3)圖3是該生態(tài)系統(tǒng)中能量流向蛙類后發(fā)生的一系列變化示意圖。圖中的D表示通過呼吸作用散失的能量，圖中ABC表示的含義分別為：A________，B_____________,C________。當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定狀態(tài)時，蛙的種群數(shù)量一般處于________(填“K”或“K/2”)值，此時蛙出生率和死亡率之間的關(guān)系是________。參考答案：

(1).大氣中的二氧化碳庫

(2).生產(chǎn)者

(3).③④⑦

(4).3.1×104kJ

(5).蛙同化的能量

(6).用于蛙生長、發(fā)育、繁殖的能量

(7).分解者利用的能量

(8).K

(9).出生率＝死亡率【試題分析】本題考查生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)和能量流動的相關(guān)知識，意在強(qiáng)化學(xué)生對相關(guān)知識的理解與運用。圖1中甲是生產(chǎn)者，乙消費者，丙是分解者，丁是大氣中的二氧化碳庫。圖3中，A表示蛙同化的能量，B表示用于蛙生長、發(fā)育和繁殖的能量，C表示分解者利用的能量，D表示呼吸作用散失的能量。據(jù)此分析作答。（1）據(jù)圖一分析，甲乙丙都有箭頭指向丁，且丁與甲的關(guān)系是雙向的，所以丁指的是生態(tài)系統(tǒng)中的大氣中的二氧化碳庫（非生物的物質(zhì)和能量）；甲是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，乙是消費者，丙是分解者；生物群落與無機(jī)環(huán)境之間碳元素是以CO2形式流動的，CO2的流動方向中不存在的過程有③④⑦。（2）根據(jù)題意和題圖可知，E傳遞給B、C、D的能量是l×l06×20%＝2×l05kJ，C中的能量是2×l05kJ－2×l04kJ－2.5×l