四年級上冊美術教案-第11課 擬人的形象 人教新課標

擬人的形象教材分析：本課是人教版四年級上冊第11課，屬于造型、表現(xiàn)類型課。四年級的學生掌握了一定的構圖知識，在造型上有一定的表能力，能安全使用簡單，但在色彩的運用方面存在不足。教學目標：1.了解擬人的藝術表現(xiàn)手法，知道自然對象在使用擬人手法后會富有人情味，變得更有趣。2.通過觀察與嘗試，學會創(chuàng)作出生動有趣的擬人形象。3.感受擬人化形象的傳情與生動，進一步提高學習興趣，體驗創(chuàng)造的快樂。培養(yǎng)團結互助的精神與協(xié)調能力。教學重點難點：重點：了解擬人手法的基本特點和表現(xiàn)方法。難點：發(fā)揮想象，根據自然對象的特點進行生動有趣的形象設計，教學準備：1．教具：示范用品、練習紙等2．學具：彩色筆、剪刀和其它制作材料教學過程：談話導入1.同學們今天我們一起來上一節(jié)神奇有趣的美術課，請看老師板書，這節(jié)課是什么？孩子們，你們最喜歡哪個字？為什么？2.像這樣把不具有人類性格特征的事物加入人類的特征這種方法叫做什么？3.今天我們一起來探究學習繪畫世界中的擬人的形象【用學生們熟知人字導入本課揭示課題，字可以進行擬人的變化】二、新授1.欣賞擬人形象剛才老師給“人”字添加了的我們人的特征，使它變的生動活潑了。在生活中擬人的手法運用非常廣泛，孩子們請看大屏幕我們一起欣賞生活中的擬人形象，同時思考這些物體運用了什么擬人化的繪畫方法。ppt出示⑴《山海經》中的擬人手法，⑵玩具中的擬人手法，⑶廣告中的擬人手法，⑷卡通片中的擬人手法【學生觀察生活中的擬人形象，同時思考可以用什么擬人手法表現(xiàn)擬人的形象。培養(yǎng)學生觀察和表達能力，認識各種各樣的物品可以運用擬人手法來表現(xiàn)】2.探討擬人形象的擬人手法。（1）我們生活中動物、生活用品、植物等等都可以成為擬人的形象孩子們請仔細觀察，這四個擬人形象，你喜歡哪一個？是怎樣運用擬人手法繪制出來的？（2）這里有個蘋果，誰能快速的畫出蘋果擬人后的形象？請兩個小勇士到臺上畫其他同學自己畫。（ppt出示圖片）【通過學生對擬人形象的分析，調動學生主動思考，引出擬人的手法，從而為嘗試繪制擬人的形象埋下伏筆】3.教師范畫一個擬人形象。（1）看到同學們畫的擬人形象那么生動活潑，老師手癢癢了，想不想看老師畫一畫？（2）老師在畫的時候請認真觀察，先畫什么，后畫什么。邊畫邊講解，構圖的大小，擬人的手法。這樣的形象老師不止畫了一個，還把他們擺成了一個水果派對?！就ㄟ^老師的示范，引導學生注意構圖，學習繪制生動活潑擬人形象的方法，明確蔬果派對的創(chuàng)作】4.動手繪制屬于自己的派對。（1）強調活動要求，5人為一小組討論：根據本地場景，每人挑出自己最喜歡的蔬果哦，請小朋友說說你們的想法。（2）（課件出示作業(yè)要求）下面請大家用你們靈巧的雙手小組合作，完成你們的蔬果派對，比一比，賽一賽，看哪一組完成的最棒，將對你們的作品評出最佳速度獎、最佳作品獎、最佳創(chuàng)意獎。作業(yè)要求：1）每人選擇一個蔬果，進行擬人化設計。2）給設計的形象涂色，進行裝飾，并把單個形象剪下。3）小組合作，合理利用道具擺成派對情節(jié)。4）溫馨提示：安全使用剪刀，注意你們的紙屑收集好，下課后放到垃圾桶里。5.（ppt出示蔬果圖片）教師巡視指導【通過小組討論、學生獨立作畫、小組合作拼擺蔬果活動，體現(xiàn)了學生的自主性和合作交流的重要性】三、作品展示評價1.作品展示并介紹創(chuàng)意。2.師評、自評、互評：指導學生從造型特點、裝飾手法等方面評出獲獎作品。四、教師小結拓展。