四年級(jí)上冊英語教案-Unit 2 My schoolbag第二課時(shí)人教PEP 秋

Unit2Myschoolbag第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.能聽、說、認(rèn)讀單詞和詞組:schoolbag，Englishbook，mathsbook，Chinesebook，storybook。2.能熟練運(yùn)用句型“What'sinyourschoolbag?”來詢問并回答出書包中各種課本的名稱。3.能聽懂Let'sdo里的指令句子，并做出正確的動(dòng)作。教學(xué)重點(diǎn)1.掌握單詞及詞組:schoolbag，Englishbook，mathsbook，Chinesebook，storybook。2.掌握句型What'sinyourschoolbag?及其答語。教學(xué)難點(diǎn)能聽懂Let'sdo里的指令句子，并做出正確的動(dòng)作。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備各種書、文具、書包，若干張印有5個(gè)長方形的白紙，本課的單詞卡片5張，課件。學(xué)生準(zhǔn)備若干文具、各種書。教學(xué)方法1.競賽教學(xué)法兒童活潑、好強(qiáng)、好表現(xiàn)，教師應(yīng)充分利用學(xué)生這一特點(diǎn)，努力在英語課堂上為學(xué)生創(chuàng)造說和做的機(jī)會(huì)，使他們處于學(xué)習(xí)的主人地位。把競爭機(jī)制引入課堂，把游戲搬進(jìn)課堂，不僅拉近了師生間的距離，而且能使學(xué)生整個(gè)身心處于積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。教師把班級(jí)按自然排分組，進(jìn)行單詞讀寫競賽:一名學(xué)生記錄時(shí)間，教師利用單詞卡片展示漢語，該組學(xué)生一個(gè)接一個(gè)迅速拼讀出教師所出的單詞(單詞難度教師掌握)。在單詞數(shù)量一致(每組的單詞不同)的情況下用時(shí)最少的組獲勝，教師要給予獎(jiǎng)勵(lì)。2.動(dòng)作表演教學(xué)法教師和學(xué)生一起做Let'sdo部分的動(dòng)作并和學(xué)生一起說動(dòng)詞短語，反復(fù)操練幾次，學(xué)生在動(dòng)作中掌握了單詞，并提高了口語表達(dá)能力。教學(xué)過程Step1:Warm-up1.師生自由對話，活躍課堂氣氛。2.摸書包猜物讓學(xué)生來講臺(tái)上摸書包，根據(jù)摸到的物體形狀和大小，猜書包里面有什么。全班學(xué)生問“What'sinyourschoolbag?”在講臺(tái)上的幾位學(xué)生說出各自的答案，教師來公布正確答案。通過此游戲來復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的單詞和句型。3.Actoutthedialogue.學(xué)生兩人一組，表演上節(jié)課擴(kuò)編或新編的對話。Step2:Presentation1.一閃而過教師拿出一本書快速地從學(xué)生面前閃過，學(xué)生們看后說出是什么書。最后一本閃現(xiàn)的書是語文書，因?yàn)樯瞎?jié)課沒有學(xué)語文書的表達(dá)，所以學(xué)生不一定能回答出“Chinesebook”。這時(shí)，教師可以告訴學(xué)生:ThisisaChinesebook.…isyourChineseteacher.通過這些句子，讓學(xué)生們了解“Chinese”的含義。2.Dotheactionin“Let'sdo”.在新授完Let'slearn里的所有單詞后，教師拿出一本語文書，并把語文書放進(jìn)書包里，對學(xué)生說:PutmyChinesebookinmyschoolbag.Now，boysandgirls，putyourmathsbooksinyourschoolbags.先讓學(xué)生們聽懂這些句子，再做出相應(yīng)的動(dòng)作。以此方法教以下句子:PutyourChinesebookinyourdesk.PutyourpencilboxonyourEnglishbook.Putyourmathsbookunderyourschoolbag.Putyourerasernearyourpencilbox.Step3:Practice1.活動(dòng):Listenanddo(看誰拿得快)教師說:ShowmeyourEnglishbook.ShowmeyourChinesebook.學(xué)生聽到后要用最快的速度找到并舉起相應(yīng)的物品，看誰拿得快?？梢运娜艘唤M或同桌之間進(jìn)行比賽。2.活動(dòng):Listenanddraw(聽音畫畫)教師給每個(gè)學(xué)生發(fā)一張紙，紙上印有5個(gè)長方形，告訴學(xué)生每個(gè)長方形代表一本書。教師說:Englishbook，那么學(xué)生需要在第一個(gè)長方形上寫幾個(gè)英文字母。mathsbook可用算式或數(shù)字表示。此游戲主要考查學(xué)生是否能聽懂并把這些詞進(jìn)行區(qū)分。3.游戲:開火車教師以卡片形式呈現(xiàn)單詞及配圖，采用“開火車”的方式，由第一名學(xué)生舉起卡片并大聲讀出單詞，然后將卡片遞給后面的同學(xué)繼續(xù)認(rèn)讀單詞。以此類推，變換圖片，游戲形式不變?？梢砸孕〗M為單位進(jìn)行。4.游戲:中英互譯教師請學(xué)生準(zhǔn)備好各科目的課本。教師說出其中一個(gè)詞組，學(xué)生快速舉起相應(yīng)的課本。教師也可以將各種課本放在講臺(tái)上，讓幾名學(xué)生上臺(tái)。教師說出一個(gè)詞組，如:Chinesebook，臺(tái)上的學(xué)生快速拿起相應(yīng)的課本。Step4:Extension1.Extendthewords.教師讓學(xué)生擴(kuò)展詞匯，根據(jù)他們所學(xué)的知識(shí)組合名詞。如:picturebook(圖畫書)，artbook(美術(shù)書)，bigstorybook(大的故事書)。2.Makesentenceswiththewords.教師讓學(xué)生們用本課學(xué)過的關(guān)于書的單詞造句，這樣既能讓學(xué)生對所學(xué)單詞加深記憶，又能訓(xùn)練學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力。如:IlikeChinesebook.TheEnglishbookisbig.Themathsbookiswhite.Thestorybookisnew.Step5:Sum-up可以用一首小歌謠把本課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。如:Guess，guess.What'sinyourschoolbag?AChinesebook?Amathsbook?Astorybook?Oh，no，no!It'sanEnglishbook.Englishbook，Englishbook.PutyourpencilboxonyourEnglishbook.Step6:Homework1.Tellyourparentswhat'sinyourschoolbag.告訴父母你的書包里都有什么。2.將本課時(shí)所學(xué)的單詞和詞組抄寫三遍。板書設(shè)計(jì)Unit2MyschoolbagWhat'sinyourschoolbag?AnEnglishbook，aChinesebookandthreestorybooks.mathsbookEnglishbookChinesebookstorybook與本課相關(guān)的語法點(diǎn)及可選用的習(xí)題1.詞匯:Englishbook與Chinesebook這是表示英語書、語文書的名詞，需要注意的是:Chinese和English無論在句首還是句中，首字母都必須大寫。英語書、語文書的復(fù)數(shù)形式是在book的后面加s。如:(1)IhavethreeEnglishbooks.(2)TherearefiveChinesebooks.2.PutyourChinesebookinyourdesk.把你的語文書放在你的桌子里。put+某物+介詞短語，表示把某物放在某處，如:PutyourpencilboxonyourEnglishbook.把你的鉛筆盒放在你的英語書上面。Putyourmathsbookunderyourschoolbag.把你的數(shù)學(xué)書放在你的書包下面。Putyourerasernearyourpencilbox.把你的橡皮放在你的鉛筆盒旁邊。3.選用相關(guān)的習(xí)題。教學(xué)反思本課時(shí)主要通過多種游戲來引入新單詞及練習(xí)和鞏固本課時(shí)的重點(diǎn)單詞及詞組。本課時(shí)中Let'sdo部分的內(nèi)容是通過TPR的活動(dòng)形式訓(xùn)練手、腦、眼的配合，強(qiáng)化單詞的音義匹配的訓(xùn)練，并增強(qiáng)課堂的趣味性。本部分的要求是:學(xué)生能夠聽懂指令并根據(jù)指令做出正