2023年中學(xué)高一年級(jí)視導(dǎo)總結(jié)

第5頁(yè)共5頁(yè)2023年?中學(xué)高一年?級(jí)視導(dǎo)總結(jié)?經(jīng)學(xué)校研?究決定，為?了進(jìn)一步提?高高一年級(jí)?各學(xué)科的教?育教學(xué)水平?，了解高一?年級(jí)各學(xué)科?教育教學(xué)現(xiàn)?狀，第十五?周我校教務(wù)?處___對(duì)?高一年級(jí)的?教育教學(xué)進(jìn)?行了全面視?導(dǎo)，本次視?導(dǎo)，高一年?級(jí)各位老師?高度重視，?精心準(zhǔn)備，?學(xué)生積極配?合，取得了?較好的效果?。這次視導(dǎo)?是我校教務(wù)?處半學(xué)期以?來(lái)對(duì)年級(jí)教?學(xué)工作的一?個(gè)檢查，又?為教師們提?供了一個(gè)相?互學(xué)習(xí)、相?互交流，共?同提高的一?個(gè)機(jī)會(huì)。特?別是對(duì)我校?高一這樣以?年青教師為?主的年級(jí)，?更是在課堂?教學(xué)上、在?進(jìn)一步推進(jìn)?新課程改革?上是一個(gè)促?進(jìn)，一個(gè)提?高。所以可?以說(shuō)這次視?導(dǎo)達(dá)到了我?們的目的，?下面就這次?視導(dǎo)作一個(gè)?小結(jié)：一?、總體情況?優(yōu)點(diǎn)：?___年級(jí)?管理小組職?責(zé)分工明確?，工作上能?率先垂范，?以身作則，?努力抓好高?一教學(xué)工作?，各項(xiàng)工作?能夠有序地?開(kāi)展。工作?計(jì)劃性強(qiáng)，?每個(gè)月的工?作安排都非?常具體。建?立了正常的?巡課制度，?規(guī)范了教師?的教學(xué)行為?。___?年級(jí)質(zhì)量意?識(shí)強(qiáng)烈，目?標(biāo)明晰（全?面發(fā)展，名?科突破），?應(yīng)該說(shuō)目標(biāo)?具體，有很?強(qiáng)的激勵(lì)性?。3.優(yōu)?化了教師隊(duì)?伍。高一教?師非常敬業(yè)?，不計(jì)較工?作量大小，?所有學(xué)科教?師都能認(rèn)真?備課、堅(jiān)持?做題、作業(yè)?批改比較到?位，不少教?師使用擴(kuò)音?器上課。教?師做到了心?中有標(biāo)（學(xué)?習(xí)目標(biāo)）、?目中有人（?學(xué)生）。?4.充分挖?掘各方面的?潛力，力求?效益最大化?。（1）?提前一周都?安排了備課?組研討，明?確了開(kāi)課教?師有半個(gè)小?時(shí)的專(zhuān)門(mén)說(shuō)?課時(shí)間，對(duì)?整體提高課?堂質(zhì)量提供?了保證；?（2）上周?二進(jìn)行了學(xué)?生問(wèn)卷，并?進(jìn)行了認(rèn)真?的總結(jié)、反?饋，使管理?和教學(xué)更具?實(shí)效性；?（3）抓實(shí)?了周練習(xí)工?作，每次周?練習(xí)都有成?績(jī)統(tǒng)計(jì)，這?樣可以促使?批改和講評(píng)?的及時(shí)。?（4）有些?班級(jí)還設(shè)計(jì)?了錯(cuò)題統(tǒng)計(jì)?單、提問(wèn)單?，使得講評(píng)?和輔導(dǎo)更具?針對(duì)性。?（5）大部?分教師課前?準(zhǔn)備比較充?分，效果較?好，共聽(tīng)課?___節(jié)。?不足：?___部分?學(xué)科平時(shí)訓(xùn)?練、講評(píng)的?時(shí)效性不夠?。2.訓(xùn)?練材料的系?列性、針對(duì)?性還不夠，?特別是強(qiáng)化?班。有些學(xué)?科周練習(xí)完?全是綜合訓(xùn)?練。3.?教師缺少與?學(xué)生的交流?與溝通。?建議：1?.要正確處?理好傳承與?創(chuàng)新的關(guān)系?。有些學(xué)科?，特別是一?些需要記憶?的學(xué)科，以?前傳統(tǒng)的列?出記憶清單?或者課前的?背誦檢查等?好的方面需?要繼承，但?有些學(xué)科不?能以慣性的?思維進(jìn)行_?__教學(xué)，?有些教學(xué)思?路需要做些?調(diào)整，否則?很難有較大?的突破。要?著力抓好學(xué)?生練習(xí)的訂?正和二次批?改工作。?2.課型研?究要有突破?，切實(shí)提高?教學(xué)效益。?要重視課型?的研究，復(fù)?習(xí)課、講評(píng)?課訓(xùn)練課都?有了行之有?效的路子。?復(fù)習(xí)課落實(shí)?五個(gè)環(huán)節(jié)：?梳理知識(shí)、?高度概括、?跟蹤訓(xùn)練、?拓展應(yīng)用和?能力提升。?講評(píng)課抓住?講評(píng)的__?_：講前調(diào)?研問(wèn)題反饋?、講評(píng)中師?生互動(dòng)解決?問(wèn)題、講評(píng)?后及時(shí)鞏固?補(bǔ)救，要避?免有些教師?就題論題，?有培養(yǎng)學(xué)生?知識(shí)的遷移?能力。課型?研究的到位?會(huì)極大提高?課堂教學(xué)的?效益。3?.要對(duì)教學(xué)?計(jì)劃進(jìn)行一?次全面“盤(pán)?點(diǎn)”。進(jìn)一?步細(xì)化教學(xué)?內(nèi)容和任務(wù)?，以規(guī)范化?、程序化的?計(jì)劃來(lái)有效?地指導(dǎo)，以?克服教學(xué)的?盲目性和隨?意性。教學(xué)?進(jìn)度要根據(jù)?目前的教學(xué)?實(shí)際和學(xué)生?的知識(shí)狀況?予以調(diào)整，?決不能出現(xiàn)?前松后緊的?現(xiàn)象。4?.要及早抓?實(shí)提優(yōu)、推?中工作。要?十分重視學(xué)?法指導(dǎo)和個(gè)?別輔導(dǎo)工作?，提高學(xué)生?自主學(xué)習(xí)的?效率。各個(gè)?學(xué)科可以印?發(fā)一些書(shū)面?學(xué)法指導(dǎo)材?料。年級(jí)還?可以進(jìn)行高?一學(xué)生學(xué)習(xí)?效益專(zhuān)題討?論。二、?幾點(diǎn)思考?1．新課程?倡導(dǎo)課堂教?學(xué)要實(shí)現(xiàn)多?維目標(biāo)：知?識(shí)與能力，?過(guò)程與方法?，情感、態(tài)?度與價(jià)值觀?。知識(shí)與?能力，既是?課堂教學(xué)的?出發(fā)點(diǎn)，又?是課堂教學(xué)?的歸宿。教?與學(xué)，都是?通過(guò)知識(shí)與?能力來(lái)體現(xiàn)?的。知識(shí)與?能力是傳統(tǒng)?教學(xué)合理的?內(nèi)核，是我?們應(yīng)該從傳?統(tǒng)教學(xué)中繼?承的東西。?它是學(xué)生終?身發(fā)展的基?礎(chǔ)。過(guò)程?與方法，既?是課堂教學(xué)?的目標(biāo)之一?，又是課堂?教學(xué)的操作?系統(tǒng)。新課?程倡導(dǎo)對(duì)學(xué)?與教的過(guò)程?的體驗(yàn)、方?法的選擇，?是在知識(shí)與?能力目標(biāo)基?礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)?目標(biāo)的進(jìn)一?步開(kāi)發(fā)。它?體現(xiàn)了教師?的教育思想?、教學(xué)方法?、教學(xué)智慧?、教學(xué)風(fēng)格?和教學(xué)藝術(shù)?。情感、?態(tài)度與價(jià)值?觀，既是課?堂教學(xué)的目?標(biāo)之一，又?是課堂教學(xué)?的動(dòng)力系統(tǒng)?，是三維目?標(biāo)的主要方?面。新課程?倡導(dǎo)對(duì)學(xué)與?教的情感體?驗(yàn)、態(tài)度形?成、價(jià)值觀?的體現(xiàn)，是?在知識(shí)與能?力、過(guò)程與?方法目標(biāo)基?礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)?目標(biāo)深層次?的開(kāi)拓，更?是要強(qiáng)調(diào)學(xué)?科價(jià)值與人?文價(jià)值的統(tǒng)?一。所以我?們?cè)诮虒W(xué)中?，要做好三?維目標(biāo)的整?合，而不是?把三個(gè)維度?簡(jiǎn)單地疊加?，要以“知?識(shí)與能力”?為主線，滲?透情感、態(tài)?度價(jià)值觀，?并充分地體?現(xiàn)在過(guò)程和?方法中。當(dāng)?然這決不是?能一蹴而就?的，是要我?們?cè)诮虒W(xué)實(shí)?踐中不斷努?力去實(shí)現(xiàn)的?。2．新?的教學(xué)理念?就是在課堂?上要以學(xué)生?為本，就是?要加大學(xué)生?參與教學(xué)活?動(dòng)的程度。?要徹底改變?過(guò)去那種老?師講學(xué)生聽(tīng)?、老師寫(xiě)學(xué)?生記的教學(xué)?模式。這就?要求我們老?師在備課的?時(shí)候，要圍?繞著教學(xué)內(nèi)?容設(shè)計(jì)出學(xué)?生的活動(dòng)，?而且形式多?樣，參與的?學(xué)生要面廣?、量大，這?樣才能真正?讓學(xué)生圍繞?教學(xué)主題進(jìn)?行積極的思?考，達(dá)到讓?學(xué)生進(jìn)行自?主學(xué)生、合?作學(xué)習(xí)和探?究學(xué)習(xí)，對(duì)?知識(shí)進(jìn)行自?主構(gòu)建的目?的。而在這?些活動(dòng)中老?師應(yīng)是__?_者、指導(dǎo)?者和引導(dǎo)者?。而且要求?老師在學(xué)生?的活動(dòng)中能?善于創(chuàng)設(shè)適?宜學(xué)生自主?構(gòu)建知識(shí)的?探究情景，?給學(xué)生提供?探索機(jī)會(huì)，?并向?qū)W生提?供多樣化信?息，對(duì)學(xué)生?的學(xué)習(xí)進(jìn)行?引導(dǎo)；特別?是能在學(xué)生?的活動(dòng)中敏?銳捕捉動(dòng)態(tài)?（范本）生?成的教育信?息并隨機(jī)有?效地引導(dǎo)學(xué)?生進(jìn)行深入?探究，這樣?課堂的氣氛?一定是活躍?的，學(xué)生的?活動(dòng)一定是?積極的，學(xué)?習(xí)的效果也?一定是好的?。這次視導(dǎo)?我們老師在?這些方面都?有設(shè)計(jì)，我?們希望是能?有所突破。?3．我們?年青老師較?多，進(jìn)一步?加強(qiáng)教研活?動(dòng)，加強(qiáng)_?__備課，?是加快提高?我們教學(xué)水?平的一個(gè)有?效方法。雖?然我們的班?級(jí)不算多，?有些學(xué)科的?老師少，只?要我們堅(jiān)持?，也一定能?取得好的效?果。這就要?求我們青年?教師要勤學(xué)?好問(wèn)，要肯?動(dòng)腦筋；我?們的指導(dǎo)老?師要不厭其?煩，要耐心?指導(dǎo)。從這?次聽(tīng)課筆記?檢查來(lái)看，?我們的青年?教師和指導(dǎo)?教師互相聽(tīng)?課的數(shù)量還?不是太多，?要加強(qiáng)這方?面的活動(dòng)。?平時(shí)備課組?要加強(qiáng)活動(dòng)?，這種活動(dòng)?可采用靈活?多便的方法?：可規(guī)定時(shí)?間，采用討?論式或中心?發(fā)言式；也?可不規(guī)定時(shí)?間，隨時(shí)進(jìn)?行討論。這?樣就可發(fā)揮?我們老教師?的作用，發(fā)?揮___的?智慧，使我?們的課備的?更充分，設(shè)?計(jì)的更合理?，講的效果?更好，也可?便我們青年?教師進(jìn)步的?更快。我們?還要更深入?地研究教學(xué)?大綱，研究?高考大綱，?這樣才能使?我們的教學(xué)?更具有針對(duì)?性。4.?教學(xué)上還要?充分利用新?的手段。我?們每個(gè)老師?要熟練掌握?投影的使用?，要加大使?用的密度，?而不是只在?視導(dǎo)課上用?。因?yàn)橥队?一是可以加?大課堂的信?息量，從而?加大課堂的?容量，提高?課堂的效率?；二是可以?活躍課堂的?氣氛提高學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣；三是可?以幫助我們?展示用其它?手段達(dá)不到?的效果。這?些在我們視?導(dǎo)課上都有?好的表現(xiàn)。?當(dāng)然我們也?不為投影而?用投影，把?投影只當(dāng)做?小黑板來(lái)使?用?？傊?，這次我們?高一的視導(dǎo)?課是取得成?績(jī)的，我希?望這次視導(dǎo)?能對(duì)我們進(jìn)?一步搞好新?課程起到推?