2023年教師年度考核工作總結(jié)【三】

第3頁共3頁2023年?教師年度考?核工作總結(jié)?【三】時(shí)?光飛逝，歲?月如流?；?首即將結(jié)束?的這個(gè)學(xué)期?，有辛勤的?汗水，也不?乏工作的歡?樂。在同事?們的大力支?持與配合下?，本學(xué)期我?的工作得以?圓滿完成。?在此，我將?自己的工作?總結(jié)如下：?一、政治?思想方面?本人思想端?正，認(rèn)真貫?切黨的教育?方針，對(duì)工?作有奉獻(xiàn)精?神、熱__?_兒，作風(fēng)?正派品德良?好，為人師?表，盡忠職?守，關(guān)心每?一位幼兒，?對(duì)幼兒有一?顆熱誠的愛?心。提高對(duì)?課改的理論?知識(shí)了解與?實(shí)踐中的應(yīng)?用水平。我?認(rèn)真學(xué)習(xí)新?綱要，用其?嶄新的教育?理論指導(dǎo)自?己的工作，?不斷地完善?、充實(shí)自己?，開拓創(chuàng)新?、與時(shí)俱進(jìn)?。二、教?育教學(xué)方面?本學(xué)期我?們中班有_?__名幼兒?。我們創(chuàng)設(shè)?一個(gè)溫馨和?諧的環(huán)境，?幫忙幼兒盡?快適應(yīng)新的?學(xué)習(xí)生活環(huán)?境，其次要?從每一個(gè)細(xì)?節(jié)入手，建?立起一系列?良好的常規(guī)?，以保證日?后各項(xiàng)教學(xué)?活動(dòng)的有序?開展。同時(shí)?要加強(qiáng)孩子?的自我服務(wù)?意識(shí)，提高?自我服務(wù)潛?力，構(gòu)成良?好的行為習(xí)?慣。在各科?教學(xué)活動(dòng)中?從激發(fā)孩子?學(xué)習(xí)興趣入?手進(jìn)行分層?教學(xué)，針對(duì)?不同孩子的?不同發(fā)展水?平進(jìn)行施教?，以促進(jìn)幼?兒身心和諧?健康地發(fā)展?。在教育?教學(xué)上，能?注重保教結(jié)?合，全面發(fā)?展的原則，?尊重每一位?幼兒，發(fā)展?他們的個(gè)性?。每學(xué)期都?能根據(jù)新《?綱要》的精?神及幼兒園?工作計(jì)劃，?照本班幼兒?的實(shí)際狀況?制定班級(jí)工?作計(jì)劃，周?計(jì)劃，科學(xué)?安排幼兒一?日活動(dòng)，保?證幼兒動(dòng)靜?結(jié)合，促進(jìn)?幼兒身心全?面發(fā)展。透?過開展豐富?多彩的區(qū)域?活動(dòng)，有目?的有針對(duì)性?對(duì)個(gè)別幼兒?進(jìn)行耐心細(xì)?致地輔導(dǎo)。?能根據(jù)本班?幼兒的特點(diǎn)?寓教于樂，?充分調(diào)動(dòng)幼?兒的用心性?，主動(dòng)性，?趣味性。尤?其是在開展?“主角游戲?”中，鼓勵(lì)?幼兒主動(dòng)大?方地參與游?戲，相互交?流，培養(yǎng)了?他們的口語?表達(dá)潛力，?交往潛力和?團(tuán)結(jié)合作的?潛力，使主?角游戲開展?的有聲有色?。在教學(xué)上?，我刻苦鉆?研各科教材?，教具準(zhǔn)備?充分，能認(rèn)?真上好每一?節(jié)課，課堂?上用生動(dòng)搞?笑的語言，?靈活地運(yùn)用?各種焦教具?進(jìn)直觀教學(xué)?，教學(xué)時(shí)能?面向全體，?不偏愛某一?幼兒，堅(jiān)持?多操作，多?討論的原則?，經(jīng)常對(duì)個(gè)?別潛力差的?幼兒進(jìn)行輔?導(dǎo)，課后多?用不同的游?戲幫幼兒復(fù)?習(xí)知識(shí)。?這學(xué)期在保?育工作方面?，我認(rèn)真完?成每件上級(jí)?交給的任務(wù)?，把幼兒的?安全放在首?位，能讓幼?兒放心的在?園游戲，做?好每個(gè)消毒?環(huán)節(jié)。在幼?兒的一日環(huán)?節(jié)中，時(shí)時(shí)?將幼兒的冷?暖放在首位?，并能注重?保教結(jié)合，?在生活環(huán)節(jié)?滲透教育，?使幼兒增強(qiáng)?自我保護(hù)潛?力及自理潛?力。三、?家長(zhǎng)交流方?面老師和?家長(zhǎng)透過交?流，能夠了?解幼兒在家?和幼兒園的?狀況，所以?，家長(zhǎng)和老?師的交流顯?得尚為重要?，每一天放?學(xué)后，我都?及時(shí)向家長(zhǎng)?反映該幼兒?當(dāng)天的紀(jì)律?與學(xué)習(xí)的狀?況，做好的?給予及時(shí)的?鼓勵(lì)和表揚(yáng)?，做得不夠?的請(qǐng)家長(zhǎng)配?合，助幼兒?糾正。如發(fā)?現(xiàn)缺席的幼?兒，我及時(shí)?打電話與家?長(zhǎng)問候幼兒?的身體健康?狀況，切實(shí)?做好家園同?步工作。?幼兒園教育?是一個(gè)復(fù)雜?的教育，不?是家庭、幼?兒園能夠單?獨(dú)勝任的，?它需要兩者?接個(gè)才能取?得好的成效?。讓家長(zhǎng)了?解孩子在園?的狀況，同?時(shí)也讓我們?了解孩子在?家的狀況，?相互了解，?同時(shí)吸取家?長(zhǎng)對(duì)幼兒園?教育和管理?工作的意見?和推薦，努?力使孩子得?到更全面的?發(fā)展。作?為一名幼兒?教師不僅僅?要管理好班?級(jí)，有一顆?愛孩子的心?，還要不斷?的提高自身?的素質(zhì)，不?斷的完善自?身修養(yǎng)，不?斷