部編優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)初中語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)《赫爾墨斯和雕像者》教學(xué)設(shè)計(jì)

PAGEPAGE3赫爾墨斯和雕像者教學(xué)目標(biāo)：積累詞語(yǔ)，了解寓言的文體特點(diǎn)，分析寓言的故事情節(jié)，領(lǐng)悟所蘊(yùn)含的道理。學(xué)習(xí)閱讀寓言的方法，從不同的角度靈活理解寓言，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。聯(lián)系生活實(shí)際，感悟寓意，培養(yǎng)健全人格。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)分析寓言的故事情節(jié)。教學(xué)難點(diǎn)：聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，選定角度靈活理解寓意。學(xué)情分析：本班學(xué)生上課思維不夠活躍，對(duì)文章的理解往往流于表面文字，不做深入分析，在閱讀教學(xué)中老師要注重深入挖掘教材，引導(dǎo)學(xué)生把讀和議結(jié)合起來(lái)，指導(dǎo)學(xué)生就課文各抒己見(jiàn)，讓學(xué)生從不同角度來(lái)把握課文的思想和寓意，培養(yǎng)學(xué)生思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力和習(xí)慣。課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課：在遙遠(yuǎn)的古希臘，生長(zhǎng)著一顆枝繁葉茂的智慧之樹(shù)，據(jù)說(shuō)只要認(rèn)真地品嘗了它的果子的人，都會(huì)變得聰明。你們想嘗一嘗它的果子嗎？現(xiàn)在，就讓我們走近這棵樹(shù)，品嘗它的智慧之果。簡(jiǎn)介文體、伊索和《伊索寓言》。寓言：用假托的故事寄寓意味深長(zhǎng)的道理，給人以啟示。大多篇幅簡(jiǎn)短，主人公可以是人，或擬人化的生物，非生物，主題多是借此喻彼，借遠(yuǎn)喻近，借古喻今，使深?yuàn)W的道理從簡(jiǎn)單的故事中體現(xiàn)出來(lái)，具有鮮明的哲理性和諷刺性。在創(chuàng)作上常常運(yùn)用夸張和擬人等表現(xiàn)手法。伊索和《伊索寓言》相傳伊索是公元前六世紀(jì)古希臘人，善于講寓言故事諷刺權(quán)貴，終被殺害。所編寓言經(jīng)過(guò)后人加工，以詩(shī)或散文形式結(jié)集，形成后世流傳的《伊索寓言》?！兑了髟⒀浴分写蠖嗍莿?dòng)物故事，反映了平民或奴隸的思想感情，歐洲傳教士在明代把《伊索寓言》傳入中國(guó)?！兑了髟⒀浴分兄墓适掠小肚嗤艿亩瞧ぁ?、《驢與愚蠢的狼》、《怯懦的蝙蝠》、《狼和小羊》、《貪婪的狗》、《呆笨的烏鴉》等。初讀課文，感知文意。朗讀課文，并思考：1、文章提到哪幾位神？你知道他們各自的職責(zé)是什么？宙斯；希臘神話中眾神之王，希臘神話傳說(shuō)中他居住在奧林匹斯山，以雷電為武器，維持著天地之間的秩序，公牛和鷹是他的標(biāo)志。赫拉：希臘神話中的天后，宙斯的妻子，羅馬神話中稱為朱諾，掌管婚姻和生肖，是婦女的保護(hù)神。赫爾墨斯：希臘神話中眾神的使者，掌管商業(yè)、交通、牧畜、競(jìng)技，他行走如飛，多才多藝，傳說(shuō)首創(chuàng)字母、數(shù)字、天文學(xué)、體育運(yùn)動(dòng)，發(fā)明古代的豎琴，并把種植橄欖樹(shù)的技術(shù)傳給人類。讀一讀、寫(xiě)一寫(xiě)。生字：赫庇慕添宙雕解詞：庇護(hù)；包庇，袒護(hù)。添頭：商家買東西時(shí)多給的少量的東西。愛(ài)慕虛榮：喜歡表面上的光彩。再讀課文，感知情節(jié)的發(fā)展和人物形象;分角色朗讀課文，品味關(guān)鍵詞語(yǔ)，理解寓意。赫爾墨斯為什么來(lái)到人間？為什么選擇進(jìn)雕像者的店里？因?yàn)楹諣柲瓜胫浪谌碎g受到多大尊重。他來(lái)到人間的來(lái)意表明，他所關(guān)心的不是怎樣造福人類，而是關(guān)心自己的身價(jià)和榮譽(yù)，真是“虛榮的人，注視著自己的名字”。赫爾墨斯決定微服私訪，搞一次民意調(diào)查，而雕像店是調(diào)查民意的好地方。人們會(huì)根據(jù)神靈工作態(tài)度，責(zé)任心，對(duì)人們的幫助，庇護(hù)來(lái)衡量神在自己心中的地位，并直接體現(xiàn)在雕像的價(jià)錢上，人們愛(ài)戴依賴的神，雕像就會(huì)供不應(yīng)求，價(jià)格就會(huì)越抬越高，相反，一個(gè)神懶惰失職，對(duì)人們的疾苦視而不見(jiàn)，人們得不到他的幫助，那人們就會(huì)淡忘他，鄙視他，他的雕像就會(huì)百無(wú)一用，無(wú)人問(wèn)津，在雕像店里，順民意者得高價(jià)，失民心者得低價(jià)，所以這個(gè)地方很適合做民意調(diào)查。赫爾墨斯為什么先問(wèn)宙斯，再問(wèn)赫拉，最后問(wèn)自己？因?yàn)樗胪ㄟ^(guò)試探宙斯雕像的價(jià)格來(lái)了解人們對(duì)地位最高的神的評(píng)價(jià)，他要和最高的神一比高下。三問(wèn)中，赫爾墨斯的神態(tài)，語(yǔ)氣，心理一樣嗎？一問(wèn)宙斯時(shí)，是帶著探詢的語(yǔ)氣，狀似無(wú)意，實(shí)則有心，當(dāng)知道宙斯的雕像只值一個(gè)銀元時(shí)，赫爾墨斯非常滿意，竊喜不已，這個(gè)答案在他的預(yù)料之中，對(duì)此，他是幸災(zāi)樂(lè)禍。笑問(wèn)赫拉，這個(gè)笑字表現(xiàn)出他的得意，驕矜，表面上他問(wèn)的漫不經(jīng)心，實(shí)則內(nèi)心深處對(duì)赫拉很是不屑，當(dāng)?shù)弥绽牡裣駜H僅只比宙斯的雕像“再貴一點(diǎn)”時(shí)，他的內(nèi)心是狂喜不已，此時(shí)的他是得意忘形，飄飄然了。三問(wèn)自己，他應(yīng)該是帶著一種穩(wěn)操勝券，胸有成竹的自信，用一種急切的語(yǔ)氣發(fā)問(wèn)。那么，當(dāng)他聽(tīng)到“添頭，白送”時(shí)，他此時(shí)的心情，表情會(huì)如何？失落，難以置信，從最初的得意變成失意，從開(kāi)始的希望變成失望甚至絕望，從躊躇滿志變成狼狽不堪，此時(shí)的他，呆若木雞，抑或目瞪口呆，還是張口結(jié)舌，他臉上的表情一定是五彩繽紛，好看至極。與前兩次的表情形成強(qiáng)烈反差。在這三問(wèn)三答中，問(wèn)句中同中有變，“值多少錢”四個(gè)字用反復(fù)，而主語(yǔ)在第一次發(fā)問(wèn)時(shí)省略，第二次點(diǎn)明寫(xiě)，第三次則用代詞。雕像者的回答略有區(qū)別，第一次用確數(shù)，第二次比較而言，只說(shuō)概數(shù)，第三次不用數(shù)詞，貶得一文不值，雕像者的答語(yǔ)，如烘云托月，造成文意的轉(zhuǎn)折，給人以巨大的反差，諷喻之意暗寓其中，是反襯手法的巧妙運(yùn)用。請(qǐng)同學(xué)們把這三問(wèn)三答讀兩遍，仔細(xì)揣摩人物的語(yǔ)氣，心理。赫爾墨斯為什么認(rèn)為人們會(huì)更尊重他，這體現(xiàn)了他是什么樣的人？因?yàn)樗X(jué)得自己是商人的保護(hù)神，人們會(huì)更尊重他，這更進(jìn)一步體現(xiàn)了他是一個(gè)愛(ài)慕虛榮的人。5、“算添頭，白送。”說(shuō)明了什么？為什么會(huì)落得白送的下場(chǎng)？“算添頭，白送?！陛p輕一筆，如一記響亮的耳光打在赫爾墨斯的臉上，說(shuō)明他的雕像一文不名，“添頭，白送。”點(diǎn)明了自命不凡者的實(shí)際價(jià)值，赫爾墨斯身為神使，又是商人的庇護(hù)神，雖然他出身高貴，身居高位，但卻是一個(gè)不理政事的尸位素餐者，在人們心目中毫無(wú)地位，人們鄙視他，作者的諷諭之意也暗喻其中6、本文的寓意是什么？本文的諷刺意味極濃，赫爾墨斯想了解自己在人間受到尊重的程度，結(jié)果得到了與自己相反甚至使他極為難堪的回答，希望和結(jié)果的矛盾是本文諷刺性之所在，文章諷刺了那些妄自尊大、愛(ài)慕虛榮的人。古人說(shuō)：盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)，對(duì)文章我們要有自己的理解，《伊索寓言》中從“一個(gè)銀元”，到“再貴一點(diǎn)”，再到“添頭，白送”，可以看出作者講述這個(gè)故事的意圖，對(duì)整個(gè)統(tǒng)治階級(jí)——宙斯家族的否定和辛辣的諷刺。這則寓言的寓意不僅僅是諷刺那些愛(ài)慕虛榮的人，更是對(duì)當(dāng)權(quán)者進(jìn)行當(dāng)頭棒喝，如果你不為民著想，不為群眾服務(wù)，不管你出身多么高貴，權(quán)勢(shì)多么顯赫，你在人民心目中都會(huì)一文不名。7、這則寓言對(duì)我們有什么教育意義？聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)究竟怎樣做才能受人尊重？要做一個(gè)腳踏實(shí)地的人，不要做一個(gè)愛(ài)慕虛榮的人。要謙虛，要有真才實(shí)學(xué)，做好自己的本職工作。延伸拓展1、如果赫爾墨斯來(lái)到店里，首先問(wèn)自己的雕像的價(jià)格，結(jié)果會(huì)怎樣？文章一波三折，情節(jié)跌宕起伏，一笑二想三問(wèn)答，引人遐想，如果赫爾墨斯先問(wèn)自己