相信未來實用課件ppt

相信未來

食指1中間為作者食指中國當(dāng)代新詩第一人，朦朧詩的創(chuàng)始人，一代詩魂--食指走進(jìn)作者2食指原名郭路生，1948年出生于一個革命家庭，母親在行軍途中生下他，所以給他起名路生。山東魚臺人，中國現(xiàn)代詩人。作品有《相信未來》《這是四點零八分的北京》《瘋狗》《魚群三部曲》《海洋三部曲》

《熱愛生命》

《命運(yùn)》本文選自《食指的詩》3作者簡介他被稱為“新詩第一人”。

1968年到山西插隊。參過軍，因在部隊中遭受強(qiáng)烈刺激，導(dǎo)致精神分裂，1990年至今在北京福利院接受治療。即使在這樣的環(huán)境中，他依然以堅忍不拔的毅力生存和寫作。

食指認(rèn)為在中國作為詩人，無論是寫作還是生活都存在著無形的壓力，但別人在背后的指點絕對損傷不了一個人格健全的詩人，于是他用“食指”為筆名，以表達(dá)自己的抗?fàn)幣c解嘲。4寫作背景背景：該詩寫于1968年12月20日，當(dāng)時“文革”的浪潮席卷全國，工廠停工、學(xué)生罷課，全國各地都被“串聯(lián)”的人潮和狂熱的口號淹沒；許多有知識有抱負(fù)的青年陷入了惆悵、徘徊、迷茫之中；接踵而來的“上山下鄉(xiāng)”活動把他們推入了更加困惑的曠野，許多青年紛紛選擇了逃避和失落；當(dāng)時詩人19歲，正在山西杏花村插隊，面臨同樣的困惑，也找不到自己的未來，但他沒有放棄，依然寫出了“相信未來、關(guān)愛生命”這樣吼出時代最強(qiáng)音的詩句，并且像一把火炬，讓那么多青年的血液沸騰。5瘋狂歲月——大字報大字報不知是否為文革的發(fā)明，但肯定在文革發(fā)展到了極致。從城市到鄉(xiāng)村、從大街到小巷，鋪天蓋地，勢如潮涌。

6瘋狂歲月——紅衛(wèi)兵當(dāng)紅衛(wèi)兵象流星般劃過中國的政治天空之后，留下的，是對中國文化遺產(chǎn)前所未有的破壞和對幾代中國人（也包括他們自己）從精神到肉體的摧殘。

7瘋狂歲月——批斗會大到成千上萬的群眾集會，小到車間、班組的現(xiàn)場會，各式各樣的批斗會層出不窮；上至國家主席，小到一個平民百姓，都可以成為批斗會的對象。

8瘋狂歲月——個人崇拜毛澤東的個人崇拜在文革中發(fā)展到登峰造極的地步，以致于一代偉人變成了全國人民頂禮摩拜的神。

9

2001年4月28日，患有精神分裂癥的食指和已故11年的海子被授予第三屆人民文學(xué)詩歌獎。詩壇重要事件10基礎(chǔ)積累1、強(qiáng)記字音：灰燼（jìn）依偎（wēi）搖曳（yè）睫（jié）毛

瞳（tóng）孔

惆悵（chóu

chàng）輕蔑（miè）脊（jǐ）骨

給（jǐ）予

不屈不撓（náo）

2、辨音辨形：搖曳（yè）——拽（zhuài）拉睫（jié）毛——捷（jié）報給（jǐ）予——給（gěi）以瞳（tóng）孔——潼（tóng）關(guān)撞（zhuàng）擊——人影幢幢（chuáng）惆（chóu）悵——稠（chóu）密——未雨綢（chóu）繆——鳥聲啁啾（zhōujiū）11意象分析1.品讀第一、二、三段，分別找出各段描寫了哪些事物，這些事物組成了怎樣的畫面，表現(xiàn)出什么樣的感情基調(diào)？

12第一節(jié)找出意象分析意象體會思想蜘蛛網(wǎng)黑暗勢力爐臺產(chǎn)生希望的地方灰燼的余煙殘余的希望美麗的雪花希望的火花生活上貧困但保持樂觀13第二節(jié)找出意象分析意象體會思想紫葡萄希望的果實深秋的露水失望的淚水鮮花美好的事物凝露的枯藤沒有收獲但孕育著新的希望心理上失落但一往情深14思考：

“我依然固執(zhí)地鋪平失望的灰燼，/用美麗的雪花寫下：相信未來”“我依然固執(zhí)地用凝露的枯藤，/在凄涼的大地上寫下：相信未來”，表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？兩個“固執(zhí)”有何作用？

表達(dá)了詩人苦難絕望中誕生的信念，給人以強(qiáng)烈的震撼和崇高的悲劇感?！肮虉?zhí)”表現(xiàn)了作者的信念堅定！

15思考:探討第3節(jié)前三句的斷句及理由？這里“手指”和“涌向天邊的排浪”、“手掌”和“托住太陽的大海”是本體喻體的關(guān)系，同樣下句中“曙光”和“溫暖漂亮的筆竿”也是這樣的關(guān)系。是一只長著排浪一般的手指和能托住太陽的大海一般的手掌搖曳著“曙光”這枝“筆竿”，寫下了“相信未來”，讀來氣勢磅礴，境界博大。且三句句式一致，意象關(guān)聯(lián)，整齊自然。

16思考:從前三節(jié)詩歌的意象，可以看出當(dāng)時的社會是怎樣的社會？

提示：貧困、落后、動蕩、黑暗。

思考：“用美麗的雪花寫下”“用孩子的筆體寫下”，有什么含義？

提示：“美麗的雪花”，那是“嚴(yán)冬”的亮色，盡管輕盈，卻給人寄望未來的美麗；“孩子的筆體”，盡管稚嫩，卻是希望的種子，只要大海能托住太陽，就有希望。17如何理解本詩反復(fù)手法的運(yùn)用？

提示：反復(fù)手法的運(yùn)用是本詩在表現(xiàn)形式上的一大特色。本詩的前三節(jié)，都用大致相同的語言形式表明作者相信未來不變的信念，每一節(jié)最后都由“相信未來”四個字結(jié)尾。而且用冒號把它們凸現(xiàn)出來，如音樂中的主題句反復(fù)出現(xiàn)，強(qiáng)化了作品的主旋律，增強(qiáng)了詩文的感染力，突出了詩歌的主旨。

18把握主旨19對于《相信未來》這樣一首詩歌我們應(yīng)該怎樣進(jìn)一步解讀呢？當(dāng)江青讀過這首詩后說：“這是一首灰色的詩，相信未來就是否定現(xiàn)在?！彼脑捑烤褂袥]有道理？明確：《相信未來》是食指在殘酷的現(xiàn)實面前，熱愛生命、積極向上的終極表現(xiàn)。而并不是像江青所說的屬于“灰色”。詩人是以熱愛生命作為思想內(nèi)核，所以他堅定地相信未來，相信“未來人們的眼睛”，“撥開歷史風(fēng)塵”，“看透歲月篇章”，最終獲得一個“熱情、客觀、公正”的評定。詩歌主旨，應(yīng)從精神價值層面上加以理解。20主題思想詩人以一個充滿希望的光輝命題照亮了前途未卜的命運(yùn)，字里行間流露著對未來質(zhì)樸的希望，“美麗的雪花”“失望的灰燼”“凝露的枯藤”為那個特殊時代鐫刻著墓碑，昭示著希望和未來，喚醒那些對生活失望的人們，贊頌青年人執(zhí)著追求理想的精神。21寫作特點1、運(yùn)用寓意豐富深刻的比喻構(gòu)成意象。2、節(jié)奏和諧，體現(xiàn)出詩歌的音韻美。句式基本整齊，隔行押韻，體現(xiàn)出詩歌的音樂美。3、反復(fù)手法的運(yùn)用強(qiáng)化了詩歌的抒情氣氛。4、象征守法的熟練運(yùn)用。22小結(jié)

食指是一個用心靈歌唱的詩人，在承受種種磨難，迎著風(fēng)雪一步步走來時，他說：我之所以活著/活到現(xiàn)在/就在于：相信未來、熱愛生命。于是，他的詩篇充滿生命中最撼人心魄的力量，如山濤般叩響了眾生的心靈。課后，大家可以再去讀他的《熱愛生命》等篇章，進(jìn)一步感受詩人深沉的情感。

23熱愛生命

也許我瘦弱的身軀象攀附的葛藤，

把握不住自己命運(yùn)的前程，

那請在凄風(fēng)苦雨中聽我的聲音，

仍在反復(fù)地低語：熱愛生命。

也許經(jīng)過人生激烈的搏斗后，

我死得比那湖水還要平靜。

那請去墓地尋找我的碑文，

上面仍刻著：熱愛生命。

24我下決心：用痛苦來做砝碼，

我有信心：以人生去做天秤。

我要稱出一個人生命的價值，

要后代以我為榜樣：熱愛生命。的確，我十分珍愛屬于我的

那條曲曲彎彎的荒草野徑，

正是通過這條曲折的小路，

我才認(rèn)識到如此艱辛的人生。

25我流浪兒般的赤著雙腳走來，

深感到途程上頑石棱角的堅硬，

再加上