初中語文蘇教版八年級下冊《在莫泊桑葬禮上的演說》教育教學(xué)課件

在莫泊桑葬禮上的演說蘇教版八年級語文下冊作者：左拉20XX年X月X日新課導(dǎo)入請同學(xué)們猜想：這個人是誰？1、他是19世紀(jì)后半期法國優(yōu)秀的批判現(xiàn)實主義作家。2、他與與契訶夫和歐?亨利并稱為世界三大短篇小說巨匠。3、他被譽為“短篇小說之王”。4、他的代表作有《項鏈》、《我的叔叔于勒》、《漂亮朋友》。5、他1880年完成了《羊脂球》的創(chuàng)作，轟動了法國文壇。他就是法國作家莫泊桑。下面，就讓我們一起來學(xué)習(xí)他生前的好友左拉，在他去世后所寫的悼念演講詞《在莫泊桑葬禮上的演講》。學(xué)習(xí)目標(biāo)感知課文內(nèi)容，理清文章的結(jié)構(gòu)層次。<重點>品味富有感染力的語言。<難點>了解莫泊桑的文學(xué)成就及其在文學(xué)史上的地位。<重點>作者介紹左拉(1840～1902)，法國作家。自然主義文學(xué)流派的領(lǐng)袖。1864年他的第一部小說集《給妮儂的故事》出版，次年寫了一部長篇小說《克洛德的懺悔》，1871年開始發(fā)表由20部長篇小說構(gòu)成的巨著《盧貢—馬卡爾家族》。其中以描寫罷工斗爭的《萌芽》和反映普法戰(zhàn)爭、第二帝國崩潰、巴黎公社起義的《崩潰》最為重要。背景介紹左拉與莫泊桑交往甚密，他在得知莫泊桑英年早逝的消息后，不勝痛惜，以無比悲傷的心情，于1893年7月6日在莫泊桑葬禮上發(fā)表了演說。這篇演講詞，內(nèi)容集中而又豐富，激情洋溢而又質(zhì)樸自然。莫泊桑莫泊桑(1850～1893)，法國作家。1850年8月5日生于法國諾曼底的一個沒落貴族家庭。19世紀(jì)70年代是他文學(xué)創(chuàng)作的重要準(zhǔn)備階段，他的舅舅和母親的好友、著名作家福樓拜是他的文學(xué)導(dǎo)師。莫泊桑的文學(xué)成就以短篇小說最為突出。有“世界短篇小說巨匠”的美稱。主要作品有成名作《羊脂球》，歌頌法國人民在普法戰(zhàn)爭中的愛國感情的《菲菲小姐》《米隆老爹》，揭露人與人之間的金錢關(guān)系與世態(tài)炎涼的《我的叔叔于勒》以及《項鏈》《珠寶》《在鄉(xiāng)下》等，長篇小說《一生》《俊友》(又譯《漂亮朋友》)已列入長篇小說名著之林。從19世紀(jì)70年代起，莫泊桑就疾病纏身，到90年代初，精神失常，幾度自殺未遂，后來進了精神病院，去世時年僅43歲。預(yù)習(xí)反饋強悍

躋身墮落卷帙hànjīduòzhì精zhàn(湛)

醒huò(豁)厭nì(膩)

liáo(寥)寥預(yù)習(xí)反饋1．血氣方剛：年輕人精力正旺盛。例句：這些血氣方剛的青少年，如不多加教導(dǎo)，難免會到處惹是生非。2．洗耳恭聽：原指官吏初到任所，這里指剛步入文壇。例句：工作時不熟悉情況，不進行調(diào)查研究，下車伊始就發(fā)號施令，這樣做工作沒有不碰釘子的。3．下車伊始：專心地聽(請人講話時說的客氣話)。例句：為了表示禮貌，雖然來賓的報告十分枯燥，同仁還是裝出一副洗耳恭聽的模樣。4．躋身：使自己上升到(某種行列、位置等)。預(yù)習(xí)反饋5．爐火純青：傳說道家煉丹，至爐子里的火發(fā)出純青的火焰乃煉成功。比喻學(xué)問、技術(shù)或辦法達到純熟、完美的地步。滾瓜爛熟、爐火純青辨析：兩者都有十分純熟的意思。不同點：“爐火純青”多用來形容技術(shù)或?qū)W問等，如：這里薈萃了世界上最好的制作大師，把意大利美食演繹得爐火純青，別具一格。“滾瓜爛熟”多用來形容背書或讀書。如：他雖然把課文背誦得滾瓜爛熟，但是沒有理解其中的意思，所以仍然不能體會作者的感情。6．嘆為觀止：贊美看到的事物好到極點。例句：改革開放幾十年，中國所取得的成就讓世人嘆為觀止。7．玄妙：玄奧奇妙。預(yù)習(xí)反饋8．晦澀：隱晦不容易懂。9．墮落：(思想、行為)往壞里變。10．離經(jīng)叛道：原指不遵循經(jīng)書所說的道理，背離儒家的道統(tǒng)。文中比喻背離占主導(dǎo)地位的思想或傳統(tǒng)。例句：激進的改革者的主張和言行，總是被保守者看做是離經(jīng)叛道的行為。11．卷帙浩繁：形容書籍多。卷帙：書籍。12．無懈可擊：指沒有漏洞可以被攻擊或挑剔。例句：身為一個記者，應(yīng)該小心求證，才能寫出無懈可擊的報道，不可捕風(fēng)捉影，任意杜撰。初讀感知關(guān)鍵字文學(xué)財氣導(dǎo)思1.第1段表達了作者怎樣的情感？有什么作用？導(dǎo)思2:作者是如何評價莫泊桑在文學(xué)史上的杰出地位的？導(dǎo)思3.莫泊桑的作品著哪些特點？導(dǎo)思4.莫泊桑光榮在什么地方？為什么說這是“更牢靠、最堅實的光榮”？初讀感知請同學(xué)們朗讀課文，并在課本上及時做好旁批和圈點。體會作者感情，感受文章的風(fēng)格。1.劃分文章部分、層次分別用雙豎線、單豎線。2.認為用得好的詞語用方框。3.關(guān)鍵語句（或?qū)懙煤玫恼Z句）用波浪線。4.有疑問的地方，用問號標(biāo)注。精讀品味文章開頭有什么作用？【答案】作者以這樣的“名義”，這樣的身份，向莫泊桑致以這樣的敬意，一方面把自己熾烈的痛惜之情和深切的緬懷之情全部托出，為演講的展開奠定了強有力的情感基調(diào)；另一方面，也把聽眾同樣的情感引發(fā)出來，形成了情感和認知上的共鳴。精讀品味2.“我們大家都喜歡他，因為他給我們帶來健康的氣息……我們卻不曾想到他有朝一日會有才氣?！边@句話在文中起什么作用？【答案】本題可運用中間句(段)作用分析法。這句話是對前面所敘述的內(nèi)容的引申，同時引起下文，起著承上啟下的過渡作用。精讀品味3.“我們?yōu)榇烁械侥蟮挠淇?，因熗成了我們所有看著他長大而未料想到他的天才的人的兄弟?！边@句話有哪兩方面的含義？【答案】本題可運用抓關(guān)鍵詞理解句子含義法進行分析?！澳蟮挠淇臁北磉_左拉對莫泊桑一舉成名的愉快心情；從“未料想到”可以看出莫泊桑的天才是看著他長大的左拉等未能料想到的。這一句又與第②段中“我們卻不曾想到他有朝一日會有才氣”相呼應(yīng)。精讀品味4.“明晰，多么清澈的美的源泉，我愿看到每一代人都在這清泉中開懷暢飲！”這句話運用什么修辭？有什么作用？【答案】本題可運用比喻表達效果分析法進行分析。運用了比喻的修辭，把莫泊桑的作品比成“清澈的美的源泉”，生動形象地揭示了莫泊桑的作品的文學(xué)價值、藝術(shù)成就以及深遠影響。精讀品味5.“總還是必須回到純樸派和明晰派中來的，正如人們終歸還是吃那使他獲得營養(yǎng)而又永不會使他厭膩的日常必吃的面包。”這句話運用了什么修辭？有什么作用？【答案】本題可運用比喻表達效果分析法進行分析。作者以面包為喻，說明人們需要的是“面包”，因為它是既有營養(yǎng)，又永不會使人“厭膩”的日?！氨爻浴钡臇|西。生動形象地表明以莫泊桑為代表的“純樸派和明晰派”的作品具有永恒的生命力。精讀品味6、為什么要提到“規(guī)模龐大的系列作品”？【答案】本題可運用對比作用分析法進行分析。這里將“規(guī)模龐大的系列作品”和莫泊桑的作品進行對比，突出了莫泊桑在文學(xué)史上的杰出地位。精讀品味7.第五段最后一句話有什么表達效果？【答案】本題可運用反問作用分析法進行分析。運用反問句式，以毋庸置疑的語氣闡述了莫泊桑的作品將來的歷史價值，反詰有力，褒揚之情溢于言表，強烈的語氣、熾烈的感情交織在一起，激動著聽眾的心。精讀品味8.最后一段在文中起什么作用？【答案】這本題可運用結(jié)尾句(段)作用分析法進行分析。這一段是演說的結(jié)尾部分，作者以噴薄的感情對莫泊桑的一生作了高度的概括，并對未來作了展望。強烈而飽滿的感情使得演說進入了高潮，激起了人們感情上的共鳴，有力地突出了主題。研讀探究【主題探究】在左拉的眼里，莫泊桑光榮在什么地方？為什么說這是“更牢靠、最堅實的光榮”？【答案】本題運用定向—分析—歸納法分析。莫泊桑的光榮所在：(1)他的成名作《羊脂球》是一篇杰作，他的每一部作品都“打開一扇”“生活的窗口”，是“清澈的美的源泉”，具有極高的文學(xué)價值；(2)在15年中發(fā)表了將近20卷作品，“能夠流傳后世”；(3)“他屬于正派的文學(xué)偉人的家族”，他的作品是人們?nèi)粘１爻缘母挥袪I養(yǎng)的“面包”。說這是“更牢靠、最堅實的光榮”是因為他的作品扎根于人民之中，能夠流傳后世，成為“未來世紀(jì)的小學(xué)生們當(dāng)做無懈可擊的完美的典范、交口相傳的寓言或者故事”的作品，“他的作品將永生，并將使他獲得永生”。板書設(shè)計激情洋溢質(zhì)樸自然初識莫泊桑成名經(jīng)過對作品的評價論述重要地位向莫泊桑致敬深情回憶杰出地位以“永生”的贊詞結(jié)束演說在莫泊桑葬禮上的演說本課主旨這篇演講詞，作者以法蘭西文學(xué)的名義，熱烈地贊揚莫泊桑的文學(xué)才氣，充分地肯定莫泊桑的文學(xué)成就，并在強烈的褒貶對比中，精辟地論述了莫泊桑在文學(xué)史上的杰出地位，滿懷敬意地預(yù)言了莫泊桑將與他的作品一樣獲得永生。藝術(shù)特色1．感情飽滿，以情動人。這篇在莫泊桑葬禮上的演講詞，是作者用血和淚寫成的，以其飽蘸熾烈的情感的特點，使聽眾在情感、認知上產(chǎn)生了強烈的共