第10課図書館で學(xué)案 人教版八年級日語

八年級第10課図書館で學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)會掌握本課的單詞及語法。2、學(xué)會說明情況、引導(dǎo)以及遺憾時的交際表達(dá)。3、簡體形式動詞修飾名詞～んです～のですSが一、單詞教學(xué)1、寫出日語漢字。はつめいしりょうへんさがすかみでんきさんこうやくはじめつたえるまじめこくおうたいへんちかづけるそのごきょりなる2、寫出日語假名放送記事新聞記者番組雑誌二、語法教學(xué)（一）簡體形式日語的句尾有簡體形式和敬體形式之分。類別基本形簡體形式過去肯定過去否定動詞V1聞く聞いた聞かなかったV2食べる食べた食べなかったV3する來るした來たしなかった來なかった形容詞A1安いいい／よい安かったよかった安くなかったよくなかったA2靜かだ靜かだった靜かじゃなかった靜かではなかった判斷句（N）だ（N）だ(N)じゃなかった(N)ではなかった動詞的簡體過去形式Vた用表示，其過去肯定的活用規(guī)則與Vて相同；形容詞的簡體過去形式用Aた表示。練習(xí)寫出下列詞的簡體形式きれい有名聞く食べる質(zhì)問する會う開ける留學(xué)生淺い集まる歩く言う入れる選ぶ多い置く送る押す1.過去否定：2.過去肯定：3.現(xiàn)在肯定：4.現(xiàn)在否定：（二）動詞修飾名詞動詞作定語修飾名詞時，一般使用動詞的簡體形式。根據(jù)時間可以分為現(xiàn)在和過去兩種時態(tài)。1.日本にいる友達(dá)から電話が來ました。2.これは母が作ったお菓子です。3.駅で知らない日本人とあいさつしました。4.今回は前回見學(xué)しなかった萬里の長城を見學(xué)しました。?練習(xí)這是在日本的朋友寄來的信件。這是爸爸做的飯菜。在超市和不認(rèn)識的人打了招呼。上次吃了沒吃過的糕點。（三）～んです．～のです這兩種表達(dá)方式用于說明情況。口語中多用“んです”。んです／のです前接簡體形式。但是前接判斷詞だ或二類形容詞的基本形時，需要將判斷詞だ或二類形容詞的詞尾だ變?yōu)椁省?.A:李佳さん、明日運動會に參加しましたね。B:ええ。うちのクラスの応援に行くんです。2.すみません、ちょっと暑いんです。窓を開けてください。3.これは、海南島のお土産なんです。どうぞ。4.A:人がたくさんいますね。B:ええ。このレストランは安くて有名なんです。?練習(xí)沒趕上公交車。我不會游泳。這是日本的特產(chǎn)，請嘗一下。這個超市人真多啊。是的，因為這家超市又便宜又好。有點冷，請把門關(guān)上。（四）～んですか．～のですか用于就當(dāng)時的情況或聽話人剛說過的話等提出疑問，要求說話人做出某種說明或回應(yīng)。1.A:今出発するんですか。B:ええ。友達(dá)と約束がありますから。2.どうしてあの人が日本人だと分かったのですか。3.お客さんがいっぱいですね。このレストランはおいしいんですか。4.人が多いですね。この歌手はとても人気があるんですか。（五）Sがが是助詞，附在句子后面，用于引出接下來要說的內(nèi)容。1.ちょっとすみませんが、明光駅はどこですか。2.今晩の試合ですが、何時に始まりますか。3.すみません、明光公園へ行きたいんですが、バスでどう行きますか。4.先生、質(zhì)問があるんですが、この漢字はどう読みますか。?練習(xí)1.打擾一下，請把窗戶開下來。2.今晚的考試，什么時候開始？3.我有一個問題，這個單詞怎么讀？4.對不起，請問一下張老師在哪里？?補(bǔ)充單詞動詞會う(あう)①（自動）會面，碰見山田さんに會う山田さんと會う合う(あう)①（自動）符合，合適靴は足に合う原文の意に合わない遭う(あう)①（自動）遭遇，碰上（不好的事）ひどい目に遭う上がる(あがる)（自動）進(jìn)入，升起，提高給料が上がる諦める(あきらめる)④（他動）斷念，死心，放棄進(jìn)學(xué)(しんがく)を諦める形容詞親切（しんせつ）形2熱心，熱情新鮮（しんせん）形2新鮮少ない（すくない）形1少，不多涼しい（すずしい）形1涼爽酸っぱい（す