黑板上的記憶滿分

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黑板上的記憶總分值作文400字

每每來到一個嶄新的學(xué)校，教室里都有一塊塊黑板，或大或小，總能把老師肚里的學(xué)識轉(zhuǎn)送到我們這里。正由于有了這一塊塊的黑板，所以我們才能成長為一個個有學(xué)識，有文化，有道德的人才。

在我的記憶里，黑板和粉筆，板擦總是在一起彼此合作的粉筆在黑板上寫字，板擦再將它們擦掉，以便于下次，老師能更好的將學(xué)識分布在黑板上的每個角落。

老師來到教室里，便迫不及待的講起了課，用粉筆一字一畫的在黑板上寫字，每當(dāng)寫滿的時候，還要把黑板擦得干明凈凈，以便再次使用。每一位老師，每一節(jié)課都是干明凈凈的來上課，滿身粉塵的離開，灑落在老師身上的是粉筆末，但是老師灑在我們心中的是一個新的學(xué)識。

黑板記載了許大量多得事，老師給我們布置的作業(yè)；為我們安置的任務(wù)；班干部投票；豐富多彩的學(xué)識，黑板承載了老師對我們的夢想，黑板上記載著我們到達(dá)學(xué)識對岸的橋梁，黑板記載這我們成長的步伐和對生命的渴望。

黑板的每一個角落，都有粉筆走過的痕跡，都有老師的愛，都有學(xué)生渴望學(xué)識的眼光。

我愛黑板，愛這個傳播學(xué)識，承載夢想的橋梁。

黑板上的記憶總分值作文800字

黑板上的記憶就是曾經(jīng)立于黑板的記憶。

我的黑板上的記憶源于二年級。依稀記得那猶如是二年級的第一次作文課。伴隨著鈴聲響起，課便開頭了。那時候的語文老師翁老師開頭在黑板上畫了一個大大的圓臉，有神的眼睛，咧開的小嘴，好不神氣。而缺掉的鼻子那么讓這一張心愛的臉蛋即刻遜色了不少，唉，這可怎么辦呀，這堂課的內(nèi)容可是畫鼻子呀！隨著結(jié)果一筆的落下，同學(xué)們的眼睛里早已浮現(xiàn)出光彩。翁老師的臉上笑意更深了，清亮順耳的聲音在我們的耳邊響起："大家誰先來試試？'緊追其后的，是紛紛的叫喊"我來！'"請我！'屁股早已擔(dān)心分地離開了座位。

看著學(xué)生們這么積極，翁老師心里也樂開了花。請上了小c(化名)，臺下又紛紛傳來了嘆息聲，回蕩在教室中。只見小c用布遮住眼睛，站在黑板前緩緩旋轉(zhuǎn)了三圈，又不堅(jiān)強(qiáng)向著圓臉走去，拿起粉筆，貌似顯出困惑狀。"小c，畫左一點(diǎn)！'"不對，再上面一點(diǎn)！'七嘴八舌的探討充塞著整個教室。而黑板前的小c那么顯得很躊躇，好一段時間都沒有落筆。

過了一會兒，只見他的手在眼睛周邊徘徊了一陣后就不動了，一個俏皮的圓鼻子呈現(xiàn)在我們眼前。"哈哈！'"畫錯啦！'臺下的同學(xué)們有的拍著肚皮，有的笑得前俯后仰，還有的甚至擦眼淚狀而臺上的小c也只好不好意思的摸摸后腦勺，伴隨著嘿嘿的笑聲走回了座位。而后，信仰十足的小h(化名)又上了前

多年以后還記得那篇作文的結(jié)尾是"畫鼻子嬉戲還在舉行著，教室中時不時傳出陣陣歡聲笑語'?？赡苣菚r的誰勝誰負(fù)早已忘卻，但我如故記得那時真的很喜悅，很開心

這份黑板上的記憶早已在黑板上恢滅，或許是被密密麻麻的習(xí)題所籠罩，或許是被陳舊的黑板擦消抹，但卻早在那堂課就永恒地定格在我的記憶之中。

我們約莫已經(jīng)找不回那份純真，有時只能在記憶中逐漸摸索，盡力回想。但是卻不成能真實(shí)地在展現(xiàn)在我們的生活當(dāng)中，我們的生活已被角逐、煩擾、繁重的思想籠罩了，所以永遠(yuǎn)也找不回那份純真一份真誠懇切的幸福。.

我很熱愛"黑板上的記憶'這個題目，由于這又讓我回憶起了那次名叫"畫鼻子'的嬉戲。相對于現(xiàn)在我們不會再為這種嬉戲而快樂，而叫喊的時候，那時候天真純凈的我們可能也是我們一份曾經(jīng)立于黑板的名貴的記憶吧。

黑板上的記憶總分值作文600字

黑板報(bào)，說聲愛你不輕易。題記

升旗臺前彩旗招展，七一黑板報(bào)競賽進(jìn)入表示和評比階段。從初中一年一班到三年四班的12塊黑板報(bào)一字排開，詩文并茂，插圖美好，百花齊放，美不勝收。

黨支部書記親自宣布評比結(jié)果，當(dāng)他讀完三等獎和二等獎名單后，停頓了一下，沸騰的操場頃刻鴉雀無聲。"一等獎一名二年一班！'嘩掌聲雷動。我卻忘卻了鼓掌

一個星期前，我采納了加入七一黑板報(bào)競賽的任務(wù)，回到班里就碰了一鼻子灰。幾個主要骨干都說競賽標(biāo)準(zhǔn)太高，面臨期末考試復(fù)習(xí)，實(shí)在沒有精力和時間搞這樣的黑板報(bào)。

能不能把七一黑板報(bào)競賽同復(fù)習(xí)考試結(jié)合舉行呢？我急中生智，建議說："我們班開展七一對聯(lián)、詩歌競賽！考試正好有這一內(nèi)容。'得到語文老師和全班同學(xué)的一致支持！一人一首，老師親自批改！哇噻！稿源豐富，質(zhì)量一流！

可是，缺一副別出心裁的對聯(lián)，我去求語文老師寫一副，皮球卻被踢了回來，他對我說："可以協(xié)助，你寫我改！'我搜腸刮肚，苦戰(zhàn)了半天，在黑板上寫了6副對聯(lián)，請老師"欽定'，誰知又遭反對："你說人家不行，自己寫的也好不到那里去，眼高手低！'在反復(fù)翻閱同學(xué)們的詩歌和對聯(lián)中，我靈光一閃，終究寫下了這樣一副對聯(lián)："古詩、新詩、現(xiàn)代詩，抒發(fā)真情！民歌、山歌、水鄉(xiāng)歌，歌詠我黨！'老師欣喜的加了個橫批"七一頌'。后來在版面設(shè)計(jì)者的計(jì)劃下，"七一頌'當(dāng)了報(bào)頭，對聯(lián)豎寫在黑板報(bào)兩邊，中間是24首小詩、對聯(lián)或歌詞，渾然一體，妙趣橫生。

"請二年一班黑板報(bào)主編上來，發(fā)表獲獎感言！'左右兩邊的同學(xué)用力推了我一下，我才回過神來，快步走上升旗臺，由衷地說了一聲："黑板報(bào)，我愛你！'掌聲一片！

陳年舊事，記憶猶新，舞文弄墨，黑板情深。

黑板上的記憶總分值作文700字

陽光穿過茂密的樹葉撒進(jìn)教室，