我們都是朋友

本文格式為Word版，下載可任意編輯——我們都是朋友我們的城市幼兒園說課稿。

眾所周知，身為一名合格的人們教師，我們更需要查看自己的教導(dǎo)教學(xué)方式和行為，而教導(dǎo)筆記可以很好的提高自己書面表達才能。一篇教導(dǎo)筆記理應(yīng)從哪些方面寫呢？下面是我為大家整理的“我們都是摯友”，供大家參考，夢想能扶助到有需要的摯友。

和孩子們在一起的日子是喜悅的，和孩子們在一起的生活是幸福的。我往往讓自己迷醉其中，享受和孩子們在一起的愜意。當(dāng)然再美好的東西或多或少都會有一些瑕疵。就在最近我察覺有一些小摯友身上就流露出了“以自我為中心”的行為和傾向，他們會覺得“我想怎樣就怎樣，我說了算，你們都得聽我的”。而這種行為和想法在幼兒園這樣的大環(huán)境當(dāng)中是不和諧的，更是不受大家接待的，當(dāng)然更不利于孩子的身心健康的進展和成長。這不，昨天課間活動的時候，我?guī)Ш⒆觽內(nèi)ゲ賵錾鲜幥锴?用輪胎自制的)，突然就看到班上的一個小女孩多多抹著眼淚走到我身邊對我說：“曉琳老師，旦旦，不讓我一起玩秋千，還用力推我，可疼了。”看著孩子委屈的表情，我加緊撫慰的抱了抱她，為了把事情搞領(lǐng)會我又走到旦旦身邊這樣問他：“旦旦，讓小摯友和你一起玩多好呀，咱們不是說過有什么好東西要一起共享的嗎?”旦旦卻理直氣壯的報告我：“老師，一個人玩挺好的，多一個人就蕩不高了，我要一個人玩!”聽到這些我不由吃了一驚，一是沒有想到他會這樣回復(fù)我，而是為他的“自私”感到憂傷。回到教室，我總覺得心里像被什么堵著一樣，不安逸。怎么才能讓他意識到理應(yīng)懂得與別人一起相處共同共享呢?哎有了前幾天不是在網(wǎng)上看到過《自私的小豬》這部電影嗎?于是，在午飯前我把它編成了故事講給了大家，通過故事我引導(dǎo)小摯友們說出了要扶助別人，不能自私的道理。還請小摯友介紹了自己的摯友和為什么是摯友的理由。有的孩子說我和XX是摯友由于他和我玩;我和我XX是摯友以為他讓我吃他帶了零食;我和XX是摯友由于……當(dāng)問到旦旦時他不好意思的低著頭：“老師方才我沒讓小摯友跟我一起玩秋千還凌辱小摯友是我不好，我下次不這樣了?！甭犃说┑┑脑捨沂媪艘豢跉?，并讓他給多多道了歉，讓他們當(dāng)眾成了摯友。通過這件事更讓我明白了，共享和扶助別人對于現(xiàn)在越來越多的421家庭的孩子來說是一個很難跨越的門檻，而這一社會普遍現(xiàn)象需要我們老師來賦予正確的引導(dǎo)，同時也明白了肩上的責(zé)任。Yjs21.coM更多教導(dǎo)筆記延遲讀

拉拉手我們都是好摯友

語言的掌管對幼兒智力的進展有著極其重要的意義，而口語表達才能的培養(yǎng)又是整個幼兒語言訓(xùn)練的中心環(huán)節(jié)。因此，進展幼兒的口語表達才能是及其重要的。我班孩子大片面是外來民工子女且都是從不同地方來的，普遍話水平和口語表達才能較差為了讓孩子們能大膽正確的與同齡孩子交流，促進幼兒的口語表達才能。在周二下午我們和中二班的孩子舉行了“拉拉手我們都是好摯友”結(jié)對交流活動。

來到中二班后，孩子們熱心的接待我們的到來。活動一開頭我們首先請中二班的孩子以及我們班的孩子舉行了自我介紹。然后讓孩子們自由的舉行交流熟悉，抱一抱、親一親，一會兒功夫孩子們就都相互熟悉了。然后我請中二班的孩子帶著自己的新?lián)从炎谝黄穑嗷ラg說說自己的愛好、特長。結(jié)果我給每對孩子舉行了拍照留念。整個活動孩子們參與度很高，活動舉行的分外順?biāo)臁?/p>

結(jié)對活動終止后，孩子們紛紛向班中的孩子介紹起自己的新?lián)从?，容許交流了，自信仰也有所鞏固。為了孩子們不忘卻自己的新?lián)从盐疫€特意為他們制作了結(jié)對卡，張貼在活動室中，讓孩子記住自己的新?lián)从?。并能大膽自信的向班中孩子介紹自己的新?lián)从选?/p>

接下來我們還會利用晨間活動、區(qū)域活動或中午休息時間等率領(lǐng)孩子去拜訪自己的新?lián)从?，交流自己新學(xué)的才干以及各種開心的事。讓老中班幼兒與新中班幼兒成為好摯友，讓本地幼兒在交流中帶動民工子女說好普遍話，進展口語表達才能。

我們都是小幫手

我們班的小摯友都是一些樂于助人的孩子，更加是當(dāng)老師需要扶助的時候，孩子們都會爭先恐后的一擁而上。但是由于幼兒年齡小，生活閱歷缺乏，操縱才能差，有時就會展現(xiàn)“越幫越忙”的現(xiàn)象。有一次晨間活動是玩桌面玩具，到了要收玩具時，有個小摯友不提防把放在籃子打翻了，里面的玩具全都倒在了地上，掉得滿地都是。其他孩子望見了便一擁而上搶著去協(xié)助撿玩具，甚至有兩個小摯友都鉆進了桌子下面了，結(jié)果呢，可想而知整理了半天也沒整理好。反而在桌子底下玩耍了起來。我一見處境不對，就馬上把小摯友們都叫了回來只留下兩個小摯友整理，他們很快就把玩具整理好了。于是我問：“為什么好多人去協(xié)助整理的時候，花了很長時間也沒有整理好，而兩個小摯友卻能在短時間內(nèi)整理好呢？”孩子們紛紛爭先恐后的回復(fù)：“由于人太多了”“小摯友們擠來擠去所以放不好”“地方太小了可小摯友太多”“那么以后假設(shè)再展現(xiàn)這樣的處境，我們該怎么辦呢？”我又接著問，孩子們你一言我一語想出了大量好手段。通過這件事情以后，我們班的孩子們懂得了理應(yīng)如何有效的扶助別人，制止展現(xiàn)越幫越忙的現(xiàn)象！孩子們年齡雖然小，但我們不能低估他們做事的才能，我們應(yīng)放手讓他們做一些力所能及的事情。雖然一開頭可能會有這樣那樣的狀況發(fā)生，但只要我們實時的察覺并解決，讓孩子在實際生活和操作中總結(jié)閱歷。我們都是好孩子！

昨天，我?guī)е⒆觽儊淼搅诵氯A愛心中學(xué)春游！這個春游由于天氣關(guān)系已經(jīng)難產(chǎn)了一次了，所以孩子們都更加地期望和興奮。盡管昨天春游時沒有太陽，但是孩子們快樂的笑容卻為我們的春游活動添加了一抹陽光！

他們喜悅地共享著各自帶來的零食，自由自由地在廣闊的塑膠跑道上盡情奔跑，銀鈴般的笑聲在空曠的操場上合成了一首入耳的旋律。

讓我覺得欣慰的是，昨天孩子們表現(xiàn)得分外懂事。雖然孩子們都很開心，但他們并沒有由于興奮而大聲嚷嚷。更加是在經(jīng)過大哥哥大姐姐教室外的林蔭路時，孩子們?nèi)套∽×俗约旱呐d奮，分外寧靜又分外急速地走過去，有幾個孩子甚至還捂住了嘴巴，掂起了腳尖，生怕自己發(fā)出的聲音會擾亂到正在學(xué)習(xí)的哥哥姐姐?？吹剿麄?nèi)绱说男膼奂冋?，真的是讓我好感動?/p>

我們在花壇前合影時，正好是他們的下課時間，陸不斷續(xù)有中學(xué)生經(jīng)過我們的身邊，有幾個學(xué)生還開心地跟我們的小摯友打招呼。這時，我們班的璐璐興沖沖地跑過來對我說：“老師，他們真的說我們是心愛的好孩子了！”看著她驕傲的表情，我忍不住笑出聲來，原來她還記著我昨天說的話。由于怕孩子們太開心管不住自己，所以昨天我在講春游事宜的時候，跟他們說：“假設(shè)大哥哥大姐姐看到我們安寧靜靜很有禮貌的樣子，確定會說真是一群心愛的好孩子！”沒想到他們真的記住并且也用自己的行動表達了。

其實，孩子們，你們昨天的表現(xiàn)真的讓老師很感動也很欣慰，你們每個人都可以大聲而驕傲地對別人說：我們都是好孩子！中班教導(dǎo)：我們都是寶物呀

午睡時分，我輔導(dǎo)孩子們脫去外衣外褲后，請他們各自開啟被子，鉆進被窩入睡，然后我巡查他們的入睡處境。結(jié)果與平時一樣，總會察覺個別孩子沒開啟被子，整個人就這樣附在折好的被子下面等著老師為他們蓋被子。于是乎，我嘮叨了一句：“怎么自己開啟被子睡覺都還沒學(xué)會呢！自己的事情理應(yīng)學(xué)著自己做嘛！”沒想到我話剛說完，就有一個聲音冒了出來：“我們都是寶物呀！”面對這句脫口而出的話語，我真是覺得又氣又好笑。

事后，“我們都是寶物呀！”這句話總是在不經(jīng)意間浮現(xiàn)在我的腦海中，我細細回味著，覺得孩子們說了一句實話。如今，孩子們在家中都是獨生子女，是幾個人心中的共同寶物，每天都大量大人共同圍著孩子轉(zhuǎn)，萬事包辦代替。就拿本班來說吧，雖說已經(jīng)是中班下學(xué)期的孩子了，可不會穿衣服；褲子穿反、鞋子穿錯的大有人在；吃飯時，米?？倳龀梢蛔酪坏?，甚至滿身也都是米粒。有位家長來園看孩子，看著孩子們在園都會自己吃飯覺得很驚疑：“看呀，真想不到孩子們在園都是自己吃飯的，真了不得啊！可在家都要我們喂的，衣服也都是我們幫著穿的，看來讓孩子上幼兒園是對的?！币痪湓挼榔屏爽F(xiàn)在的孩子為什么普遍動手才能差的理由。還記得小班時有位孩子總小便在床，家長三天兩頭換被子，我們正納悶時，孩子奶奶的一句話讓我深感驚疑，她說：“我們孩子在家晚上是用尿不濕的?！笨上攵?，孩子在大人心中的地位有多么的寶物，然而這樣的寶物地位給孩子又帶來了多大好處呢?真是值得讓人深思??！

充分回味“我們都是寶物”這句話，我覺得當(dāng)前的我們理應(yīng)與家長取得聯(lián)系，充分了解孩子在家的處境；向家長宣傳一些育兒學(xué)識；指點家長要給孩子供給磨練的機遇，適時也要做一個懶家長；另外呼吁家長重視家園合作、家園一致，共同培養(yǎng)孩子獨立的天性，提高他們自我服務(wù)的才能及動手才能。我們都是玩具“養(yǎng)護者”

自由活動時間，孩子們又開頭玩具了，孩子們紛紛選擇了自己熱愛的玩具，開頭玩耍，剛一會兒，就聽見小雨大聲說道：“老師，一凡把小熊耳朵撕下來了!”我急切走過去一看，公然若此，小熊的耳朵還攥在一凡的手中。

見我過來，一凡帶著哭腔說：“老師我不是有意的，是小雨不給我玩玩具。

”小雨也不甘示弱：“老師是我先拿的，他搶我的!”

聽到這里我連忙明白了，于是我抉擇抓住這個教導(dǎo)契機，組織幼兒議論：小摯友之間理應(yīng)怎樣共享玩具，應(yīng)怎樣保護好班里的玩具，當(dāng)好玩具“養(yǎng)護者”。

孩子們紛紛發(fā)言，有的說：兩個人同時熱愛一個玩具時，可以輪替玩;有的說可以石頭、剪子、布;有的說誰搶玩，以后就不讓他玩玩具了……孩子們暢所欲言，結(jié)果經(jīng)過全班幼兒的議論，大家共同制定了玩玩具規(guī)矩：第一，不搶玩具，要輕拿輕放;其次，倆人同時熱愛一個玩具時，用石頭、剪子、布來解決爭搶問題。

結(jié)果聽見小雨靜靜對一凡說：“下次咱玩的時候，你先玩，我不和你搶，我們都是玩具養(yǎng)護者啊。

”聽到這里我開心的笑了。

孩子們年齡小自控力較差，自覺性和規(guī)矩意識也較弱，他們之間經(jīng)常會發(fā)生沖突，而我們教師要實時的引導(dǎo)孩子自己協(xié)商解決問題，而不能對孩子舉行武斷的批評。

教導(dǎo)隨筆：我們都是會吃飯的好寶寶

《**區(qū)幼兒園一日活動常規(guī)要點》是從上個學(xué)期就一向?qū)W習(xí)的文件，里面的內(nèi)容與我們息息相關(guān)，每個字眼都蘊含這深刻的道理，上學(xué)期我寫了關(guān)于《**區(qū)幼兒園一日活動常規(guī)要點》里的午睡環(huán)節(jié)，在午睡環(huán)節(jié)中，了解到了在幼兒園午睡活動中的一些留神事項、常見的問題以及解決的措施。這學(xué)期我專心閱讀了——餐前活動中一些重要的要點，以此來運用到實際生活中來。

我目前帶的是小班幼兒，在班級中總會展現(xiàn)一些挑食、偏食的小摯友還有一些不怎么會使用餐具的幼兒。我們班的毛宏偉小摯友是班級年齡最小的幼兒，在生活自理方面，較大的幼兒會展現(xiàn)一些偏差，例如：在吃早餐時，都會有雞蛋，或者鵪鶉蛋，其他小摯友都是將他們弄成兩半放到碗里面，而毛宏偉小摯友總是熱愛用她的手，去將雞蛋或者鵪鶉蛋一片一片的剝開，弄得四處都是，每次都是保育員拾掇“殘局”，問他為什么總是用手，他用稚嫩的聲音回復(fù)我“老師我不會”。在后面的查看察覺中，他其實什么都會，只是不是那么的純熟，在家爸爸媽媽也是磨練他的自理才能，他也在不斷的成長。

挑食的處境很常見，這個不吃那個不吃，在幼兒園中，幼兒的食譜都是根據(jù)幼兒每天理應(yīng)攝入多少養(yǎng)分，而搭配的，養(yǎng)分價值很高，因此再展現(xiàn)這樣的問題時，我們要采取積極有效的干預(yù)方式。家園合作，引導(dǎo)家長根據(jù)幼兒園作息時間調(diào)整晚餐時間。適當(dāng)搭配能磨練幼兒咀嚼才能的食物；通過情景嬉戲、故事、兒歌等。

在幼兒園進餐時，可以通過介紹菜品，增加幼兒的食欲；餐前活動時開展寧靜而舒緩的活動都有利于幼兒進餐。

在《**區(qū)幼兒園一日活動常規(guī)》中學(xué)到的不止這么多，但我會付諸于實踐中，讓幼兒都能茁壯的成長。

我們的植物摯友

前幾天，我在班內(nèi)的小小種植區(qū)內(nèi)種上了幾棵辣椒苗。青枝綠葉煞是好看。同時我給小摯友布置了任務(wù)，要查看辣椒苗的生長處境。辣椒苗猶如懂得了小摯友們的心思。伸展著手臂，挺直著身子，支愣著耳朵，不知疲憊的生長著。到周一的時候，晨檢完成后，我走進活動室，看到小摯友都站在種植區(qū)邊，探討紛紛。雪萍小摯友看到我進來后，急急地說：“老師，老師，你快看，辣椒苗生病了，你看它低著頭，猶如睡著了一樣哎?！庇趯幮从颜f：“它確定忘卻今天是星期一了吧，忘卻今天上課了!”大家七嘴八舌的探討著。我看了看，原來是幾天沒有澆水，種辣椒苗的器皿又太小，儲存水分少，辣椒苗口渴的起因。我把這事報告了小摯友。昊坤迅速提來水壺澆上水。看到隨著澆下的水滲透后泛起的泡泡。小摯友拍著手欣喜地喊起來：“辣椒苗喝水了，辣椒苗喝水了”，不多時，嘿，辣椒苗還真的像睡醒的樣子，又抬頭伸腰的精神起來了。

孩子們關(guān)愛動植物的情感得到了強化，這是發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛。同時還培養(yǎng)了幼兒的查看力。

它是我們的好摯友

休息時，我領(lǐng)孩子們?nèi)バ”悖煊X一凡小摯友沒有出來。于是，我讓孩子們自己走好去小便，我便又折回活動室，只見一凡趴在椅子上很專注的樣子，我走過去問：“一凡，你在干什么?”聽到我得聲音，他加緊站起來，把手藏到身后結(jié)結(jié)巴巴地說：“沒干什么，”這時我留神到他的小椅子上貼了好多貼圖，我明白了，原來他趁我領(lǐng)小摯友小便的時候偷偷的的往椅子上貼貼圖。我剛要生氣，但是看到他的表情和行動，我知道，他對自己的做法也覺得不對，可能就是忍不住吧?？戳?，我平日的教導(dǎo)在孩子們心中也留下了確定的影響。