英文歌曲對英語學(xué)習(xí)的激發(fā)作用開題報告

英文歌曲對英語學(xué)習(xí)的激發(fā)作用開題報告高二〔8〕常丙忱英文歌曲對英語學(xué)習(xí)的激發(fā)作用開題報告高二〔8〕常丙忱一、爭論背景寵愛、厭煩、憎恨。他們能體會到學(xué)英語的樂趣不過短短的兩三個月。大量的單詞、語法、考試就會壓得他們嘴不過氣來，最終讓他們喪失了學(xué)英語的興趣。學(xué)讓英語學(xué)習(xí)變得好玩而生動，從而使英語學(xué)習(xí)更加得應(yīng)手呢?的鑰匙。捷克作家伏契克曾說過:“沒有歌曲就沒有生命，像沒有太陽也就沒有生命一樣?？菰锏挠⒄Z學(xué)習(xí)，一旦加上了美麗動聽的旋律，會變得怎幺樣呢?教學(xué)能夠促進英語學(xué)習(xí)。和試驗四種方式來探討英文歌曲和語言教學(xué)之間的關(guān)系。詞匯量，拓展文化學(xué)問。供給具有人性化及共性化的教學(xué)，英語教學(xué)必將大有改進。二、爭論目的探究英文歌曲對英語學(xué)習(xí)的激發(fā)作用，從而幫助我們更好的學(xué)習(xí)英語。三、爭論方法1、網(wǎng)上資料搜尋2、網(wǎng)上問卷調(diào)查3、查訪四周的同學(xué)四、小組分工第一小組：組長：組員：其次小組：組長：組員：第三小組：組長：組員：第四小組：組長：組員：任務(wù)分工：相關(guān)書籍的查閱五、預(yù)期爭論成果益匪淺。不但提高了英語水平，也增加了學(xué)問面。多的是自己尋常的學(xué)習(xí)。六學(xué)習(xí)評價對學(xué)生的爭論成果及其在爭論過程中的度,方法和相互之間的合作與溝通狀況都應(yīng)當(dāng)給出一個公正,客觀,科學(xué)的評定,具體評價方法如下表.(見附三)英文歌曲對英語學(xué)習(xí)的激發(fā)作用結(jié)題報告高二〔8〕常丙忱英文歌曲對英語學(xué)習(xí)的激發(fā)作用結(jié)題報告高二〔8〕常丙忱一、爭論過程1、我們首先從專家學(xué)者的角度來對待英文歌曲對英語學(xué)習(xí)的作用節(jié)奏、語速變化、連讀、不完全爆破〔或失去爆破〕等學(xué)問和技能。英語歌曲融語音和朗讀技能的訓(xùn)練〔發(fā)音、詞句重讀、連讀、節(jié)奏和語調(diào)〕，有利于開拓學(xué)生的文學(xué)視野，培育學(xué)生廣泛的興趣。從語言學(xué)問角度看，英語歌曲可以關(guān)心字母教學(xué)、詞匯教學(xué)、日常用語教學(xué)、句型和語法教學(xué)、文化教學(xué)。從語言技能訓(xùn)練的角度看，歌曲賞識、歌詞朗讀、歌因此說，英語歌曲在聽、說、讀、寫、譯的教學(xué)方面也具有肯定的關(guān)心作用。奇特的旋律和朗朗上口、富有哲理和情趣的詞曲會給學(xué)生以美的熏陶和教育。技能具有重要作用。——〔１〕．符合生理學(xué)原理。神經(jīng)生理學(xué)爭論說明，右腦主管形象思的潛力，學(xué)生不會感到疲乏，反而感到頭腦清楚、思路靈敏。量，這就為學(xué)生輕輕松松承受學(xué)問奠定了心理根底。身心受到了陶冶。有時在無意中、在藝術(shù)賞識中學(xué)到的東西，反而記得牢、效率高，這正是藝術(shù)的魅力，完全符合美學(xué)原理。2、通過在網(wǎng)上的問卷調(diào)查，我們也從一些英語學(xué)習(xí)者的角度了解到英文歌曲對英語學(xué)習(xí)的有利作用。我們的問題主要有：⑴請問你寵愛聽英語歌嗎？⑵你會唱英文歌曲嗎?有哪些?⑶在課堂上,教師會給你們播放英文歌曲嗎?⑷在課外,或休息時,你會自己哼唱英語歌曲嗎?⑹在你所寵愛的英文歌曲中,有哪些是有益于英語的學(xué)習(xí)的?能不能舉些例子.⑺英文歌曲有什幺特點?⑻你覺得聽英語歌對你的英語學(xué)習(xí)有幫助嗎？⑼你覺得你的英語成績怎樣？的體會：唱英文歌也覺得很快活，興趣自然就上來了。固然初剛學(xué)英語的時候會有迷茫，qq我聽過的英文歌曲自己也不知道有多少了固然收獲了很多由于我個人比較寵愛音樂歌詞記住了很難遺忘所以學(xué)了很多英文歌后對自己英語提高有了很大幫助說一個剛學(xué)英語時候的例子吧記得剛學(xué)英語時做一道英語選擇題題是：Thereisnoneed 是很簡潔的題目了但是當(dāng)時不知道應(yīng)當(dāng)怎幺答復(fù)結(jié)果我想起了邁克爾杰克遜《healtheworld》這首歌，有一句歌詞就是“thereisnoneedtocry”于todo.當(dāng)時全班都沒幾個對的，我因此也受到了表揚。還有一件事情。初一的時候，我就努力的學(xué)唱一些英文歌曲，最早會唱的是oncemore，有一次在班上完整地唱了那首歌后，我多的歌，這樣給自己了壓力，同時也給了動力。都是學(xué)習(xí)英語歌帶給我的好處。3、在問卷調(diào)查的過程中得出的現(xiàn)象和英語學(xué)習(xí)有效結(jié)合的方法和建議。⑴在情景中學(xué)習(xí)歌曲文化，而且能夠激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生精彩觀念，提升學(xué)習(xí)質(zhì)量。⑵聽音樂學(xué)歌詞涉及面廣,大量的單詞、詞組、習(xí)慣用語、固定句型及語法構(gòu)造呈現(xiàn)在英文歌曲的俚語、俗語,在音樂審美過程中被我們深深地印記腦海中。隨著聽音樂學(xué)歌內(nèi)化了所學(xué)的英語學(xué)問,同時也幫助提高了聽力水平。二、爭論成果們受益匪淺。不但提高了英語水平，也增加了學(xué)問面。尋常的努力和根底學(xué)問的把握。英文歌曲只是幫助我們找到一個學(xué)好英語的捷徑，更多的是自己尋常的學(xué)習(xí)。(1)對語感的培育不是它的構(gòu)造句型或者是句子成分，而是去感覺那個句子是否讀的通，看的順——流還是考試時候，我們都是這樣做的。缺點也顯而易見——過早的接觸大量的語法學(xué)問使的學(xué)生們把學(xué)習(xí)英語的中心培育。為了考試而考試，這樣以來很多考試變得失去了意義。——不用花時間去分析那些句子的構(gòu)造句型，只憑對語言的嫻熟感覺便可以快速且高正確率的做出大量的題目。那些美麗的英語，讓人可以在很輕松的環(huán)境中把握很多語言表達?！?〕唱歌學(xué)語音歌詞是詩的語言，音簡意明，節(jié)奏明快，鏗鏘有力。學(xué)歌詞就是最有效的語音練習(xí)。唱英語歌講究咬詞、吐字清楚，以字帶唱，并需要省音、連續(xù)等語音學(xué)問London’sBurning全曲只有四句：London’sburning，London’sburning．Fetchtheengines，theengines．Fire!Fire!Fire!Fire!PourOnwater，PourOnwater.這首歌訓(xùn)練，語音語調(diào)也會得到更大的提高。有深意，像一首抒情詩?！鼈兺瑫r也是地道英語中不行缺少的要素：“andI’vehadmanyyearsofgrace”,I’ve”為連讀。whatyou”vedone”wanna(上文已提到)和“you’ve”的弱讀連讀?！癹usthowtowalkwithoutyourhand”中的“withoutyourhand”為連讀?！眂ausemomyoualwayswere”were.都是連讀。

m和uu和s這一點。唱歌學(xué)詞匯“知道意思而已”，根本不能使用，對這樣的詞語，能說把握它們了嗎？學(xué)唱歌是加深記憶的好方法。英文歌曲詞匯簡煉，意味深長，有很多流行的“時髦詞”和地道的表達法，也可以擴大詞匯量。如獲1996Grammy獎的“OneSweetDay”一首歌中有這樣的歌詞：“Iknoweventuallywe”11beevent的副詞形式，只要你記住這個詞你或許會終生難忘。唱歌學(xué)句型和語法詞中，有這樣的句子：ISwear，liketheshadowthat’sbyyour．又比方：ueegeuhydddinyourheart．而語法呢？英Richard“I’llberighttherewaitingforyou”，這不是一句很好的例子嗎?只要舉一反三，對于將來進展時便會融匯貫穿了！唱歌學(xué)文化.JoeHill的歌，Idreamlsawaliveasyouandme…JoeHill的思念。Hill的鄙視油然而生。還有調(diào)整緊急心情培育樂感、陶冶情操等好處。信任，我不說，大家也都明白!流行音樂是英語學(xué)習(xí)者了解西方人的思維及語言習(xí)慣的一種有效方式。如此截然相反的英語思維讓中國人從根本上就很難將英語表達的流暢地道，同“英語的世界”里徜徉。——這些都是“碉堡”的選擇三、啟發(fā)學(xué)問。學(xué)習(xí)可以有多種途徑。在生活的點滴中都可以學(xué)到不少。就如英語學(xué)習(xí)，很多。參考書目[M]1991[M]2023[J]2023.2[M]19附一 網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問卷年級 班級 我們的問題主要有：⑴請問你寵愛聽英語歌嗎？⑵你會唱英文歌曲嗎?有哪些?⑶在課堂上,教師會給你們播放英文歌曲嗎?⑷在課外,或休息時,你會自己哼唱英語歌曲嗎?⑹在你所寵愛的英文歌曲中,有哪些是有益于英語的學(xué)習(xí)的?能不能舉些例子.⑺英文歌曲有什幺特點?⑻你覺得聽英語歌對你的英語學(xué)習(xí)有幫助嗎？附二 學(xué)校調(diào)查問卷學(xué)校

年級

班級 請依據(jù)你個人的真實狀況和想法答復(fù)以下問題。感謝！一.請在適宜的答案后面的括號內(nèi)劃勾。尋常你寵愛聽英文歌曲嗎？ 寵愛〔 〕不寵愛〔 〕你期望教師在課堂上放些美麗的英文歌曲嗎？期望〔 〕不期望〔 〕英文歌曲提高了你對英語語言和文化的興趣嗎？有〔 〕沒有〔〕你聽歌的時候會留意歌詞嗎？ 會〔 〕不會〔 〕英文歌曲對你的英語口語、聽力及寫作力量有沒有提高？有〔 〕 沒有〔 〕從語言學(xué)問的角度來看，你認(rèn)為英語歌詞在哪個方面對你的幫助最大？語音〔〕 詞匯〔 〕 語法〔〕 語感〔〕 文化背景〔〕二.請你認(rèn)真考慮后答復(fù)下面的問