《人口的空間變化》設(shè)計3

《人口的空間變化》教學(xué)設(shè)計課題人口的空間變化教學(xué)目標(biāo)知識與能力了解人口遷移的概念、主要類型，以及人口遷移的意義。掌握影響人口遷移的主要因素，利用資料或圖表，分析說明某地區(qū)或某時期人口遷移的主要原因。過程與方法利用地圖或多媒體教學(xué)手段輔助教學(xué)，分析二戰(zhàn)前后國際人口遷移的不同特點。利用比較法幫助學(xué)生理解不同歷史時期人口遷移具有不同的特點。情感態(tài)度價值觀人口遷移是人類經(jīng)常出現(xiàn)的一種現(xiàn)象，它客觀上促進(jìn)了民族的融合、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。樹立科學(xué)的人口觀、發(fā)展觀。教學(xué)重點人口遷移的地理范圍（國內(nèi)、國際）、人口遷移流向（遷出地、遷入地）。人口遷移的原因。教學(xué)難點影響人口遷移的因素教學(xué)方法講授法、對比法、案例分析課時總數(shù)2課時教學(xué)過程(要有設(shè)計意圖和師生活動)第一課時新課導(dǎo)入：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了人口的數(shù)量變化，知道一個地區(qū)的人口增長是由自然增長率的高低來決定的，事實上，一個地區(qū)人口的增加除了自然增長外，還有機(jī)械增長，即人口遷移?！咎釂枴渴裁词侨丝谶w移？具備哪些條件才是人口遷移？學(xué)生討論，回答，略。（離開居住地、跨越行政界限、時間達(dá)一年以上）師：在社會經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展的今天，人口遷移已經(jīng)是一個很普遍的現(xiàn)象。按照人口遷移是否跨越國界，可分為國際人口遷移和國內(nèi)人口遷移?！咎骄俊块喿x教材，讀圖，說出二戰(zhàn)前后國際人口遷移特點。（學(xué)生填表）二戰(zhàn)前后人口遷移的比較遷移原因特點遷移路線二戰(zhàn)前殖民主義擴(kuò)張和資本主義發(fā)展地理大發(fā)現(xiàn)和新航線的開辟從舊大陸到新大陸；從已開發(fā)國家到未開發(fā)國家歐洲到美洲、非洲非洲黑人被販賣到美洲東亞、南亞人被招工到美洲、非洲二戰(zhàn)后各國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡從發(fā)展中國家到發(fā)達(dá)國家；定居移民減少，流動工人（外籍)增加拉美到北美打工南亞、南歐、非洲到西亞打工南歐、非洲到西歐打工【過渡】：國內(nèi)人口遷移就是在一國范圍內(nèi)，人口從一個地區(qū)向另一個地區(qū)移居的現(xiàn)象。在我國古代，人口遷移又有什么特點呢？學(xué)生可從教材中總結(jié)得出，教師歸納。師：我國古代的人口遷移，深受統(tǒng)治者及其行政力量的束縛，由于自給自足的經(jīng)濟(jì)十分脆弱，加之頻繁的戰(zhàn)爭以及自然災(zāi)害等影響，人民難以安居樂業(yè)，不得不背井離鄉(xiāng)大批遷移?！巨D(zhuǎn)折】我國在1949年新中國成立以來，國內(nèi)人口遷移又具有什么樣的特點呢？學(xué)生讀圖，思考討論，完成下面的表格。新中國成立以來的人口遷移變化遷移原因特點遷移方向20世紀(jì)80年代中期前計劃經(jīng)濟(jì)體制；嚴(yán)格的戶籍管理制度有計劃、有組織地進(jìn)行國家從東部城市抽調(diào)各種人員支援西部、內(nèi)地和邊疆地區(qū)的建設(shè)；大量農(nóng)村人口從東部人口稠密區(qū)遷往地廣人稀的西北和東北20世紀(jì)80年代中期后改革開放政策自發(fā)遷移內(nèi)地到沿海、山區(qū)到平原、貧困地區(qū)到發(fā)達(dá)地區(qū)【小結(jié)】隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、貿(mào)易的往來和交通條件的日益便利，我國的人口遷移不僅數(shù)量增加，而且頻率加快，使各地區(qū)人們的交往更加密切，這種人口遷移調(diào)節(jié)了我國人口空間分布和人才余缺；加強(qiáng)了民族融合和文化交流；促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展，縮小了地區(qū)差異。教學(xué)反思：本節(jié)的重點是人口遷移的概念及其具備的三個條件，人口遷移流向發(fā)生改變的原因也是需要學(xué)生掌握的，學(xué)生對國際人口遷移的掌握較好，國內(nèi)人口遷移的原因還不能深刻理解，這是需要在第二課時再重點點撥的方面，因為下一課時就是影響人口遷移的因素，會牽扯到很多方面，可以再鞏固學(xué)習(xí)下本節(jié)未能理解的地方。第二課時導(dǎo)入：復(fù)習(xí)導(dǎo)入，提問上節(jié)所學(xué)內(nèi)容，略。【過渡】我們了解了國內(nèi)人口遷移和國際人口遷移，那么人口為什么要進(jìn)行遷移呢？人口遷移究竟受哪些因素的影響呢？教師展示一些材料和圖片，讓學(xué)生觀察，思考。自然環(huán)境（氣候、土壤、水和礦產(chǎn)資源）社會經(jīng)濟(jì)環(huán)境（經(jīng)濟(jì)發(fā)展、交通、通信和文化教育等）師：在影響人口遷移的諸多因素中，經(jīng)濟(jì)因素往往起著主導(dǎo)作用，是人口遷移的基本動因。（但不是決定性因素）【提問】以上這些因素又是如何影響著人口的遷移呢？學(xué)生通過練習(xí)，討論回答，略。師：每一個因素都會成為主要的影響因素，任一因素在特定的條件下都會成為主導(dǎo)因素，影響人口遷移?！净顒印拷滩陌咐?“美國的人口遷移”學(xué)生分析美國移民的原因和來源。掌握影響人口遷移的因素【轉(zhuǎn)折】我們所分析的是外部環(huán)境條件對人口遷移的影響，有時人自身的原因也是造成人口遷移的一個重要原因，即個人對生活或職業(yè)需求的變化。多媒體展示案例、圖片?！拘〗Y(jié)】人口遷移是人們對特定環(huán)境中一系列經(jīng)濟(jì)的、社會的和政治的因素的綜合反映。人口是否從某一地區(qū)遷移到另一個地區(qū)，要看遷入?yún)^(qū)是否具有吸引力，而這種吸引力可能因環(huán)境或個人的價值觀的變化而變化。板板書設(shè)計人口的空間變化人口的遷移概念： 類型：20世紀(jì)80年代中期后影響人口遷移的因素自然環(huán)境社會經(jīng)濟(jì)環(huán)境個人對生活或職業(yè)需求的變化教課后反思人口遷移的原因是本節(jié)教學(xué)的重