《5春秋戰(zhàn)國的社會變革》設(shè)計(jì)

《5春秋戰(zhàn)國的社會變革》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：（1）識記東周、春秋、戰(zhàn)國的起迄年代、春秋五霸、戰(zhàn)國七雄及商鞅變法。（2）理解春秋爭霸為秦的統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)，商鞅變法對秦國的迅速崛起起到了積極作用。2、能力目標(biāo)：（1）通過對齊桓公之所以能成就霸業(yè)的原因的分析，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。（2）通過比較春秋爭霸戰(zhàn)爭和戰(zhàn)國兼并戰(zhàn)爭所體現(xiàn)的不同時(shí)代特征，培養(yǎng)學(xué)生在比較中認(rèn)識歷史的能力。（3）指導(dǎo)學(xué)生分析和討論商鞅變法為什么成功，以及他在歷史上的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)的能力。3、情感目標(biāo)：（1）爭霸戰(zhàn)爭給人民帶來了巨大災(zāi)難，但在客觀上有利于統(tǒng)一的趨勢。（2）商鞅變法促使秦國迅速強(qiáng)大，說明順應(yīng)歷史潮流的變法和改革是推動社會前進(jìn)的強(qiáng)大動力。但商鞅的慘死也說明了改革往往充滿了曲折和艱難。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：齊桓公稱霸、商鞅變法2、難點(diǎn)：商鞅變法的成功和商鞅個(gè)人的失敗之間的關(guān)系三、教具準(zhǔn)備：自制多媒體課件四、教學(xué)過程：導(dǎo)入：故事“烽火戲諸侯”故事中的周幽王就是西周的末代君主。西周滅亡后，公元前770年，周平王遷都洛邑，此后的周朝歷史上稱為東周。東周分為春秋和戰(zhàn)國兩個(gè)時(shí)期。公元前770年—公元前476年是春秋時(shí)期，得名于孔子所編的魯國史書《春秋》；公元前475年－公元前221年為戰(zhàn)國時(shí)期，得名于劉向所編的《戰(zhàn)國策》。但東周（公元前770年－公元前256年）和春秋戰(zhàn)國的時(shí)間并不完全重合。一、齊桓公春秋爭霸背景：周王室日益衰微，諸侯日益強(qiáng)大，宗法制度難以維持。為了爭奪土地、人口和支配別國，各諸侯國之間展開了長期的爭霸戰(zhàn)爭。1、齊桓公稱霸指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本，歸納齊桓公首先稱霸的原因是什么？（1）地理?xiàng)l件：齊國地處東方，盛產(chǎn)魚鹽，經(jīng)濟(jì)富庶。（2）善于用人；不計(jì)前嫌，任人唯賢。任用管仲為相，在管仲的輔助下改革內(nèi)政、發(fā)展生產(chǎn)、組建軍隊(duì)，達(dá)到了“霸諸侯，一匡天下”的目的。（3）稱霸策略；提出“尊王攘夷”的口號?！白鹜酢笔窍搿皰短熳右粤钪T侯”，取得政治上的優(yōu)勢；“攘夷”是聯(lián)合中原各諸侯國的力量，共同抵御北方游牧部落的進(jìn)攻，同時(shí)扼制了南方的楚國向北的擴(kuò)張。葵丘之盟：公元前651年，齊桓公大會諸侯于葵丘（今河南蘭考），參加盟會的有魯、宋、鄭、衛(wèi)等國的代表，周天子也派人前往。盟會上規(guī)定：凡同盟之國，互不侵犯，還須共同對敵。齊桓公通過這次盟會，確立了霸主地位。小論壇：齊桓公之所以能成就霸業(yè)，與管仲是分不開的。據(jù)此，你認(rèn)為要確立強(qiáng)國地位，除了增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)、軍事實(shí)力外，還應(yīng)重視什么？統(tǒng)治者應(yīng)該具有怎樣的胸懷？人才的選拔和使用及其重要；統(tǒng)治者應(yīng)該不計(jì)個(gè)人恩怨，胸懷開闊。2、春秋五霸繼齊桓公以后，宋襄公、晉文公、秦穆公、楚莊王相繼稱霸，史稱“春秋五霸”。另一種說法是指齊桓公、晉文公、楚莊王、吳王闔閭、越王勾踐。各抒己見：爭霸的過程有怎樣的積極和消極作用？積極：促進(jìn)民族融合，有利于統(tǒng)一；消極：戰(zhàn)爭給人民帶來了巨大災(zāi)難。由于不斷的爭霸、兼并戰(zhàn)爭，春秋時(shí)期的大小100多個(gè)諸侯國家越來越少，到公元前475年只剩下10多個(gè)，其中主要的是7個(gè)。二、商鞅變法1、戰(zhàn)國七雄（秦、楚、韓、趙、魏、齊、燕）看圖學(xué)史：比較《春秋形勢圖》與《戰(zhàn)國形勢圖》，找一找哪些國家是春秋時(shí)期沒有的？諸侯們已不再以“尊王”的旗號來稱霸，而是憑借經(jīng)濟(jì)、軍事實(shí)力逐鹿中原。七雄并存的局面畢竟不可能長久，只要有一個(gè)國家比較強(qiáng)大就可能改變這種狀況。為了爭雄，各國廣招人才，進(jìn)行變法改革。其中變法最徹底、影響最深遠(yuǎn)的是秦國的商鞅變法。2、商鞅變法（1）變法背景：秦地處西方，舊貴族勢力較強(qiáng)，國力較弱。加上與戎狄雜居，被中原各大國輕視，不能參與中原的盟會。秦孝公即位后，在內(nèi)外的壓力下，迫切要求變法圖強(qiáng)，便起用了商鞅。（2）商鞅變法前：立木為信（3）商鞅變法內(nèi)容：A、鼓勵農(nóng)民開墾荒地，承認(rèn)土地私有，努力耕作者可免除徭役；B、鼓勵軍功，根據(jù)軍功大小賞賜爵位和田宅；C、編制戶口，嚴(yán)刑峻法，實(shí)行連坐（一人犯罪，株連鄰里）；D、建立縣制，由國君直接派官吏治理；E、還限制宗室特權(quán)，貴族子弟若無軍功，就沒有爵位。各抒己見：商鞅變法起到怎樣的作用？秦國經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力大大加強(qiáng)，逐漸具備了進(jìn)攻和吞并鄰國的實(shí)力。（3）變法后：商鞅被車裂而死各抒己見：有人說，商鞅變法是成功了，但商鞅個(gè)人卻失敗了。你認(rèn)為呢？小結(jié)：東周分為春秋、戰(zhàn)國兩個(gè)時(shí)期。東春秋戰(zhàn)國時(shí)期的特征表現(xiàn)為征戰(zhàn)與變革同時(shí)并存，齊桓公的稱霸和商鞅