好文章是改出來的

好文章是改出來的?。?zhí)教人：王春根教學(xué)課題：好文章是改出來的?。≌n時(shí)目標(biāo)：1.讓學(xué)生擁有修改文章的意識(shí)，了解修改文章重要性。.通過本課時(shí)的教學(xué)，了解評(píng)價(jià)文章的基本標(biāo)準(zhǔn)，修改文章的內(nèi)容、方法、原則，掌握修改文章的符號(hào)。.通過修改實(shí)例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何修改自己的文章。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)修改各種各類的文章。教學(xué)難點(diǎn)：如何學(xué)會(huì)欣賞與修改他人與自己的文章。教學(xué)時(shí)間：60分鐘左右。教學(xué)流程：導(dǎo)入課程好文章是修改出來的，文章不厭百回改。修改文章是寫文章中重要的環(huán)節(jié)，也是寫好文章重要的一種基本功。古今寫作大師都很重視文章的修改。呂叔湘說：“古今中外有不少作家曾經(jīng)修改他們的作品三遍五遍乃至十幾遍才定稿。在文學(xué)史上傳為佳話，我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)?！蔽恼滦薷牡闹匾裕呀?jīng)為許多人的寫作實(shí)踐所證明，許多大家的名作都經(jīng)過了反復(fù)的修改。左思嘔心瀝血，10年寫成《三都賦》，使洛陽(yáng)為之紙貴。錢鐘書先生的《圍城》作過多次修改，涉及內(nèi)容變動(dòng)達(dá)上千處，包括典故、比喻的運(yùn)用、結(jié)構(gòu)的調(diào)整、部分描寫的刪除、外語原文及音譯等等。正是有了對(duì)《圍城》的精心琢磨，才使得這部作品總體上日趨精致，最終導(dǎo)致了一部光彩照人的文學(xué)經(jīng)典的誕生。在沒有電腦的年代，要修改文稿是多么困難的事，但托爾斯泰、巴爾扎克等把那些多卷本的長(zhǎng)篇修改了多遍以至十?dāng)?shù)遍，絲毫不亞于構(gòu)思起草時(shí)對(duì)作品的生命投入。沒有嚴(yán)肅認(rèn)真的寫作態(tài)度，是不可能做到這樣的，也難怪他們能夠成為世界一流的大文豪。上課程序（一）文章修改基礎(chǔ)知識(shí)。語文知識(shí)——標(biāo)點(diǎn)的正確書寫（穿插知識(shí)）；句逗感問分頓冒，一律不在行頭標(biāo)。括號(hào)、引號(hào)、書名號(hào)，左邊不在行尾掉，右邊不在行頭跑；破折號(hào)、省略號(hào)，最怕中間隔斷腰。修改文章的意義；好文章是修改出來的。我們?cè)趯懽鞯倪^程中，常常不經(jīng)意之間會(huì)有寫錯(cuò)別字，用錯(cuò)詞語和標(biāo)點(diǎn)，忽視文章的細(xì)節(jié)，標(biāo)題扣文不準(zhǔn)，開頭繞彎太長(zhǎng)，結(jié)尾不夠簡(jiǎn)潔等等不足，在修改的環(huán)節(jié)就可以把文章改得越來越好。文章的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；評(píng)價(jià)一篇文章好壞的標(biāo)準(zhǔn)是：思想健康、內(nèi)容具體、詳略得當(dāng)、層次清楚、語句通順、不寫錯(cuò)別字、書寫工整和標(biāo)點(diǎn)準(zhǔn)確，文章的語句上要做到精簡(jiǎn)凝練與生動(dòng)具體相結(jié)合。修改文章的原則；修改文章，就是要向標(biāo)準(zhǔn)靠攏，遵循先大改后小改，先整體改后局部改的原則，不完善的進(jìn)行完善，文中多余的刪除，不足的補(bǔ)上，顛倒的調(diào)整好順序，這樣才能使文章文通字順，形象鮮明，內(nèi)容充實(shí)，表達(dá)流暢，描寫生動(dòng)。修改文章的內(nèi)容；寫文章是細(xì)活，要反復(fù)推敲仔細(xì)修改。寫文章由審題、立意、選材、寫作、修改幾個(gè)過程組成，修改是文章最后一道步驟修改文章可以從文章的標(biāo)題、開頭、正文、結(jié)尾四大板塊著手，也要從字、詞、句、標(biāo)點(diǎn)、段落、篇章細(xì)節(jié)切入。如何修改好文章；A修改文章要提高水平B修改文章要學(xué)會(huì)欣賞C修改文章要符號(hào)規(guī)范D修改文章要精心細(xì)致修改文章的分類；A示范修改：學(xué)生完成習(xí)作后，教師先瀏覽一下學(xué)生的作文，重點(diǎn)批改一些有代表性的習(xí)作，選一兩篇典型性和示范性較強(qiáng)的習(xí)作，或抄在黑板上，或當(dāng)堂朗讀，或原文投影，然后組織全班同學(xué)集體討論、修改，讓學(xué)生直接感知教師批改的全過程。B面對(duì)面批改：當(dāng)面批改學(xué)生作文，也是切實(shí)提高學(xué)生寫作水平的有效方法之一。面對(duì)面批改時(shí)要有計(jì)劃地針對(duì)學(xué)生，輪流確立面對(duì)面改的對(duì)象。C師生同改：這一步與教師示范修改的主要區(qū)別在于：示范修改時(shí)以教師為主，而師生同改則是在教師指導(dǎo)下，學(xué)生嘗試自改。D師批生改：教師收到學(xué)生的作文后，不作具體修改，而是進(jìn)行書面批閱，將文中的主要錯(cuò)誤或其它不妥之處用符號(hào)標(biāo)出，并加上一定的批語，而后把作文本發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生自行修改。E學(xué)生互改：要求學(xué)生寫成作文后，互相閱讀，互相指出作文中存在的毛病，說出自己的修改意見。F獨(dú)立自改：當(dāng)學(xué)生初步具備了認(rèn)真修改作文的意識(shí)和能力之后，教師要著重引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立修改自己的作文。以上幾種方法，既輕松有效，同時(shí)又最能夠體現(xiàn)“文本”的教育教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生寫作水平的提高。修改文章的方法；（1）讀改法：改文章時(shí)注意誦讀，出聲固可，默讀也行，邊讀邊想，氣勢(shì)不接，語意不暢的地方，順手修改過來。（2）冷卻法：寫完以后，放一段時(shí)間，過段時(shí)間再拿出來“復(fù)看”。頭腦冷靜后，清醒后不待別人指出，自己就能修改。（3）求助法：就是說，自己改不下去時(shí)，不妨請(qǐng)別人幫助。把寫好的文章讀音給別人聽聽、拿給別人看看，聽取別人的批評(píng)意見。（4）斷續(xù)法：初稿完成后稍放時(shí)日，暫不修改，后潛心研讀，反復(fù)修改，以求得對(duì)文章內(nèi)容的深刻認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)確把握，求得對(duì)文章的形式表達(dá)的周密和完美。常見的修改符號(hào)；刪改、刪除、增補(bǔ)、調(diào)換（二）文章修改范例.修改文章的標(biāo)題；比較下列標(biāo)題的優(yōu)劣A《我的爸爸》《爸爸》一一《老爸像棵樹》《棋迷老爸》《爸爸今年38》B《旭日公園》《美麗的旭日公園》一一《旭日公園沐陽(yáng)光》《記旭日公園》《晨練旭日公園》c《保護(hù)環(huán)境》一一《小草怕疼》《足下留青》D《茗湖鄉(xiāng)村》—一《茗湖香村》F《讀〈地震中的父與子〉有感》一一《偉大的父親無私的兒子——讀〈地震中的父與子〉有感》G《美麗的陽(yáng)光花城》《美麗的陽(yáng)光花園》—一《陽(yáng)光花城鮮花香城》《陽(yáng)光花園園滿陽(yáng)光》.修改文章的開頭；A原文開頭：當(dāng)老爸宣布要去鼓浪嶼玩時(shí)，寂靜的氣氛一下子被打破了。整個(gè)小屋充滿了歡呼的聲?！薷拈_頭：那天早上，當(dāng)老爸宣布要去鼓浪嶼游玩時(shí)，寂靜的氣氛一下子被打破了，整個(gè)小屋充滿了歡悅的氣息。B原文開頭：我看了《開學(xué)第一課》的教育短片以后，心里久久不能平靜，心中頗有感觸?！薷拈_頭：開學(xué)之初，中央電視臺(tái)播出了《開學(xué)第一課》的教育短片。我看了以后，心里久久不能平靜，心中頗有感觸。C原文開頭：天空，有了飛鳥才美，山岳，有了林木才美，沙漠,有了綠洲才美，空谷,有了幽蘭才美，地球，有了生命才美??細(xì)細(xì)感悟自然，萬物相輔相成，共同創(chuàng)造了一個(gè)美好的地球。然而，近年來，人類無休止的對(duì)大自然進(jìn)行破壞，若再不停止，流淚的，就不只是大自然了?！薷拈_頭：天空，有了飛鳥才美麗；山岳，有了花草才美麗；沙漠,有了綠洲才美麗；空谷,有了幽蘭才美麗；地球，有了生命才美麗??細(xì)細(xì)感悟自然，萬物相輔相成，共同生活在這一個(gè)美好的地球。然而近些年來，人類無休止地對(duì)大自然進(jìn)行破壞，若再不制止破壞大自然的行為，不久的將來，流淚的，就不只是大自然了，人類也將自食其果，流下傷心而后悔的淚。.修改文章的結(jié)尾；A原文結(jié)尾：光有錢是不行的，還要有誠(chéng)實(shí)的品格才好。一—修改結(jié)尾：錢才是個(gè)王八蛋，誠(chéng)實(shí)才是乖寶寶。在今后的人生里，我會(huì)把誠(chéng)實(shí)放在人生守衛(wèi)，讓自己成為一個(gè)品格高尚的人。B原文結(jié)尾：童年是難忘的，童年是美好的，我愛童年！一—修改結(jié)尾：童年是難忘的，童年是美好的，鄉(xiāng)村孩子的童年尤其快樂無憂，我至今還在懷念那天真無憂的童年生活。C原文結(jié)尾：??！在這美好的校園里，我們一定要珍惜這美好的校園早晨。——修改結(jié)尾：??！這美好的校園是我們學(xué)習(xí)的好地方，又迎來了我們緊張又快樂的一天。.修改句子的準(zhǔn)確性；A原文句子：現(xiàn)在要正式開始游玩了，我們跟著像導(dǎo)游一樣的爸爸，他領(lǐng)著我們向前走去?！薷木渥樱含F(xiàn)在，我們就要正式開始游玩了，導(dǎo)游一樣的爸爸領(lǐng)著我們向前走去。B原文句子：記得有一次在夜里時(shí)我病了，父親起床上廁所看見了我滿臉通紅，就拿了體溫計(jì)給我量體溫。一看40度。父親幫我穿好衣服，連鞋都沒穿背著我出了門，跑向醫(yī)院?！薷木渥樱河浀糜幸淮我估飼r(shí)，我病了，父親起床上廁所發(fā)現(xiàn)我睡不著，滿臉通紅，就拿來體溫計(jì)給我量體溫。一看40度，父親連忙幫我穿好衣服，連鞋都沒換，就背著我出了門，跑向醫(yī)院。C原文句子：成長(zhǎng)中的我，靜靜的坐在窗前思考。想，那是遙遠(yuǎn)星空中的星星，猜，那個(gè)將屬于我？——修改句子：童年時(shí)I我靜坐在窗前思考I那神秘而遙遠(yuǎn)的星星I天上一顆星地下一個(gè)人I哪顆星星是我??？D原文句子：隨著人們對(duì)新一代科技的不斷探索與追求，我堅(jiān)信，這條神奇而實(shí)用的馬路，將在不久的將來，出現(xiàn)在人們的面前。——修改句子：人類一直在不斷地發(fā)展科技，文中所述的神奇而實(shí)用的公路，不會(huì)是一種夢(mèng)想，不久的將來就會(huì)出現(xiàn)在人類眼前，忠誠(chéng)地為人類服務(wù)的。.學(xué)生原文指導(dǎo)修改；游鼓浪嶼（學(xué)生原文）當(dāng)老爸宣布要去鼓浪嶼玩時(shí)，寂靜的氣氛一下子被打破了。整個(gè)小屋充滿了歡呼的聲。我們輕車簡(jiǎn)從，帶了一個(gè)錢包便出發(fā)了。一路上我都很興奮，因?yàn)轳R上就可以看到無邊無際的大海了！美麗的海島，我來了，耶！沒過多久，我們就來到了遠(yuǎn)近聞名的鼓浪嶼了。剛剛登上鼓浪嶼，我就被眼前的景色迷住了。這哪里是海？分明就是森林啊！放眼望去，就只有綠色。我感覺自己正站在森林中心，周圍綠色的樹葉散發(fā)出無限的生機(jī)?，F(xiàn)在要正式開始游玩了，我們跟著像導(dǎo)游一樣的爸爸，他領(lǐng)著我們向前走去。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)原來鼓浪嶼不僅有綠色，還有一棟棟樓層，還有各種店面，比如小賣部各飯店等等。我們?cè)偻白?，便可以看到美麗的日光巖。灼熱的陽(yáng)光照耀在淡黃的巖石上，顯得金黃。我站在巖石上眺望，整個(gè)鼓浪嶼的景色盡收眼底。換一個(gè)地方眺望，我發(fā)現(xiàn)之前的那片森林大約只占了1/5的面積，真是不看不知道，一嚇一跳?。〔恢挥X，我們已經(jīng)玩了一天了。于是，我們懷著依依不舍的心情離開了鼓浪嶼。鼓浪嶼，我把你深深地印在心里。游鼓浪嶼（指導(dǎo)修改）那天早上，（文章開頭加上表示時(shí)間的詞語，以免顯得太唐突。）當(dāng)老爸宣布要去鼓浪嶼游玩時(shí)，寂靜的氣氛一下子被打破了。整個(gè)小屋充滿了歡悅的氣息。（歡呼的聲改成歡悅的氣息更妥當(dāng)。）我們輕車簡(jiǎn)從，老爸帶了一個(gè)錢包便出發(fā)了。一路上，我心里都很興奮，因?yàn)轳R上就可以看到無邊無際的大海了！美麗的海島，我來了，耶?。▽懗隽巳ビ喂睦藥Z前的心理。）沒過多久，我們就來到了遠(yuǎn)近聞名的鼓浪嶼了。剛剛登上鼓浪嶼，我就被眼前的景色迷住了。這哪里是海？分明就是森林?。。ㄓ昧嗽O(shè)問的修辭手法，較好。）放眼望去，眼睛看到的就只有綠色。我感覺自己正站在森林中心，周圍綠色的樹葉散發(fā)出無限的生機(jī)。（邊寫景色，邊抒情寫心理感受，很好。）現(xiàn)在，我們就要正式開始游玩了，導(dǎo)游一樣的爸爸領(lǐng)著我們向前走去。（這一句話的意思表達(dá)可以更簡(jiǎn)潔些。）這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，原來鼓浪嶼不僅有綠色，還有一棟棟樓房，還有各種店面，小賣部、休閑亭、飯店等等一應(yīng)俱全。我們?cè)偻白撸憧梢钥吹侥敲利惖娜展鈳r，灼熱的陽(yáng)光照耀在淡黃的巖石上，顯得一片金黃。（寫出了陽(yáng)光照耀下的色彩，真捧?。┪艺驹趲r石上眺望，整個(gè)鼓浪嶼的景色盡收眼底，換一個(gè)地方眺望，我發(fā)現(xiàn)之前的那片森林大約只占了整個(gè)島嶼1/5的面積，真是不看不知道，一看才知道綠意盎然就是鼓浪嶼的一大特色。（這一句子稍稍修改一下，表達(dá)的意思可以更準(zhǔn)確一些。）不知不覺，我們已經(jīng)玩了一天了，夕陽(yáng)就要下山了。于是，我們依依不舍地離開了鼓浪嶼。鼓浪嶼，我?guī)ё吡藢?duì)你的美麗感覺，留下了對(duì)你的深深愛戀。（結(jié)尾表達(dá)中心，情感可以進(jìn)一步升華。）.文章語句生動(dòng)對(duì)比；星期天早晨，我剛醒，媽媽就對(duì)我說：“快起來！”我說：“我還沒睡夠呢！”媽媽又說：“我?guī)闳ス珗@?！蔽乙宦?，立即起床，對(duì)媽媽說：“我們?nèi)ズＱ笫澜绨??！眿寢屨f：“好?。　蔽艺f：“太棒了！”星期天早晨，我剛醒，媽媽就大聲對(duì)我說：“快起來！”我小聲說：“我還沒睡夠呢！”媽媽俯下身子，在我耳邊輕聲說：“我?guī)闳ス珗@?！蔽乙宦?，立即起床，對(duì)媽媽說：“我們?nèi)ズＱ笫澜绨伞！眿寢屛⑽⒁恍?，說：“好??！”我高興的說：“太棒了！”星期天早晨，我剛醒，媽媽就大聲地催促我：“快起來！”我小聲嘀咕：“我還沒睡夠呢！”媽媽俯下身子，在我耳邊輕聲說：“我?guī)闳ス珗@?！蔽乙宦牐⒓雌鸫?，懇求媽媽：“我們?nèi)ズＱ笫澜绨??！眿寢対M口答應(yīng)：“好啊！”我高興的大叫：“太棒了！”三實(shí)踐練習(xí)（修改下列文章）2013年3月10日星期日天氣晴今天,我來王老師家里學(xué)作文，但是王老師今天先讓我們抄成語，我在抄第一個(gè)植樹造“零”時(shí)，發(fā)現(xiàn)植樹造林的林不是這個(gè)“零”，便對(duì)老師說：“老師，你的林字寫錯(cuò)了！”老師笑呵呵地說：“這是一個(gè)改錯(cuò)別字的活動(dòng)?！蔽冶愠诙€(gè)白收起家，可是怎么看都是對(duì)的，我就悄悄的從書包里拿出了一本厚厚的成語字典，偷偷摸摸地查了起來，終于查到了原來是白手起家呀！當(dāng)我正慶幸時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)了，說：“不能看參考書，最好自己想?！蔽掖蠹s改好了十幾個(gè)，就有點(diǎn)不會(huì)了，老師說：“現(xiàn)在我開始報(bào)答案了?！崩蠋焾?bào)到愛名如子時(shí)他說：“這個(gè)成語也可以說是寫錯(cuò)的，也可以說寫對(duì)的，因?yàn)閻勖缱拥囊馑际呛芟矚g名字，”老師又接著說：“但要是換成愛民如子，就是愛人民如自己的兒子一樣?！崩蠋熀竺嬗终f了幾個(gè)成語，就下課了。這節(jié)錯(cuò)別字的課真有趣?。ㄗ髡撸荷橡埧h二小四年級(jí)崔香元）學(xué)生修改文章，教師相機(jī)點(diǎn)評(píng)。四課外作文布置設(shè)計(jì)理念：本課時(shí)在設(shè)計(jì)方面有兩個(gè)注重：一方面是注重修改文章知識(shí)的完整性和系統(tǒng)性，以便讓學(xué)生通過本課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)寫作過程中必要的修改文章的內(nèi)容、方法、原則、符號(hào)等等；另