高一化學(xué)教學(xué)工作計劃范文

精品文檔精心整理高一化學(xué)教學(xué)工作方案范文高一年級化學(xué)學(xué)科將使用人民教育出版社、課程教材研究所和化學(xué)課程教材研究中心編著的普通高級課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書?化學(xué)2?〔必修〕及其教師用書展開教學(xué)活動。以下是小編帶來高一化學(xué)教學(xué)工作方案范文的有關(guān)內(nèi)容，希望對你有幫助。高一化學(xué)教學(xué)工作方案范文1一、教學(xué)目的以學(xué)校方案為指導(dǎo)，以?新課標(biāo)?為依據(jù)，仔細(xì)總結(jié)上學(xué)期教學(xué)及考試情況，加強(qiáng)教法學(xué)法研究，使下學(xué)期的考試有新的打破。二、目標(biāo)任務(wù)：經(jīng)過一個學(xué)期的教學(xué)，使學(xué)生牢固扎實地掌握化學(xué)必修2所要求的根基知識和根本技術(shù)，提高學(xué)生解決問題的能力，有優(yōu)異的心態(tài)應(yīng)考。在期末考試中力求在平均分、有效人數(shù)方面有教大的打破，力求抵達(dá)更高的層次。三、主要舉措：1、仔細(xì)學(xué)習(xí)和研究的?新課標(biāo)?、課本、教參，增強(qiáng)慣例教學(xué)的目標(biāo)性和針對性，嚴(yán)格控制教材的深度和廣度，保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2、仔細(xì)深入備課，加強(qiáng)集體研究，集思廣益。堅持每周起碼一次集體備課，同時要多議論、多交流，組員之間互相多聽課，共同研究，調(diào)換學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高講堂教學(xué)效率。3、講究教學(xué)策略。深入研究學(xué)生，摸清學(xué)生情況。平時教學(xué)的全過程都要以學(xué)生現(xiàn)有水平為起點，著力中層，照顧上層，挖掘下層，做好分層的指導(dǎo)工作。幫助學(xué)生明確目標(biāo)，樹立信心，鼓足勁頭，做好分類指導(dǎo)工作，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。4、在平時教學(xué)的全過程中，著重知識的根基性和系統(tǒng)性，著力點是對牢固掌握化學(xué)根底知識和根本技術(shù)的訓(xùn)練。用好資料，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和綜合應(yīng)用能力。5、抓好協(xié)調(diào)工作。同組老師之間多交流，團(tuán)結(jié)協(xié)作，科任與班任之間、與級組其他老師之間互相交流。6、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)勤苦鉆研的探索精神、愛崗敬業(yè)精神、不甘落伍的拼搏精神，全身心投入到教7、實驗教學(xué)有待加強(qiáng)實驗教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成觀點，獲得悉識和技術(shù)，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰Γ€有助于培養(yǎng)實事求是、嚴(yán)肅仔細(xì)的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強(qiáng)實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中盡量做好每個演示實驗。本人教學(xué)中，課前準(zhǔn)備較周祥，演示實驗現(xiàn)象顯然，效果優(yōu)異，使全班學(xué)生都能看得清楚；教師應(yīng)從科學(xué)僅供參照，如有不當(dāng)，請聯(lián)系更正或許刪除。精品文檔精心整理態(tài)度、標(biāo)準(zhǔn)操作，給學(xué)生示范，甚至讓學(xué)生參與到實驗中來，并啟迪引導(dǎo)學(xué)生從生動的感性知識上漲到抽象的思維。以上是我進(jìn)行化學(xué)教學(xué)中的幾點做法和想法，我希望在此后的教學(xué)中不斷總結(jié)，不斷地提升自己的業(yè)務(wù)能力。高一化學(xué)教學(xué)工作方案范文2一、指導(dǎo)思想高一的第二學(xué)期是學(xué)生達(dá)成高中學(xué)業(yè)的一個重點階段。一方面學(xué)生要能順利達(dá)成高一必修2的教材內(nèi)容，另一方面學(xué)生還要面對升高二前選報文、理科的準(zhǔn)備。從充分考慮學(xué)生的實際出發(fā)，配合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，以學(xué)生的展開為本，抓好學(xué)生的“雙基〞，著重全體學(xué)生在原有根基上的向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)異率。同時，努力探索教育教研的新門路，詣在提高講堂效率，實現(xiàn)講堂教學(xué)的最優(yōu)化。二、根本情況本學(xué)期本人任教高一1010、1012二個班級的化學(xué)教學(xué)和高一化學(xué)競賽培訓(xùn)，其中1010班學(xué)生不論是學(xué)習(xí)的態(tài)度、學(xué)習(xí)的習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績，都十分不理想，學(xué)習(xí)主動性不強(qiáng)；1012班整體情況優(yōu)異，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)積極性高，學(xué)習(xí)主動自覺。三、教學(xué)目的1．狠抓聽課效率和作業(yè)質(zhì)量兩個重點點，持續(xù)重視作業(yè)的布置與批改研究，仔細(xì)做好每節(jié)有作業(yè)，每周一練，每個月一考，抓住記憶遺忘規(guī)律，促使學(xué)生學(xué)習(xí)效益的提高。2．縮小化學(xué)差生面，提高及格率和平均分；擴(kuò)大尖子生面，提高優(yōu)異率。3．加大化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)力度，努力使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人。4．仔細(xì)組織學(xué)科培優(yōu)，仔細(xì)做好競賽指導(dǎo)工作。組織學(xué)生參加暑假化學(xué)學(xué)科競賽，爭取取得優(yōu)異成績四、實施目標(biāo)的詳細(xì)舉措1．在上學(xué)期的根基上持續(xù)仔細(xì)研讀?高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)?，做到讀懂讀透。經(jīng)過?高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)?的學(xué)習(xí)，貫徹“以學(xué)生的展開為本〞的指導(dǎo)思想，在備課、上課的過程中，深刻地挖掘教材內(nèi)容，想方設(shè)法突出重點、打破難點，并努力將知識與技術(shù)、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀這三大方面貫串其中。2．要注意深入實際，認(rèn)識學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的困難和問題，有針對性的調(diào)整教學(xué)方法，以適應(yīng)好，中，差學(xué)生的平衡展開，同時作好分層教學(xué)工作。針對不同的學(xué)生采取不同的策略，關(guān)于根基較好的學(xué)生在著重根基知識的前提下，加強(qiáng)正確性訓(xùn)練和技巧性訓(xùn)練；中等根底的學(xué)生緊跟老師，落實好講堂和作業(yè)；根基較差的學(xué)生利用課余時間集體進(jìn)行答疑和指導(dǎo)，在最根本知識的落實上狠下功夫。僅供參照，如有不當(dāng)，請聯(lián)系更正或許刪除。精品文檔精心整理3．定閱的化學(xué)教學(xué)刊物，認(rèn)識教變動向，指導(dǎo)教學(xué)工作，實時認(rèn)識新課程改革的動向和吸收先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗。根據(jù)教材內(nèi)容特點和教學(xué)任務(wù)的階段性，適時調(diào)整活動的內(nèi)容，如：有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的剖析議論與研究、化學(xué)教學(xué)的最新動向、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。4．經(jīng)常在備課組和教研組老師間互相聽課、評課，探討難點、重點問題的解決方法，實行教學(xué)資源共享，實時調(diào)整教學(xué)方法，將新課程的理念貫串到教學(xué)的全過程中。5．仔細(xì)備好每一堂課，并寫出有特色的課時教案。6．仔細(xì)組織好單元過關(guān)題，月考題的命題。7．仔細(xì)組織學(xué)科培優(yōu)，仔細(xì)做好競賽指導(dǎo)工作。暫定每周星期五的第七、八節(jié)課和晚自習(xí)做為競賽指導(dǎo)答疑時間。星期日開放化學(xué)實驗室。高一化學(xué)教學(xué)工作方案范文3一、工作要求1、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念2、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式3、改變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量4、發(fā)揮備課組的集體作用集體備課，集體議論，補(bǔ)充完善。同時，根據(jù)各班的詳細(xì)情況，適合進(jìn)行調(diào)整，以適應(yīng)學(xué)生的實際情況為標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生學(xué)會并且掌握，教案應(yīng)表達(dá)三維目標(biāo)〔知識與技術(shù)、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀〕，并實時反省、概括總結(jié)改正。備課組要做到資源共享。作業(yè)在達(dá)成課本上的習(xí)題的根基上，根據(jù)不同層次的學(xué)生，要求達(dá)成補(bǔ)充習(xí)題。二、高中化學(xué)新課程的實施與操作1、備課要求新課程強(qiáng)調(diào)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)活動的教學(xué)，?課程標(biāo)準(zhǔn)?要求教師備課的有效目標(biāo)必須既注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，又強(qiáng)調(diào)師生雙邊、多邊活動的過程。設(shè)置問題應(yīng)按照由易到難、由簡到繁、由淺到深，盡量讓問題處在學(xué)生的“最近展開區(qū)〞內(nèi)。突出促使學(xué)生、教師的展開，表達(dá)學(xué)科特點、教師特色，備課思經(jīng)過程要有特色。教師要認(rèn)識學(xué)生的知識水平、心理狀態(tài)、接受能力、興趣愛好和個性差別，著重師生情感互動，讓學(xué)生有一個寬松快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境，為提高學(xué)習(xí)效率打下感情根基。樹立“團(tuán)隊〞精神，著重發(fā)揮集體力量，提高備課的質(zhì)量和效率，并實時在課后記下教學(xué)隨筆，進(jìn)行教學(xué)反省，并鼎力倡導(dǎo)“集體備課〞方式。2、授課要求〔1〕新課程理念下的新授課應(yīng)重視新知識的引入僅供參照，如有不當(dāng)，請聯(lián)系更正或許刪除。精品文檔精心整理2〕新課程理念下的新授課應(yīng)樹立化學(xué)講堂教學(xué)是化學(xué)活動的教學(xué)的觀點。3〕新課程理念下的新授課應(yīng)鼓勵學(xué)生自主探索與合作交流。4〕新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)的意識和能力。5〕新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生著手能力和實踐創(chuàng)建精神。3、作業(yè)布置與批改作業(yè)是使學(xué)生掌握所學(xué)知識、培養(yǎng)各樣能力的有效手段，也是記錄學(xué)生成長和評論反應(yīng)的重要手段。應(yīng)注意以下幾點：〔1〕適量性〔2〕層次性〔3〕針對性〔4〕實踐性〔5〕探索性4、課外指導(dǎo)課外指導(dǎo)是教師達(dá)成教學(xué)任務(wù)的重要的輔助手段之一。形式能夠有一般指導(dǎo)、個別指導(dǎo)、學(xué)生互相指導(dǎo)。各班成立課外活動小組、興趣小組、競賽指導(dǎo)小組等。5、測驗評論必要的測驗檢查是檢測教學(xué)效果、鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)的一個有效方法。各專題實時過關(guān)考試，仔細(xì)對待。高一化學(xué)教學(xué)工作方案范文4一、指導(dǎo)思想堅持以提高教學(xué)工作質(zhì)量為重點，確實加強(qiáng)教學(xué)研究和教改實驗工作，進(jìn)一步改良講堂教學(xué)方法，鼎力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì)。二、根本情況1、學(xué)生情況剖析本學(xué)期任教高一年級---、---兩個班，共有學(xué)生120多人，班主任分別為和老師。這兩個班的學(xué)生全部是學(xué)校錄取進(jìn)校的普高新生和局部擴(kuò)招生，根基差、底子薄，想讓他們對化學(xué)有興趣并學(xué)好化學(xué)，以及明年選擇理科，任務(wù)相當(dāng)艱巨。因兩個班為高一年級新生，教學(xué)中要特別注意在增進(jìn)認(rèn)識的根基上漸漸培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)對化學(xué)的興趣。對教師的親近，讓他們親其師，信其道。2、教學(xué)情況剖析關(guān)于高一新班，科任教師的首要任務(wù)是要培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并讓他們明確了解化學(xué)教師對他們的根本要求，知道他們能夠做什么，不能夠做什么。如規(guī)定要課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，特別是沒有預(yù)習(xí)時是不允許進(jìn)實驗室進(jìn)行學(xué)生實驗的，沒有原因是不能不交作業(yè)的，上課有問題只需舉手示意就能夠提問的等。要求學(xué)生準(zhǔn)備好聽課筆記，最好準(zhǔn)備一真有關(guān)教僅供參照，如有不當(dāng)，請聯(lián)系更正或許刪除。精品文檔精心整理輔書籍等。對化學(xué)特別有興趣且學(xué)有余力的學(xué)生，將會利用周六對其培訓(xùn)。本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是必修1內(nèi)容，既有根本理論和根本觀點的內(nèi)容，也有元素和化合物等知識，教學(xué)中既要重視知識的把握，更應(yīng)重視科學(xué)方法的培養(yǎng)，科學(xué)態(tài)度的形成。三、本期教學(xué)目的1、思想教育目標(biāo)面向全體學(xué)生，堅持全面展開，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、審美情趣；通過化學(xué)緒言中化學(xué)史及第一章化學(xué)新能源的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神與創(chuàng)新意識及辯證唯物主義觀點；針對高一新生求知欲望強(qiáng)烈的特點，要逐步引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，發(fā)奮為祖國化學(xué)化工事業(yè)的展開作出新奉獻(xiàn)。2、能力培養(yǎng)目標(biāo)經(jīng)過化學(xué)反應(yīng)及其能量變化、物質(zhì)的量等量論化學(xué)根本觀點和根本理論的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)異辯證思維能力與邏輯推理能力；經(jīng)過堿金屬、鹵素的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)異的察看能力、思維能力、剖析問題與解決問題的能力以及根本化學(xué)實驗技術(shù)。3、知識傳授目標(biāo)本學(xué)期經(jīng)過有關(guān)化學(xué)根本觀點和元素根基知識的學(xué)習(xí)，首先讓學(xué)生掌握物質(zhì)的量這一根本觀點并能靈活運用；其次，經(jīng)過氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng)知識的學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生牢固掌握化學(xué)用語的使用。要經(jīng)過物質(zhì)的量濃度溶液的配制、堿金屬和鹵素性質(zhì)的實驗深入對有關(guān)元素化合物及化合物性質(zhì)的理解。四、教材剖析1、教學(xué)重點1〕根本理論的重點是氧化還反應(yīng)、離子反應(yīng)及物質(zhì)的量等根本觀點〔特別是物質(zhì)的量〕，要著重化學(xué)用語的應(yīng)用，化學(xué)計算技術(shù)的形成和提高。2〕元素化合物知識的重點是鈉、過氧化鈉及氯氣的有關(guān)性質(zhì)，氯氣的制備，重點是靈活運用有關(guān)知識解決實際問題的能力。3〕實驗技術(shù)為一定量物質(zhì)的量濃溶液的配制2、教學(xué)難點1〕氧化還原的根本觀點及應(yīng)用。2〕物質(zhì)的量觀點的成立及計算。3、相互聯(lián)系僅供參照，如有不當(dāng)，請聯(lián)系更正或許刪除。精品文檔精心整理本學(xué)期是學(xué)生從初中進(jìn)入高中的第一學(xué)期，學(xué)生需要一段時間的磨合才能適應(yīng)新的環(huán)境，教師要輔助班主任漸漸讓學(xué)生從過分關(guān)心的初中階段改變過來，以培養(yǎng)學(xué)生自己獨立解決問題的能力。其次，要較快解決高中課時容量與難度比初中大，教師的教學(xué)節(jié)奏比初中會快，作業(yè)比初中多的現(xiàn)狀，以趕快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活。五、提高教學(xué)質(zhì)量的舉措1、堅持按教學(xué)方案授課，科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容，不任意拓寬教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)中著重根基知識與根本技術(shù)的培養(yǎng)，講堂中堅持以學(xué)生為中心。教師要突出合作者、幫助者、引導(dǎo)者的角色，要盡量經(jīng)過學(xué)生自己的探究活動來尋求問題的解決。2、仔細(xì)剖析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和運用根本知識剖析問題解決問題的能力，不斷提高講堂教學(xué)的科學(xué)性和實效性。多與學(xué)生講話，多認(rèn)識學(xué)生對化學(xué)教學(xué)的建議和建議。3、加強(qiáng)實驗研究，重視實驗教學(xué)，增加學(xué)生動會，培養(yǎng)學(xué)生實踐能力。把實驗作為探究知識、考證知識的重要手段，聯(lián)系社會生活實際，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識。建議學(xué)校開放實驗室，作為科任教師可輔助實驗員展開對學(xué)生進(jìn)行實驗指導(dǎo)。4、積極運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)，以延長講堂教學(xué)空間。每周安排一次進(jìn)教室答疑，以加強(qiáng)對學(xué)生的個別指導(dǎo)，實時解決教學(xué)中存在的問題。5、加強(qiáng)平時的復(fù)習(xí)牢固，加強(qiáng)平時考察，經(jīng)過隨堂復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)及不同層次的練習(xí)等使學(xué)生所學(xué)知識得以實時牢固和逐步系統(tǒng)化，在能力上獲得提高。不主張以多做練習(xí)的方式來提高解題技巧，而是要經(jīng)過方法與技術(shù)的學(xué)習(xí)提高學(xué)生的能力本位，要經(jīng)過能力培養(yǎng)來提高學(xué)生剖析問題、解決問題的能力，6、利用周六積極展開化學(xué)課外活動，讓對化學(xué)有興趣并學(xué)有余力學(xué)生進(jìn)行超前學(xué)習(xí)，本學(xué)期的目標(biāo)是學(xué)完高一第一冊教材，并經(jīng)過輔助練習(xí)不斷提高剖析問題與解決問題的能力。7、主張學(xué)生起碼有一本化學(xué)教輔書，以填補(bǔ)教材習(xí)題的缺乏；主張學(xué)生訂一份?中學(xué)生化學(xué)報?這類的報刊，以擴(kuò)大自己的知識面；主張每周檢查一次學(xué)生講堂筆記，以養(yǎng)成優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣。高一化學(xué)教學(xué)工作方案范文5新課標(biāo)和新教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生認(rèn)識化學(xué)與社會生活和科學(xué)技術(shù)的親密聯(lián)系，更強(qiáng)調(diào)對學(xué)生進(jìn)行四種根本能力〔察看能力、實驗?zāi)芰?、思維能力、自學(xué)能力〕的培養(yǎng)，更強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生綜合地應(yīng)用化學(xué)知識去解決實際問題的能力；強(qiáng)調(diào)學(xué)生在探究的過程中領(lǐng)會到探究的樂趣，并且擁有創(chuàng)新意識，展現(xiàn)自我個性。根據(jù)新課標(biāo)的方案，新教材的特點及新教學(xué)綱領(lǐng)的要求，我擬訂了本學(xué)期的教學(xué)方案和方案。一、根本情況1、學(xué)生情況剖析：本學(xué)期任教高一年級4、5、6三個班，共有學(xué)生180人，三個班都僅供參照，如有不當(dāng)，請聯(lián)系更正或許刪除。精品文檔精心整理是平行班，學(xué)生根基差、底子薄，教學(xué)中要特別注意在增進(jìn)認(rèn)識的根基上漸漸培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。2、教學(xué)情況剖析：關(guān)于高一新班，任課教師的首要任務(wù)是要培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如規(guī)定課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，特別是沒有預(yù)習(xí)時不允許進(jìn)入實驗室進(jìn)行學(xué)生實驗等，要求學(xué)生準(zhǔn)備好聽課筆記，每一節(jié)課都要仔細(xì)做筆記。二、教學(xué)目的1、知識目標(biāo)：?化學(xué)1?突出了化學(xué)與社會、生活、健康、環(huán)境的聯(lián)系，重視理論和實際相聯(lián)合，著重化學(xué)知識與科學(xué)精神、人文精神的滲透于交融。2、方法與能力目標(biāo)：?化學(xué)1?增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的探究性、親歷性和體驗性，經(jīng)過“實驗〞“思考與交流〞“學(xué)與問〞“實踐活動〞“科學(xué)探究〞以及習(xí)題等的設(shè)計，大大增加學(xué)生活動，學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性獲得了更多的表達(dá)，從中體驗探究的樂趣，學(xué)會探究的方法。3、情感目標(biāo)：?化學(xué)1?經(jīng)過思考和問題議論認(rèn)識化學(xué)知識的規(guī)律性和化學(xué)變化的本質(zhì)，經(jīng)過以化學(xué)實驗為主的多種探究性活動，使學(xué)生親身體驗科學(xué)研究的過程并獲得探究的樂趣。根據(jù)元素及其化合物的性質(zhì)聯(lián)系其用途，認(rèn)識化學(xué)的科學(xué)價值和實用價值，激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，加強(qiáng)科學(xué)探究的意識，促使學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。三、教材剖析1、教學(xué)重點：化學(xué)計量及其在實驗中的應(yīng)用，離子