代文中公開課教學設計新部編版

精選教課教課方案設計|Excellentteachingplan教師學科教課方案[20–20學年度第__學期]任教課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實驗學校育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設計|Excellentteachingplan教課方案Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake?TheFirstPeriod蒙城六中代文中教課方案理念陪同著英語教課的改革與發(fā)展，初中英語的學習在學生英語學習過程中的基礎性地位也更加顯然。自己以為，初中英語教課主若是培育學生的聽、說、讀、寫等方面的興趣和習慣。因為英語知識的瑣碎性又意味著其記憶的不停重復性，因此怎樣在英語的課堂教課中吸引學生的注意力，提高其課堂關注度，提高學習的興趣，燃起求知的欲念，就變得尤其重要。本人在這節(jié)英語課的教課中，試一試打破一向的“教教材”的教課理念，把教材中的環(huán)節(jié)與資料依據(jù)需要來重新組合利用，進而試一試經(jīng)過創(chuàng)立英語學習情境的方式來創(chuàng)立性的使用教材，實現(xiàn)教課目的。教材解析本課是新目標英語八年級上冊第8單元第一課時，緊緊圍繞“議論怎樣制作香蕉奶昔”這一話題睜開，本課時是基本語言內(nèi)容的采集和學習，這一部分指引學生經(jīng)過對語言素材進行看圖說話，句型演練，實質(zhì)描述和對話表演等，使學生能夠正確地使用表述怎樣制作香蕉奶昔過程中需要用到的詞組，句型，進而熟練地議論這一話題。這一話題教課親密聯(lián)系生活實質(zhì)，易于惹起學生運用簡單的英語進行交流，對于提高學生的綜合能力，特別是說的能力很有幫助。學情解析八年級學生經(jīng)過近三個學期的的學習，具備了了必然的英語基礎知識和聽聞能力.同時，也具備了初步的自主、合作、研究、實驗的能力。本課時的教課過程應該更加著重學生的情感體驗。在小組對話中使學生掌握英語知識和技術，提高語言實質(zhì)運用能力，鍛煉他們學習英語的意志和信心。在制作食品的過程中將英語和生活聯(lián)系起來，豐富他們的生活經(jīng)歷。激發(fā)他們學習英語的興趣，培育他們的生活情味。TeachingAimsandDemands1).Knowledgeobjects育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設計|ExcellentteachingplanKeyvocabularytargetlanguagewritingpractice2).AbilityobjectsListeningSkillSequencingSkillWritingSkillCooperatingSkill3).MoralobjectsKnowingthatitisnoteasytobeachef.Thereisalotoffunincooking.Teachingkeypoints1).Keyvocabularyturnoncutuppeelpourputblendermilkshake2).TargetlanguageHowdoyoumakeabananamilkshake?First,peelthebananasandcutthemup.Thenputthebananasandicecreamintotheblender.Pourthemilkintotheblender.Nextturnontheblender.Finallydrinkthemilkshake.TeachingMethodsWatchingandDescribingMethodsListeningMethodWritingMethodPairWorkTeachingAidsataperecorderablendersomepicturessomefruitssomemilkTeachingProceduresStepOneWarm-upMorning,boysandgirls!Ss:Morning,Mr.Dai!WelcometoMr.Dai’sclass!It’sourEnglishtime!Areyouhappy?Ss:...Iseveryonehere?Everyoneishere,nooneisaway!Andit’smybirthdaytoday!Oh,really?Happybirthday!S:...Everybody,it’ssb’sbirthday!Let’ssingabirthdaysongforhim/her!育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設計|ExcellentteachingplanSingasongtogether.StepTwoLead-inThankyou!Handsup.What’sup?Excuseme,Mr.Dai!Ifeelthirsty,couldyougivemesomethingtodrink?Enheng,whataboutsomewater?...Doyouwantsomethingtodrink?...Whatkindofdrinksdoyouknow?Together.Thenonebyone.A.WaterB.TeaC.MilkD.OrangeE.CoffeeAnymore?Milkshake.Milkshake?What’sit?...Howdoyouspellit?...Appearonthescreen.Doyoulikemilkshake?Doyouknowhowtomakeit?...Doyouwanttoknow?...OK,let’slistentothetapeofmakingabananamilkshake.Pleaselistencarefully.Playthetapeforonce.Clear?...Doyouwanttolistenagain?育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設計|Excellentteachingplan...OK,let’slistenagain,andthenI’llasksomeofyoutogototheblackboardtoimitatetheactionsofsteps.Asksomestudentstotheblackboardtoimitatetheactions,otherslook,listenandguess.StepThreeShowsomenewwordsonthescreen,thenteachandlearnthemonebyone.Teach-----Practice-----Studentleadstoread----PKPractice----Co-operation.StepFourPairworkWorkwithyourpartnersanddiscusshowtomakeabananamilkshake.Andtrytowritedownthesteps.Thenasksomestudentstoactout.Askonegroupofstudentstogototheblackboardtoactout.StepFiveExerciseAskstudentstodosomeexercisesoftheknowledgepoints.StepSixGroupworkLkshake,thenaskthemtoactout.StepSevenSummaryTheknowledgepointsandthestepsofmakingmilkshake.StepEightHomeworkAfterschoolyoucanmakeaspecialoneforyourparents,andwritedowntheinstructionsofmakingit.BlackboardDesign學生學習活動評論學生在學習詞匯的過程中，主動參加，勤于著手，在感知和體驗中獲得了新知識。通過小組合作，學習咨詢和描述一種食品的制作過程。在合作研究中鍛煉語言的社交能力。在完成作業(yè)的過程中，學會采集和辦理信息，解析和使用語言。教課反思育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設計|Excellentteachingplan這堂課的目的是教會學生怎樣做奶昔，我第一用實物展現(xiàn)的方式來吸引學生的興趣，爾后聽錄音來認識制作步驟。并讓學生經(jīng)過察看，自己著手做，描述等方法來掌握