【《一去二三里》第一課時教學(xué)設(shè)計】一去二三里教學(xué)設(shè)計

【?一去二三里?第一課時教學(xué)設(shè)計】一去二三里教學(xué)設(shè)計?一去二三里?第一課時教學(xué)設(shè)計目標(biāo)預(yù)設(shè)：1、讀準(zhǔn)10個生字，能正確朗誦詩歌。2、圖文聯(lián)合，大概認(rèn)識詩歌的意思，山村的幽美和生活的快樂。3、初步認(rèn)識田字格，認(rèn)識田字格各局部的名稱，學(xué)會寫“一、二、三、四、十〞，掌握橫、豎、豎彎三個筆畫。教學(xué)重點(diǎn)：〔本課時的〕讀準(zhǔn)一到十的音，學(xué)會五個漢字。把古詩讀通讀順。教學(xué)難點(diǎn)：資源利用：一、看一看，創(chuàng)設(shè)情境1小朋友們，你們喜歡郊游嗎？今天咱們就一同出去走一走。坐著汽車到達(dá)郊野。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看到了一個小村莊。我們下車去看一看吧。只見村莊里只有不多的幾戶人家?！渤鍪痉课莸膱D片注拼音〕，他們的房頂上正冒著炊煙呢。在村后還有幾座亭臺?！渤鍪就づ_的圖片，注音，〕一路向村莊走去，路邊的野花五顏六色的千姿百態(tài)，真美啊?！渤鍪疽盎ǖ膱D，注音〕我們一同來數(shù)數(shù)看，哎呀，真多呀，真是數(shù)也數(shù)不清呢。這么美的風(fēng)景，不知不覺地，一走就走了二三里路。2這樣的風(fēng)景，不禁讓我想到了課文中的這首詩。出示全詩?！卜蹲x〕二、拼一拼，牢固拼音多美的童謠啊，你們也想像老師這樣來讀一讀嗎？那就趕緊請拼音朋友來幫助吧。自由拼讀，看誰能很快地讀準(zhǔn)每一個字。指名讀，并相機(jī)糾正。三、認(rèn)一認(rèn)，讀準(zhǔn)字音。小朋友們真聰明，一會兒就把童謠讀準(zhǔn)了。今天，我們這節(jié)課要認(rèn)識10個生字寶寶，但是他們很淘氣，與我們小朋友玩起了捉迷藏。你有信心把他們從詩里找出來嗎？請你輕輕把書打開到58頁，把生字寶寶找出來，找到誰就把誰圈出來?？凑l的動作最快。大家都找到了嗎？你找到了哪些生字寶寶？〔出示數(shù)字用紅色顯示的童謠〕大家都找到了，就讓我們一同來看準(zhǔn)拼音，叫準(zhǔn)他們的名字吧。這些生字寶寶戴上帽子，大家都挺會認(rèn)。脫了帽子你還認(rèn)識嗎？出示生字卡片指名讀，開火車讀。四、數(shù)一數(shù)，認(rèn)識字意同學(xué)們真了不起。我們的10個生字寶寶都有不同的意思，只需大家專心去讀，就能認(rèn)識他們的不同含義。秦老師給大家準(zhǔn)備了一些漂亮的圖片。你來猜猜，它們的背后藏著哪一個生字寶寶？五、說一說，用字說話同學(xué)們真是太聰了然。那你能看著圖，把數(shù)字填進(jìn)去嗎？〔三本書，九只鴨子，五個草莓，六個南瓜〕你能看著圖說一句完整的話嗎？六、讀一讀，牢固字音我們有很多的兒歌也和數(shù)字相關(guān)。拿出老師發(fā)給你的材料，選擇自己喜歡的讀讀看。一只小蜜蜂呀，飛到花叢中呀，飛呀，飛呀。二只小耗子呀，跑到糧倉里呀，吃呀，吃呀。三只小花貓呀，去抓小耗子呀，追呀，追呀。四只小花狗呀，去找小花貓呀，玩呀，玩呀。五只小山羊呀，爬到山坡上呀，爬呀，爬呀。六只小鴨子呀，跳到水里面呀，游呀，游呀。七只小百靈呀，站在樹枝上呀，唱呀，唱呀。八只小孔雀呀，穿上花衣裳呀，美呀，美呀。九只小白兔呀，豎起長耳朵呀，蹦呀，蹦呀。十個小朋友呀，一同手拉手呀，笑呀，樂呀。明朝布衣才子徐文長的數(shù)字詩：?詠雪詩?一片一片又一片，二片三片四五片，六片七片八九片，飛入梅花都不見。七、寫一寫，書寫漢字1小朋友們，從今天開始，我們要學(xué)寫中國的漢字了。認(rèn)識它嗎？咱們一同來認(rèn)識一下田字格吧，田字格，四方方，書寫漢字它來幫，左上格，右上格，左下格，右下格，橫中線，豎中線，各個方位記心間。那我們來察看一下，這三個字寫的時候要注意什么呢？一寫在橫中線上，寫的時候要從左向右，起筆稍微重一點(diǎn)，向右行筆的時候要流利，收筆要稍稍頓一下，寫的時候要居中寫。二和三中間的筆畫都是橫，但是寫法不同，你能說說不同在哪里嗎？二字上面的橫短，下面的橫長。三字三橫間的距離要平均，中間的橫最短，下面的橫最長?？蠢蠋焷韺戇@幾個字，請你拿出手指和我一同寫。大家學(xué)得真仔細(xì)，獎賞你們一下。給大家講個有趣的故事。“萬字難寫〞古時候，有一個老財主請了一個教書先生教自己的兒子學(xué)寫字，先生說：寫一是一橫，寫二是二橫，寫三是三橫······。幾天后，財主的兒子對財主說：“我會寫了，快讓先生走吧！〞于是老財主就把教書先生解雇了。過了不久，財主要宴請一個姓萬的朋友，便讓兒子寫請?zhí)?，但是過了許久也沒見寫好，財主便去敦促兒子快寫，兒子氣惱地說：“天下那么多姓，為什么偏要姓萬呢？我從早晨一直寫到現(xiàn)在，才寫了五百多畫，還差得遠(yuǎn)呢！〞聽到你們的笑聲，我就知道我們小朋友都是很聰明的，肯定不會以為寫四就是四橫的。那我們就來寫四。學(xué)寫四，我們要認(rèn)