《北京的春節(jié)》設(shè)計5

《北京的春節(jié)》教學(xué)設(shè)計第二課時【教學(xué)目標】1.知識與能力會寫本課的“醋、燃”等生字,正確讀寫和理解由生字組成的詞語。2.過程與方法學(xué)習(xí)課文有順序、詳略得當?shù)膶懛ā?.情感與價值了解老北京的春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,感受春節(jié)的熱鬧喜慶氣氛?！窘虒W(xué)重點】了解老北京的風(fēng)俗習(xí)慣,感受傳統(tǒng)年文化的獨特魅力。【教學(xué)難點】品味老舍的語言風(fēng)格,學(xué)習(xí)有順序、詳略得當?shù)膶懽鞣椒ā！窘虒W(xué)準備】1.關(guān)于童謠《小孩小孩你別饞》的課件。2.歌曲《恭喜》?！菊n時安排】2課時【教學(xué)過程】1.聽樂曲《恭喜》,回顧除夕。2.除夕過后,春節(jié)的又一個高潮——元宵節(jié)到了。元宵節(jié)最主要的活動,當然是賞燈。正如一首詩中所寫的那樣:滿城燈火耀街紅,弦管笙歌到處同。真是升平良夜景,萬家樓閣月明中。 二、走進元宵節(jié),賞萬家燈火1.如果說除夕是以家庭為單位的熱鬧,那么元宵節(jié)的燈會則是全民同慶的狂歡。認真默讀第12自然段,你能從哪些詞句中感受到燈特別多?(燈的數(shù)量多:處處懸燈結(jié)彩,整條大街像是辦喜事,火熾而美麗。有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來。燈的種類多:“有的……有的……有的……有的……”)2.想象一下,如果你走進了老北京的元宵燈市,都會看到什么燈。(如牛角燈、紗燈、玻璃燈、彩繪燈、走馬燈、紙燈等,請學(xué)生結(jié)合已有經(jīng)驗,盡可能展開想象,來體會老北京處處懸燈結(jié)彩、燈市如晝的熱鬧景象。)3.通過朗讀,把燈的多和人的高興表現(xiàn)出來。 三、比較閱讀,領(lǐng)悟?qū)懛?.先默讀課文,獨立思考,再小組討論:(1)課文哪些部分寫得詳細?哪些部分寫得簡略?這樣寫有什么好處?(2)再讀寫臘八的部分,思考:臘八的活動很多,為什么單寫臘八粥、臘八蒜?這樣寫有什么好處?這種抓主要特點描寫的方法文中還有很多,你能再舉出一例嗎?2.自主閱讀“閱讀鏈接”中的第一篇短文,比較:同是寫過年,在寫法上有什么不同?3.假如請你寫春節(jié),你打算怎樣寫?引導(dǎo)學(xué)生借鑒學(xué)到的寫法談,如:選材要詳略得當、描寫節(jié)日要抓最主要的特點、可以加入自己的感受夾敘夾議等。 四、總結(jié)全文除夕是熱鬧的,家家燈火通宵,家家門前貼著鮮紅的春聯(lián),人們穿著新衣裳,可是它還不夠美。元宵節(jié),“處處懸燈結(jié)彩,整條大街像是辦喜事,火熾而美麗”,請同學(xué)們有感情地朗讀全文,體會老北京的春節(jié)的熱鬧和美麗。教師小結(jié):從臘八到正月十九,將近一個月的時間,卻被作家僅僅用了一千多個字就呈現(xiàn)在讀者的眼前,作者正是抓住每個節(jié)日中最突出的特點,用極其凝練的語言為我們勾勒出了一幅幅熱鬧喜慶、歡樂祥和的春節(jié)畫卷。讓我們再次走進文本,去用心體會作者的表達方法。 五、布置作業(yè),課外拓展以“春節(jié)”為主題,辦一期手抄報。內(nèi)容如下:1.春節(jié)印象:自己修改或?qū)懸黄P(guān)于春節(jié)的習(xí)作。2.春節(jié)花絮:從搜集到的關(guān)于春節(jié)的傳說、習(xí)俗中選擇編寫。3.精彩再現(xiàn):摘抄自己認為描寫好的關(guān)于春節(jié)的詩詞佳句或優(yōu)美片段。4.