小班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)三角形》_第1頁
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文檔簡介

小班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)三角形》小班杰出數(shù)學(xué)教案《重新認(rèn)識(shí)三角形》

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：重新認(rèn)識(shí)三角形

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒對(duì)圖形的興趣和數(shù)學(xué)活動(dòng)常規(guī)。

2、初步發(fā)展幼兒的觀察力、分析能力和歸納能力。

3、認(rèn)知并講出三角形的基本特征，能夠找到和三角形相近的物體。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：多媒體、課件各一，圖形若干。

活動(dòng)分析：觀測、對(duì)照就是孩子們探究的過程，通過圖形的對(duì)照鼓勵(lì)幼兒認(rèn)知三角形的基本特征，做為本次活動(dòng)的重點(diǎn)?；顒?dòng)中運(yùn)用課件直觀、形象的特點(diǎn)，通過多種游戲形式，使用啟發(fā)法、提示法，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)一步掌控并歸納三角形的基本特征，從而突破難點(diǎn)部分。活動(dòng)的完結(jié)之際，非政府幼兒進(jìn)一步從生活環(huán)境中找到像是三角形的物體，做為活動(dòng)的延展環(huán)節(jié)，自然完結(jié)。

活動(dòng)過程：

一、引入。

使用觀察法，通過課件中圖形寶寶的口吻帶出三角形。

二、進(jìn)行。

1、使用游戲法鼓勵(lì)幼兒在眾圖形中找尋三角形。

2、鼓勵(lì)幼兒觀測三種三角形的共同特征，辨認(rèn)出三角形存有三條邊、三個(gè)角。

3、動(dòng)手操作方式。

a.幼兒從圖形筐中找到三角形，分別數(shù)出邊、角的數(shù)量，進(jìn)一步掌控三角形特征。

b.觀測并講出三角形像是什么。

4、游戲“猜我就是誰”。非政府幼兒根據(jù)圖形漸漸遮住部分猜測出圖形，進(jìn)一步穩(wěn)固幼兒對(duì)圖形特征的重新認(rèn)識(shí)。

5、游戲“捉迷藏”

幼兒從直觀的畫面中找到三角形。

6、鼓勵(lì)幼兒觀測并找到活動(dòng)室中那些物品像是三角形

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