四級作文寫作過程

三.大學(xué)英語四級寫作步驟

1、審題

我們拿到作文后第一件事要做的就是審題。審題的作用在于使你的寫作不跑題（如果跑題，條理和語言再好，也得不到及格分，甚至0分。）那么審題要審什么呢？a．體裁（議論文、說明文、描述文）

Directions:Forthispart,yourareallowed30minutestowriteacompositiononthetopicTryingtoBeAGoodUniversityStudent.Youshouldwriteatleast120wordsandyoushouldbaseyourcompositionontheoutline(giveninChinese)below:（1）做合格大學(xué)生的必要性（2）做合格大學(xué)生的必備條件（可以從德智體等方面談）（3）我打算這樣做

很多人說這種類型的作文是議論文。單純說它是議論文是片面的。因為第一段要求寫“...必要性”，這說明本段體裁是議論文；第二段要求寫“...必備條件”，這說明本段要求寫說明文；而第三段要求寫“...這樣做”，說明本段要求寫的是描述文。所以我們說在大多數(shù)情況下，四、六級作文是三種體裁的雜合體。b．根據(jù)不同體裁確定寫作方法我們審題的目的就在于根據(jù)不同的體裁來確定不同的寫作方法。通過審題，我們可以看出四、六級作文大都是三段式。如上例第一段為議論體、第二段為說明體、第三段為描述體。第一段為議論體：它的寫作特點是要有論點和論據(jù)，而且往往從正反兩面來論述。例如上面題目的第一段的寫作思路是：做合格大學(xué)生，會怎么樣（這是從正面論述）；不能做到合格大學(xué)生，會怎么樣（從反面論述）；所以我們要做合格的大學(xué)生（結(jié)論）。第二段為說明體：它的寫作特點是從幾方面或幾條來說明一個問題，就跟某一機器的說明書一樣通過1、2、3說明它的用途。就以上面的作文而言，我們從三個方面（德智體）來說明做合格大學(xué)生的必要性。

第三段為描述體：以“我”為中心描述一個“做”的過程。跟上兩段相比，本段的主語多為人稱代詞，它要與第二段相呼應(yīng)進(jìn)行描述。2.確定主題句

通過審題，我們知道了寫作的思路。下邊我們就談怎么樣寫。第一步就是要寫主題句。主題句是確保不跑題的前提，只有不跑題才有可能得及格分。寫主題句最保險的方法就是把各要求句譯成英語。例如上述作文的三段主題句分別為：

☆I(lǐng)tisverynecessarytobeagooduniversitystudent.(議論體主題句)☆Thereareseveralaspectsofnecessitiestobeagooduniversitystudent.（說明體的主題句）☆WhatIwilldointhefutureisthefollowing.（描述題的主題句）如果要求句是英語就可以把它擴充成主題句，例如這樣的一篇作文：

GoodHealth（1）Importanceofgoodhealth（2）Waystokeepfit（3）Myownpractice擴展后三段的主題句分別為：☆I(lǐng)tisveryimportanttohavegoodhealth.(將名詞importance變成形容詞important)

☆Therearefourwaystokeepfitforme.(用therebe句型)☆Myownpracticeisthefollowing.（采用原詞）3.條理

保證不跑題是寫作當(dāng)中第一重要任務(wù)。第二個重要任務(wù)就是條理清楚。

對于議論體來說，正反面要清楚。

對于說明體來說，1、2、3條要清楚。

對于描述體要來，誰干什么要清楚。就拿上例GoodHealth來說，第一段保持正反面要清楚就應(yīng)這樣寫：主題句（Itisveryimportanttohavegoodhealth.,正面（Withgoodhealth,wecan...）,反面(Withoutgoodhealth,wecandonothing.Wecan'tdo...)第二段應(yīng)當(dāng)這樣寫：主題句（Therearefourwaystokeepfit.）從幾方面說明：First,weshouldhaveourbreakfastinthemorning.Second,weshouldhaveanapatnoon.Third,sportsexercisesarenecessaryintheafternoon.Andfourth,wecouldhaveapleasantfeelingintheeveningbylisteningtothemusic....）

為了使文章更具關(guān)于條理性，我們可以使用下列連接詞：First(ly),Second(ly),Third(ly),Tobeginwith,Afterthat,Andthen,Thenext,Atlast等副詞，他們可以使文章的條理性十分突出。作文是主觀性題，要想得高分我們必須把評卷老師考慮進(jìn)去。評卷老師的時間很短，要讓閱卷老師看出你作文的條理性。第三段應(yīng)當(dāng)這樣寫：主題句（Myownpracticeisthefollowing.）具體情況（主語為第一人稱代詞I，與第二段呼應(yīng)）Inthemorning,Ihavemybreakfast.Atnoon,Ihaveanap.Andintheafternoon,Ialwaysplayfootball.Intheevening,Iusuallylistentotheclassicmusic.綜上所述，我們在寫作中最最重要的一點就是要有自己的觀點和見解，一定要提出自己的觀點來，有些同學(xué)一篇文章寫下來，都不知道你的觀點是什么，這樣的文章是失敗的。如果我們按以上幾節(jié)的方法去做，就可以保證及格以上分?jǐn)?shù)。建議大家論說文重點準(zhǔn)備關(guān)于大學(xué)校園生活的話題，如學(xué)習(xí)、生活、社會工作、兼職打工等；應(yīng)用文重點準(zhǔn)備咨詢信、投訴信、介紹信、請求信、建議信、道歉信、邀請信等私人和公務(wù)信函，以及開幕詞、祝酒辭等致辭的寫法。應(yīng)用文在各式的書中都有很詳細(xì)的介紹，在這里就不做說明了，關(guān)鍵就是格式。只要格式正確，基本上就能符合考試要求。2.草擬提綱 圍繞提示句關(guān)鍵詞擴展提示句所提供的信息 記錄中文？English？

3、正文寫作結(jié)構(gòu)： 首段：綜述（引出話題） 中間段：分論點1（主題句，論據(jù)） 分論點2（主題句，論據(jù)） 末段:綜述（總結(jié)全文，前后呼應(yīng)）4、檢查修改1.時態(tài)： 議論文一般現(xiàn)在時描述文過去時時態(tài)一致2.主謂關(guān)系—單復(fù)數(shù)3.人稱一致4.可數(shù)不可數(shù)5.指代問題6.冠詞的用法7.詞組和短語的固定搭配8.單詞拼寫9.標(biāo)點符號四.應(yīng)試策略與解題思路如何打開寫作思路？議論文是一種很重要的文體。在四級作文考試中最為常見。議論文通常采用擺事實講道理的方式，圍繞著某一個有爭議的觀點展開論證，陳述各種理由，表明作者立場、闡明作者觀點看法。在文章中要明確地表明贊成什么、反對什么，用詞不能模棱兩可。議論文的三要素是論點、論據(jù)和論證，其中論點要鮮明，論據(jù)要合理、恰當(dāng)、充分，論證過程要邏輯嚴(yán)密。

1.生活化細(xì)節(jié)聯(lián)想法針對大多數(shù)相對抽象不好下手的作文題目，我們可以先把作文題同自身聯(lián)系到一起，把抽象、概括的作文題細(xì)化到自己身邊，先打開一個突破口，再順藤摸瓜，進(jìn)行發(fā)散式聯(lián)想。請看例子：Whatareyouropinionsabouttheadvantagesanddisadvantagesoffastfood?題目的主題是快餐，方向為利弊處。先不要考慮快餐是好是壞，而應(yīng)該先考慮你身邊的、你知道的快餐究竟有哪些，這些快餐給你或你的家人帶來了哪些影響。請看下來的思路。請注意其跳躍性。

①遍地都是麥當(dāng)勞、肯德基、永和豆?jié){、餛飩、油條。②每次老爸不在家時，我吃雞腿漢堡，快，省事、省時間。不用買菜，切菜，做菜，蒸飯，洗碗，擦桌子。不過還是老爸做的飯好吃，吃麥當(dāng)勞吃不飽。為什么呢？太油膩，沒營養(yǎng)！③永和24小時，但東西賊貴，晚上避風(fēng)的好地方，粥還行，油條，爛?、茺湲?dāng)勞小孩多，因為玩具多，電視上有很多他們的廣告，小孩又哭又笑，學(xué)雞叫的那個廣告特傻，……兒童樂園。⑤還是太貴。在美國，垃圾食品，到了中國，特火！洋貨？老爸不愛吃漢堡，因有奶酪。不符合中國人的口味，農(nóng)民就不喜歡，中國有8億農(nóng)民……

（為了方便大家閱讀，我們把草稿進(jìn)行了整理）大家不妨問問自己兩個問題：

——上面的東西不夠?qū)?20字嗎？

——上面的東西用英文表達(dá)難嗎？答案是否定的。試想，有了這個思路，無論怎么寫，從哪一個方面寫，我們都不缺觀點和支持觀點的細(xì)節(jié)性論據(jù)。2.逆向思維聯(lián)想法

有一些題目從正面不好羅列素材，總結(jié)觀點，我們可以從命題的對立面去思考問題，這樣往往可以達(dá)到意想不到的收獲。如果問題是一個東西有什么樣的好處，也許這個東西是日常生活中常見的東西，我們早已對其失去了敏感，這個時候不妨想一想如果失去了這個東西，我們的生活會受到哪些影響。試舉一例：Howcanweprotectourproperties？（我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)自己的財產(chǎn)？）對于大多數(shù)同學(xué)來講，對財產(chǎn)的概念還不清楚，談何保護(hù)措施？于是，從反面破題，從我們周圍的盜竊想起，請看草稿：

①前兩天，丟了錢包，bus上，小偷走了，才有人告訴我，社會公德真有問題。②隔壁寢室3臺筆記本電腦被偷了。宿舍經(jīng)常丟鞋、丟衣服。③家里與房地產(chǎn)開發(fā)公司打官司，合同有問題。④警察現(xiàn)在都不管事，出了問題才來，沒出問題，懶得理你，防患于未然。（為了方便閱讀，我們把草稿進(jìn)行了整理）有了上面的幾個問題，綜合分析保護(hù)個人財產(chǎn)的措施也就不難得出了，個人、單位、社會、國家都應(yīng)采取相應(yīng)的措施，而論證過程可以從草稿中總結(jié)說理，也可以按照草稿上的思路舉反例論證。總之，在拓展思維時，一定要避免定向的、大而空的思維模式，應(yīng)盡量把作文題目大處化小，小處化細(xì)，細(xì)處才可見真情。3.分組思考法：

在考慮某種現(xiàn)象的優(yōu)缺點或影響的時候，如果發(fā)現(xiàn)從這種現(xiàn)象本身無法打開思路，不妨從它的受眾去考慮。例如在討論網(wǎng)絡(luò)的有缺點的時候，我們可以從網(wǎng)絡(luò)的受眾入手，把網(wǎng)絡(luò)的使用者按照年齡分為：小孩、中青年和老人。分別討論網(wǎng)絡(luò)對他們的影響，對小孩：增進(jìn)知識；對中青年：方便、有效率；對老年人：豐富生活。這樣在寫作的時候也比較容易，更會讓文章顯得條理清晰。當(dāng)然，分組的原則除了年齡外，還有好多別的選擇，如職業(yè)、性別、國別等等。4.分層思考法

分層思考法和分組思考法原則很類似，只是劃分的方法是按照層次的不同。例如：在討論如何解決全球性缺水的問題的時候，我們可以把解決方法分為：1）政府應(yīng)該怎么做：制定相關(guān)法律；2）社會應(yīng)該怎么辦：鼓勵節(jié)約用水的精神；3）個人——我，該怎么辦：千里之行，始于足下，從我做起。5.舉例說明法：

四級考試的題材多是跟大家的學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的，所以有的時候用我們生活當(dāng)中的例子來說明再好不過了。而且有些作文明確要求考生舉例說明。五.如何沖擊高分靈活變換長句短句、主動被動、強調(diào)倒裝等各類句式、巧妙運用限定詞、動態(tài)名詞、抽象名詞等亮點詞語可為作文錦上添花，為考試博得高分。一、措詞常見問題：1）可供“調(diào)遣”的詞匯量貧乏，用詞大部分局限于中學(xué)詞匯。Eg.Goodpoints=benefits,advantages,merits.Problems,badpoints=drawbacks,disadvantages,shortcomings,defects.2）表達(dá)相近意義時，常重復(fù)用一個詞，用詞單調(diào)。Eg.Good=helpful,useful,beneficial,favorable,advantageous,doesgoodto,benefit.3）形容詞、副詞的混用1.用詞要簡潔能一個詞表達(dá)清楚的意思，就不要加上多余的成分，另外還要注意不要造成意義上的重復(fù)累贅。如：Whatyouhavedoneisillegalunderthelaw.Whatyouhavedoneisillegal.2.用詞要多樣注意不要一味地重復(fù)使用某個詞匯，可適當(dāng)轉(zhuǎn)換成同義詞或短語。也不要一味地使用同一種詞性，要學(xué)會使用不同的詞性。3.多用樸素、易懂的詞。太多生僻或華麗的辭藻很容易使閱卷老師困惑，起到負(fù)面作用。學(xué)生本身也容易使用不當(dāng)。ComparetheFollowingSentencesWeshould

use

differentwaystogettoknowthesociety.Weoughtto

makeuseof

variousmethodstogettoknowthesociety.Wearesupposedto

takeadvantageof

diversemeanstogettoknowthesociety.TherewasonlysilenceintheroomTherewasnothingbutsilenceintheroom選詞的基本原則盡量用四級范圍內(nèi)的積極的,活躍的,常用的詞或詞組.盡量用表達(dá)最貼切,最生動,最有力的詞或短語.盡量用最符合所寫話題,所用文體的詞或表達(dá).最吸引眼球的詞匯(eye-catchingwords).二、組句1．在寫作中可以通過關(guān)聯(lián)詞語引導(dǎo)從句或并列句來體現(xiàn)句子的內(nèi)部關(guān)系，也可適當(dāng)使用分詞結(jié)構(gòu)和一些獨立的短語或是插入語成分來代替從句，此外，句子之間還要注意指代、時態(tài)、語態(tài)、人稱和數(shù)等方面的一致。如：Teenagersarepressuredbyschoolworkandtheyarealsoencouragedbytheirpeers,andunderthese,theyresorttosmoking,andsometimestheyfeelalittleguilty.Pressuredbyschoolworkandencouragedbytheirpeers,teenagersoftenresorttosmoking,thoughtheyfeelalittleguiltysometimes.2.句式要有變化，句式的變化會使文章內(nèi)容豐富、語言生動，如主動句和被動句的搭配使用、適當(dāng)穿插倒裝句和強調(diào)句等特殊句式。加入插入語，非謂語動詞，諺語格言等都是制造亮點句式的好方法。另外，不要一味地使用常見的“主語+謂語”的開頭方式，可以適當(dāng)搭配分詞、副詞等開頭的句式。如：

Theysaythatpeopleobtainmostoftheirknowledgethroughreadingextensively.Theysaythatitisthroughreadingextensivelythatpeopleobtainmostoftheirknowledge.3.句子表達(dá)要簡潔只要意思表達(dá)清楚，多余的詞語就沒有必要。有時考生為了湊字?jǐn)?shù)，加上了一些不必要的成分，導(dǎo)致語義含混不清，啰嗦冗長。如：IthinkGonewiththeWindisoneofthosegoodfilmswhichIenjoyedwatchingverymuch.GonewiththeWindisafilmIenjoyedverymuch.

4.不要總是以有生命的名詞和人稱代詞開頭。受漢語表達(dá)的影響，很多考生都喜歡以I,People,We等開頭！！

ManypeoplethinkbirthcontrolisquitenecessaryinChina.Itiswidely/commonlythought/believed/held/acceptedthatbirthcontrolisquitenecessaryinChina.Moreandmorepeopleagree/realize/areawarethatwomenshouldenjoyfullequalitywithmen.

Thereisagrowingagreement/realization/awarenessthatwomenshouldenjoyfullequalitywithmen.5.不要千篇一律地使用主動語態(tài)，英語中被動結(jié)構(gòu)的使用頻率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于漢語！

WearemakinggreateffortstoimproveourEnglish.GreateffortsarebeingmadetoimproveourEnglish.Weknowverylittleaboutthenatureofhumanbeings.Littleisknownaboutthenatureofhumanbeings.6.不要總是使用“如果…”,“因為…”“當(dāng)…”等口語意味較重的句子，要注意使用書面語體的句子。

ifyoucomparebicycleswithcars,youwillfindbicyclesaresuperiortocars.Carefulcomparisonofbicycleswithcarswillshowthesuperiorityoftheformeroverthelatter.

Becausethedecisionrecognizestherightsofstudents,sotheyallwelcomeit.Studentsallwelcomethedecisionwhichrecognizestheirrights.7.不要總是用肯定句來表達(dá)，要學(xué)會用否定句來表達(dá)肯定的意思。

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